【題目】有A、B、C、D、E、F、G七種物質,白色固體A與黑色固體B混合加熱生成無色無味的氣體C,氣體C能使帶火星的木條復燃,暗紅色固體D在C中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙E.物質F在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,生成無色有刺激性氣味的氣體.由此可以推斷:

(1)C是______; E是______;F是______(填物質名稱).

(2)寫出下列反應的文字表達式并指出該反應的基本反應類型固體A與固體B混合加熱生成氣體C:________________________________________;基本反應類型:____________;F在空氣中燃燒:__________________________________;基本反應類型:_____________

【答案】氧氣五氧化二磷硫氯酸鉀 氯化鉀+氧氣分解反應硫+氧氣二氧化硫化合反應

【解析】

根據(jù)氣體C能使帶火星的木條復燃,可知氣體C為氧氣,白色固體A和黑色固體B反應生成無色無味的氣體C(氧氣),氯酸鉀與二氧化錳共熱反應生成氯化鉀和氧氣,則 A為氯酸鉀,B為二氧化錳;暗紅色固體D在氣體C(氧氣)中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,生成白色固體E,紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,則D是紅磷,E是五氧化二磷;硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,生成二氧化硫是無色有刺激性氣味的氣體,所以F為硫,將推出的物質進行驗證即可

根據(jù)上述分析可知:

(1)C是氧氣; E是五氧化二磷;F是硫;

(2)AB混合加熱是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,反應的文字表達式:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣,該反應是由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應,基本反應類型是分解反應;硫空氣中燃燒生成二氧化硫,反應的文字表達式+氧氣二氧化硫;該反應是由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應基本反應類型是化合反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組對測定空氣中氧氣的含量實驗進行了改進,按圖Ⅱ實驗方案進行,得到良好效果。請回答:

(1)用圖Ⅰ做空氣中氧氣含量測定,下列說法正確的是___________(填序號)

①燃燒匙中的紅磷可以換成蠟燭或木炭

②燃燒完成后,瓶內的主要氣體是稀有氣體

③實驗成功,觀察到水面達到瓶子刻度A

④若測得結果大于1/5,可能是因為燃燒匙伸入過慢

(2)圖Ⅰ實驗中發(fā)生化學反應的文字表達式或符號表達式_____________________;

若該實驗結束后,進入集氣瓶的水少于1/5,則原因可能是__________________________________________(答兩點即可)。

(3)圖Ⅱ的實驗操作如下,你認為正確的操作順序是_______________(填序號)

①點燃酒精燈。

②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾。

③裝入紅磷,將20ml的注射器活塞置于10ml刻度處,并按圖Ⅱ所示的連接方式固定好,再用彈簧夾夾緊橡皮管。

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請用文字表達式或者符號表達式表示下列化學變化(化學反應)。

(1)鎂條在空氣中燃燒:____;現(xiàn)象:鎂條燃燒. 發(fā)出________,______ 熱量。

(2)加熱氧化汞,由紅色變成白色,_________________;

(3)銅在空氣中加熱:________________;現(xiàn)象:固體由___色變成______色。

(4)紅磷燃燒:_________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】推理是學習化學的一種方法,以下推理正確的是( )

A. 物質與氧氣發(fā)生的反應是氧化反應,但發(fā)生氧化反應卻不一定有氧氣參加

B. 在原子中質子數(shù)等于核外電子數(shù),所以所有的微粒中質子數(shù)一定等于核外電子數(shù)

C. 硫原子是由質子、中子、電子構成的,所以所有原子都是由質子、中子、電子構成的

D. 化合反應只生成一種物質,所以只生成一種物質的反應一定是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知鎂元素的原子結構示意圖.請回答:

(1)表示的意義______;

(2)鎂元素的原子在化學反應中易______電子(填“獲得”或“失去”),形成______離子(填“陰”或“陽”),鎂離子的符號表示為______

(3)由此可以得出:原子在失去最外層電子或在最外層得到電子達到穩(wěn)定結構后,一定不會發(fā)生改變的有______

①元素的種類;②元素的化學性質;③相對原子質量;④粒子的電性;⑤原子核;⑥最外層電子數(shù);⑦電子層數(shù);⑧核外電子總數(shù);⑨質子個數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學方程式書寫正確的是( )

A. 鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3O2=2Fe2O3 B. 紅磷在氧氣中燃燒:2P+5O2=P2O5

C. 鐵和硫酸反應:2Fe+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2 D. 氫氣在氧氣中燃燒:2H2+O2 2H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取二氧化碳氣體的裝置。根據(jù)圖回答:

(1)標號為①、②的儀器名稱是:①是________,②是________。

(2)容器②中盛放的塊狀藥品是________,從儀器①中加入的液體藥品是________

(3)儀器①的下端管口必須插入液面下的原因是________。

(4)氣體通過裝有石蕊試液的B容器,可看到的現(xiàn)象是________,氣體通過裝有澄清石灰水的C容器可看到的是現(xiàn)象是________,該反應的文字表達式為________。

(5)如圖,二氧化碳可用于滅火的原因是________、________、________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了如下實驗探究。

(集體討論)(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其

他成分反應且生成物為固體。他們應該選擇________________

A.蠟燭B.紅磷C.鎂D.木炭

為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證________________

(2)小組同學共同設計如圖所示的兩套裝置,你認為合理的是________________。為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該________________

(分組實驗)在討論的基礎上,他們分組進行了實驗。

(數(shù)據(jù)分析)實驗結束后,整理數(shù)據(jù)如表:(注:集氣瓶容積為100mL)

(3)通過對實驗結果的交流,①大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的________________

②通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是____________、______________(寫出兩點)。

(實驗反思)興趣小組繼續(xù)進行實驗探究。

(1)興趣小組將紅磷改為木炭,反應結束后降至室溫,打開止水夾,水不倒吸人集氣瓶的原因是________________。

(2)若改為鎂條,反應結束后降至室溫,觀察到水倒吸人集氣瓶大于1/5。影響結果的原因是________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是________________

(2)小明按圖實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是(填一個)____________________

(3)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄。請你分析完成下表:

物質

純鎂條

含碳0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒時

的現(xiàn)象

劇烈燃燒,發(fā)出

耀眼白光,無火星

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

______________

通過以上實驗,說明鐵絲燃燒時出現(xiàn)火星的現(xiàn)象是由于__________________。

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