【題目】請結(jié)合下列實驗裝置,回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中儀器a的名稱:①_____。
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的裝置為②_____(填字母,下同),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為③_____。
(3)實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為④_____。
有學(xué)生對此反應(yīng)后的溶液感興趣,他取適量反應(yīng)后過濾的濾液,逐滴滴入碳酸鈉溶液(碳酸鈉溶液顯堿性),并用pH傳感器連續(xù)監(jiān)測,得到如圖曲線圖(縱坐標(biāo)為pH,橫坐標(biāo)為時間)
I.請分析圖,寫出AB段內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式⑤_____。
Ⅱ.圖中CD段上升的原因你認(rèn)為是⑥_____。
【答案】酒精燈 AC或AD 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ B Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ 滴入過量的堿性碳酸鈉溶液,使溶液堿性逐漸增強(qiáng)
【解析】
(1)據(jù)圖可以看出,圖中儀器a是酒精燈;
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣,是固體加熱型反應(yīng),選擇A裝置,采用排水法或是向上排空氣法收集,故應(yīng)選擇的裝置為AC或AD,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,是固液常溫型反應(yīng),故應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B;
有學(xué)生對此反應(yīng)后的溶液感興趣,他取適量反應(yīng)后過濾的濾液,逐滴滴入碳酸鈉溶液(碳酸鈉溶液顯堿性),并用pH傳感器連續(xù)監(jiān)測,得到如圖曲線圖(縱坐標(biāo)為pH,橫坐標(biāo)為時間)
I.AB段內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
Ⅱ.圖中CD段pH上升是因為滴入過量的堿性碳酸鈉溶液,使溶液堿性逐漸增強(qiáng),故填:滴入過量的堿性碳酸鈉溶液,使溶液堿性逐漸增強(qiáng)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某品牌補鐵劑主要成分是富馬酸亞鐵 (C4H2FeO4 ),富馬酸亞鐵有_____種元素組成,其摩爾質(zhì)量是_____,該分子中各原子的個數(shù)比為_____,_____mol 的 C4H2FeO4 中約含有6.02×1023個氫原子。一個 C4H2FeO4 分子的質(zhì)量(單位:克)的計算表達(dá)式是_____(列式即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法。營養(yǎng)液是用各種化合物按照一定的數(shù)量和比例溶解在水中配制而成。現(xiàn)有一無色營養(yǎng)液,可能由硝酸鈣、碳酸鉀、硝酸鉀、硫酸鉀、氯化鉀中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究其成分,小明同學(xué)設(shè)計并完成了下列實驗。請回答:
(1)由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是_____,理由是_____。
(2)由實驗2可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是_____。
(3)小明測得營養(yǎng)液中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.8%,則營養(yǎng)液中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
(4)最后小明測得營養(yǎng)液中K+和NO3﹣的數(shù)目之比為2:1,則營養(yǎng)液中的K+和另一種陰離子的數(shù)目之比為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一種自加熱食品包裝中加熱包的成分有:生石灰、活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈉、氯化鈣、硫酸鎂。使用時需向加熱包加水,課堂上老師分別取適量加熱包中的固體樣品進(jìn)行如圖實驗:
(1)實驗A中,將樣品加入水里觸摸燒杯外壁發(fā)燙,其原因是_______。(用化學(xué)方程式表示)
(2)實驗B中將一定量稀鹽酸加入錐形瓶中,劇烈反應(yīng)生成大量氣體,學(xué)習(xí)小組同學(xué)對氣體成分和錐形瓶內(nèi)溶液進(jìn)行探究。
I、對氣體成分進(jìn)行探究。
(作出假設(shè))假設(shè)一:只有H2,假設(shè)二:只有CO2,假設(shè)三:H2和CO2。
(實驗驗證)小明同學(xué)設(shè)計如下實驗,對氣體成分進(jìn)行探究。
①當(dāng)氣體通過甲時,澄清石灰水變渾濁,證明假設(shè)______不成立。
②丁中出現(xiàn)_______的現(xiàn)象時,證明假設(shè)三成立。
③乙的作用是_____。
II、對錐形瓶內(nèi)的溶液進(jìn)行探究。
實驗后,小萍同學(xué)取少量錐形瓶內(nèi)的溶液于試管中,向其中滴加NaOH溶液,開始一段時間無沉淀生成,其原因是錐形瓶內(nèi)的溶液中存在______。
(總結(jié)反思)通過以上探究,小林同學(xué)做了如下的反思?xì)w納:
a.加熱包應(yīng)密封防潮保存
b.向用過的加熱包內(nèi)的固體中加入過量稀鹽酸后,過濾可以回收活性炭
c.能與水混合放出熱量的物質(zhì),均可用作加熱包中的發(fā)熱材料
你認(rèn)為其中不正確的是_____(填字母)
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【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對一份固體樣品進(jìn)行了探究。通過實驗已確定該樣品由氧化銅和銅粉混合而成。他們稱取了20g固體樣品,用圖1所示的裝置通入一氧化碳實驗,至反應(yīng)完全測定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示。
據(jù)圖解決有關(guān)問題:①寫出圖1中硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的化學(xué)方程式_____;實驗中存在的明顯缺陷是_____
②圖2中M點表示反應(yīng)_____(填“進(jìn)行中”或“結(jié)束”),圖2中16.8克物質(zhì)是_____(填物質(zhì)名稱),
③原混合物中氧化銅的質(zhì)量是_____克。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)小英同學(xué)從水庫中取出渾濁水樣進(jìn)行實驗。
①將水樣靜置,用如圖裝置進(jìn)行過濾,其操作規(guī)范的是_____(填標(biāo)號)。
a.用玻璃棒引流
b.濾紙邊緣高出漏斗
c.漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內(nèi)壁
d.將濾紙濕潤,使其緊貼漏斗內(nèi)壁
e.用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度
②向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭,利用活性炭的___性除去雜質(zhì)和臭味。
③在處理后的水樣中加入一定量肥皂水,振蕩,觀察到泡沫較少,浮渣較多,說明該水樣屬于___(填“硬水”或“軟水”)。
④生活中常用___(填“煮沸”“靜置沉淀”或“過濾”)的方法降低水的硬度,并起到消毒殺菌的作用。
⑤為了人類的生存和發(fā)展,人類必須愛惜水。下列做法不利于保護(hù)水資源的是____(填標(biāo)號)。
A 生活污水直接排放 B 提倡使用節(jié)水器具
C 工業(yè)上冷卻水重復(fù)利用 D 園林澆灌用滴灌、噴灌
(2)①在盛有水的燒杯中加入一定量硝酸銨,形成溶液過程中,溫度會____(填“升高”“降低”或“不變”)。
②用加了洗滌劑的水能洗掉餐具上的油污,這是利用了洗滌劑的____作用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)記儀器的名稱.①___,②___,③___.
(2)如圖進(jìn)行的是___操作.
(3)在此操作中玻璃棒的作用是___,濾紙邊緣要___(填“高于”或“低于”)液面,這主要是為了___.
(4)該操作用于水的凈化,則可除去___雜質(zhì).
(5)我們在生活中還可以用___和___代替濾紙和玻璃棒來完成此操作.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表中第118號元素是最新公布中文名稱的元素,該元素相關(guān)信息如圖所示。下列說法正確的是( 。
A. 該元素的元素符號為Uu
B. 該元素是金屬元素
C. 該元素原子的質(zhì)子數(shù)為176
D. 該元素的原子序數(shù)為118
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