【題目】有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置,其中活性炭的作用是________;
(2)圖2為蒸餾裝置,海水經(jīng)圖2裝置處理后的水屬于________,海水經(jīng)圖1裝置處理后的水屬于________,(填純凈物或混合物)。
(3)圖3為簡(jiǎn)易水電解器,電解水的文字表達(dá)式為________,A管產(chǎn)生的氣體是_____,如何檢驗(yàn)__________。
【答案】吸附 純凈物 混合物 水氫氣+氧氣 氧氣 用帶火星的木條伸到管口,復(fù)燃就是氧氣用
【解析】
(1)活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,活性炭起到的作用是吸附;
(2)經(jīng)過(guò)圖2得到的水是蒸餾水,蒸餾水中不含有任何雜質(zhì),屬于純凈物;海水經(jīng)圖1裝置處理后只是除去了海水不溶物、色素和異味,沒(méi)有除去海水中可溶性物質(zhì),得到的水屬于混合物;
(3)圖3為簡(jiǎn)易水電解器,電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的表達(dá)式為水氫氣+氧氣,其中A管中產(chǎn)生的氣體是正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣,具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃。檢驗(yàn)A管的氣體的方法是:用帶火星的木條伸到管口,復(fù)燃就是氧氣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是某四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為______;
(2)粒子 A、B、C、D中,屬于陽(yáng)離子是_____(填寫(xiě)離子符號(hào));屬于同種元素的是_____(填字母序號(hào),下同)。
(3)B、C、D中與A粒子的化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D都是我們初三化學(xué)本學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的物質(zhì),其相互反應(yīng)關(guān)系如右圖所示:
(1)若A、B、C、D都是單質(zhì),且B、C、D都能分別和A發(fā)生反應(yīng),其中B是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬,C是最理想的燃料,D為黑色固體,則C為 (填化學(xué)式),請(qǐng)寫(xiě)出B與A反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)若B、C、D是三種化合物,且都能通過(guò)分解反應(yīng)生成一種可以支持燃燒的氣體A,已知B為固體,C、D為液體。且B、C、D的相對(duì)分子質(zhì)量依次減小,試求出C物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下列化學(xué)方程式并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)二氧化碳通入澄清石灰水,化學(xué)方程式__________,觀(guān)察到的現(xiàn)象是_______.
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達(dá)式__________,該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)類(lèi)型.
(3)電解水實(shí)驗(yàn)中,化學(xué)方程式________,正極上收集到的是_____氣,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是________.
(4)點(diǎn)燃紅磷的文字表達(dá)式________,該反應(yīng)屬于______反應(yīng)類(lèi)型.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 該原子的核外電子數(shù)是16
B. 該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個(gè)電子
C. 該元素屬于非金屬元素,不能與氧元素形成化合物
D. 該原子的最外層達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)實(shí)驗(yàn)室用的蒸餾水可以通過(guò)蒸餾自來(lái)水來(lái)制取。操作方法是:在下圖所示蒸餾燒瓶中加入約1/3體積的自來(lái)水,再加入幾粒沸石(或碎瓷片)。在確定各連接部位嚴(yán)密不漏氣后,加熱蒸餾燒瓶,注意不要使液體沸騰得太劇烈。棄去開(kāi)始餾出的部分液體,收集到10mL左右蒸餾水后,停止加熱。請(qǐng)回答
下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器A、B的名稱(chēng):A ,B 。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)冷凝管進(jìn)、出水的方向應(yīng)該是b進(jìn)a出,不能a進(jìn)b出的理由是 。
(3)細(xì)心觀(guān)察發(fā)現(xiàn):該裝置明顯少了一種支撐冷凝管的儀器,該儀器是 (填序號(hào))。
a.三腳架 b.鐵架臺(tái) c.泥三角 d.漏斗架
(4)實(shí)驗(yàn)中加入的沸石(或碎瓷片) 催化劑(填“是”或“不是”)。
(5)用該裝置也可以將硬水軟化為軟水,區(qū)分硬水和軟水的常用試劑是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗(yàn)證產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)時(shí),在點(diǎn)燃B處酒精 燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣,然后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。
①B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,該反應(yīng)的還原劑是 。
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,C中的現(xiàn)象是 ,D處點(diǎn)燃的目的是 。
③對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是 (選填編號(hào))
a、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅B處酒精燈
b、C中增加的質(zhì)量與B中固體減少的質(zhì)量相等
c、反應(yīng)開(kāi)始后通入0.1mol一氧化碳可生成0.1mol銅
d、反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化
④甲同學(xué)認(rèn)為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng),乙同學(xué)認(rèn)為省略A可達(dá)到同樣的目的,理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)化學(xué)課程的學(xué)習(xí),我們收獲很多。
收獲一:在宏觀(guān)、微觀(guān)和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)請(qǐng)用合適的化學(xué)符號(hào)填空:
①用“”表示氮原子,則“”表示____
②構(gòu)成氫氧化鈉的陰離子_______③氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3_____ ④相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是______
(2)有水(H2O)、雙氧水(H2O2)、重水(D2O)三種物質(zhì)(“D”表示原子核中有一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子的氫原子,從物質(zhì)組成的角度看,這三種物質(zhì)的組成元素共有_____種,從化學(xué)性質(zhì)的角度看,_______與水的化學(xué)性質(zhì)不同。
收獲二:我們學(xué)會(huì)了從微觀(guān)的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其反應(yīng)。
(1)下列各圖中●和○分別表示不同元素的原予,則其中表示化合物的是______。
(2)如圖是某一反應(yīng)的微觀(guān)示意圖,下列說(shuō)法不正確的是(______)
A.參加反應(yīng)的X和Y的分子個(gè)數(shù)比為1:3
B.X物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%
C.生成物都是氧化物
D.參加反應(yīng)的Y中元素化合價(jià)反應(yīng)前后保持不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì);請(qǐng)計(jì)算:
(1)丁香油酚(C10H12O2)的相對(duì)分子質(zhì)量______;
(2)丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比______;
(3)丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(結(jié)果精確到0.1%);
(4)16.4g丁香油酚中含______g氧元素(結(jié)果精確到0.1%)。
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