【題目】某同學發(fā)現自己家菜園中的蔬菜生長遲緩,便施用了一種氮肥,下圖是氮肥包裝標簽的部分文字,請回答下列問題。
xx牌化肥
主要點分:硝酸銨(NH4NO3)
凈重:50kg/袋
含氮量:34.3%
(1)硝酸銨的相對分子質量為____________________。
(2)一袋化肥中氮元素的質量為____________千克?
(3)求一袋化肥中硝酸銨的質量____________。(寫出第(2)、(3)題的計算過程)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】經過氧氣和二氧化碳的學習,你已經掌握了很多關于制取氣體的有關知識。請完成以下探究:
(1)A裝置中①儀器的名稱是_____。實驗室用該裝置制取氧氣的化學方程式為_____。
(2)關閉K2和K3,打開K1,要收集一瓶二氧化碳,則裝置B應與F中的_____端相連。實驗室制取二氧化碳一般有如下步驟:①檢查裝置的氣密性,②按要求連接制取裝置,③向儀器①中注入稀鹽酸,④收集氣體,⑤向錐形瓶內放入石灰石,其正確的操作順序是_____(填序號)。
(3)關閉K1和K3,打開K2,可用于驗證二氧化碳的性質,若C中盛有澄清石灰水,則該反應的化學方程式為_____。若在C中盛有_____溶液,可以證明二氧化碳與水的反應,其反應方程式為_____。
(4)關閉K1和K2,打開K3,用該裝置制取并收集一定體積的CO2,需要在D中液面上放一層植物油,其目的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~G是初中常見的7種物質,它們有如圖所示的轉化關系。已知A、C是無色液體,B、F是無色無味氣體,F能使澄清石灰水變渾濁,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒火星四射,有黑色固體生成。
(1)請寫出下列物質的化學式:F_____,H_____。
(2)請寫出下列變化的文字表達式:①A→C_____。②C→B_____。
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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
(一)某化學實驗小組點燃紅磷,并用氧傳感器測定空氣中的氧氣含量并采集數據如上圖。
(1)紅磷在瓶中燃燒產生的現象是_____,紅磷燃燒的化學方程式是_____。
(2)開始時氧氣的含量持續(xù)下降,一方面是氧氣被消耗,另一方面是生成物大量和氧傳感器接觸,但在110s時氧氣的含量又有所上升,其可能原因是_____。
(3)從以上數據分析最終集氣瓶中的氧氣是否完全消耗_____。
(二)針對以上實驗測定結果實驗小組同學對該實驗做了以下兩種改進:
Ⅰ.根據鐵在空氣中生銹的原理設計如圖實驗裝置,測定空氣中氧氣含量。
查資料:裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。
測得實驗數據如下表:
測量項目 | 實 驗 前 | 實 驗 后(冷卻到室溫后) | ||
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內容物)的容積 | 導管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 | 6.0 |
(1)鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應的化學方程式_____;該反應的基本類型是_____。
(2)根據上表數據計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是_____%(結果精確到0.1%)。
(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是:
①_____;②_____。
Ⅱ.將足量白磷放在集氣瓶中,白磷能發(fā)生緩慢氧化從而消耗氧氣,并用壓強傳感器測定瓶中壓強的變化,根據壓強的變化來計算空氣中氧氣的含量,實驗裝置及數據采集如下圖。
(1)在開始200s壓強增大,增大的原因是_____。
(2)用上圖所示數據計算用這種方法測得的空氣中氧氣的體積分數是_____%(結果精確到0.1%)。
(三)結論:測定空氣中氧氣含量用燃燒法測定結果誤差較大,用緩慢氧化誤差較小。
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【題目】如圖是元素周期表的一部分,請觀察周期表,然后回答下列問題。
(1)在圖1中,原子序數為15的元素名稱為_____________,其單質在空氣中燃燒的反應化學符號表達式為__________________,第三周期從第11號元素至第17號元素中,金屬性最強的元素是_____________(填寫元素符號,下同),地殼中含量最多的金屬元素是_______________。
(2)圖2是碳元素的原子結構示意圖,該元素在圖1中的位置是__________(填“①、②”或“③”)
(3)圖3是氯元素的原子結構示意圖,圖1中與氯元素在同一列的氟元素,其原子結構與氯原子相似。由此推測,氟原子在化學反應中易______________(填“得”或“失”)電子,形成___________離子(填“陽”或“陰”)。
(4)寫出原子序數為11、16的兩種元素所組成的化合物的化學式___________。
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。請根據下列儀器和實驗裝置回答有關問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:①________;②________;
(2)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,則應選擇裝置組合________(填字母),其反應的化學方程式是________________;
(3)用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是________________________;
(4)若用F裝置充滿水來收集氧氣,氣體應從________(填a或b)端通入;
(5)某校興趣小組取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0g放入大試管中加熱,并在不同時刻測定試管內剩余固體物質的質量(如下表):
反應時間/min | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
剩余固體質量/g | 2.55 | 2.25 | 2.10 | 2.04 | 2.04 |
分析表中數據,完成下列問題:
①完全反應后,生成氧氣的質量為________g;
②原混合物中氯酸鉀的質量分數是多少?(精確到0.1%)________
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【題目】從下列提供的儀器中進行選擇,可以組裝多套制取氣體的裝置。請回答下面問題。
(1)寫出下列代號儀器的名稱:a:____。
(2)實驗室制取氣體時,儀器組裝后,加入試劑前必不可少的一項操作是___________。
(3)從圖所列儀器中,用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的實驗應選裝置是____。氣體收集的裝置是________。該實驗反應的文字表達式為________。
(4)若用排水法收集氧氣觀察是否集滿的現象為______,用排空法如何驗證氧氣已集滿________。
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【題目】如圖,集氣瓶中充滿二氧化碳,大燒杯中燃著2支高低不等的蠟燭實驗時打開止水夾,移開玻璃片。下列說法正確的是
A.將觀察到低的蠟燭后熄滅
B.不移開玻璃片,實驗現象更明顯
C.蠟燭會熄滅,是因為二氧化碳有毒
D.可以得出二氧化碳具有密度比空氣大,且不支持燃燒的結論
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【題目】根據下圖回答問題:
(1)圖中儀器①的名稱為___________ 。
(2)實驗室常加熱混有二氧化錳的氯酸鉀來制備氧氣。
①該方法制取氧氣的化學方程式是_____________,反應后二氧化錳的質量_________(填“變大”“變小”或“不變”),可選用_____(填序號)裝置做氣體發(fā)生裝置,組裝好裝置后在放入藥品前要______________。
②為了收集一瓶較為純凈的氧氣應選用_______(填序號)裝置,若把F裝置裝滿水用來收集氧氣,應讓________(填序號)端連接氣體發(fā)生裝置。檢驗收集到的氣體是否是氧氣的方法是_____________。
(3)氫氣被認為是理想的清潔、高能燃料。
①實驗室用鋅與稀硫酸反應制取氫氣可選用________(填序號)裝置做氣體發(fā)生裝置,若用F裝置收集氫氣,應讓________(填序號)端連接氣體發(fā)生裝置。收集好的氫氣應該用毛玻璃片蓋好后_______放在桌面上。
②用G裝置電解水也可以制得氫氣,電解水的化學方程式是___________,甲試管中收集到的氣體是_____。本實驗說明水是由_________。甲乙兩試管中收集到的氣體質量比理論上應為__________。
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