【題目】如圖是初中化學(xué)的一些基本實驗,請回答相關(guān)問題:
(1)A實驗中熱水的作用是 . (答一點即可)
(2)B實驗反應(yīng)的實質(zhì)是
(3)C實驗中澄清的石灰水沒有變渾濁,原因是 . (答一點即可)
(4)D實驗中兩支蠟燭依次熄滅,說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是 .
【答案】
(1)隔絕氧氣
(2)氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水
(3)澄清的石灰水完全變質(zhì)
(4)不能燃燒,不支持燃燒
【解析】解:(1)A實驗中熱水的作用是隔絕氧氣,使溫度達到白磷的著火點.故填:隔絕氧氣.(2)B實驗反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水. 故填:氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水.(3)C實驗中澄清的石灰水沒有變渾濁,原因可能是:澄清的石灰水完全變質(zhì),反應(yīng)物是碳酸鈉和濃鹽酸,裝置漏氣等.
故填:澄清的石灰水完全變質(zhì).(4)D實驗中兩支蠟燭依次熄滅,說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒,不支持燃燒.
故填:不能燃燒,不支持燃燒.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二氧化碳的物理性質(zhì)的相關(guān)知識,掌握物理性質(zhì):無色,無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體----干冰,以及對二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的理解,了解化學(xué)性質(zhì):一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應(yīng)生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應(yīng).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中一些食物的近似pH如下,其中顯堿性的食物是
A.檸檬汁(2.0~3.0) B.蘋果汁(2.9~3.3)
C.牛奶 (6.3~6.6) D.雞蛋清(7.6~8.0)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有鐵、銅組成的混合物10g,向其中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止.反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.試計算:
①樣品中銅的質(zhì)量分數(shù);
②反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
③反應(yīng)所消耗的硫酸溶質(zhì)質(zhì)量.
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)A點的含義是
(2)在30℃時,向30克甲物質(zhì)中加入50克水,充分溶解后所得溶液是溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(3)若乙中混有少量甲,最好采用的方法提純乙(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”).
(4)將30℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃,則其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的物質(zhì)是 .
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【題目】下列化學(xué)肥料屬于復(fù)合肥料的是
A. NH4H2PO4 B. K2CO3 C. NH4HCO3 D. CO(NH2)2
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【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)P點含義;
(2)t2℃時,將15gA物質(zhì)放入50g水中,充分溶解后,形成溶液的質(zhì)量為g;
(3)若A物質(zhì)中含有少量的B物質(zhì),提純A物質(zhì)的方法是(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”);
(4)t3℃時,將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】炒菜時加入料酒和食醋,炒出的才別具香味,其原因之一是料酒中的乙醇與食醋中的乙酸反應(yīng)生成乙酸乙酯(C4H8O2),試計算:
(1)乙酸乙酯的相對分子質(zhì)量為;
(2)乙酸乙酯中碳、氫元素的質(zhì)量比為;(最簡整數(shù)比)
(3)17.6g乙酸乙酯中所含氧元素的質(zhì)量為g.
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【題目】“改變環(huán)境質(zhì)量,推動綠色發(fā)展”。下列說法不符合該理念的是
A、生活垃圾分類處理 B、使用一次性木筷
C、工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放 D、提倡步行、騎自行車等出行方式
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