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精英家教網(wǎng) > 初中化學 > 題目詳情

【題目】如圖，集氣瓶中充滿二氧化碳，大燒杯中燃著2支高低不等的蠟燭實驗時打開止水夾，移開玻璃片。下列說法正確的是

A.將觀察到低的蠟燭后熄滅

B.不移開玻璃片，實驗現(xiàn)象更明顯

C.蠟燭會熄滅，是因為二氧化碳有毒

D.可以得出二氧化碳具有密度比空氣大，且不支持燃燒的結論

【答案】D

【解析】

A．由于二氧化碳的密度比空氣大，且不燃燒也不支持燃燒，將觀察到低的蠟燭先熄滅，故A錯誤；

B．如果不將玻璃片拿下，集氣瓶中的二氧化碳形不成壓強差，不會流下進入燒杯內，蠟燭不會熄滅，故B錯誤；

C．蠟燭會熄滅，是因為二氧化碳覆蓋在蠟燭表面，隔絕了空氣，二氧化碳本身沒有毒性，故C錯誤；

D．由題干所給裝置可知，二氧化碳從高處流到燒杯中，將觀察到低的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣的大，蠟燭熄滅說明二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，故D正確。

故選：D。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是

A. 圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B. 圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C. 圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D. 圖4所示實驗探究要使可燃物燃燒既要與氧氣接觸，還要使溫度達到著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學教材“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．

（提出問題）（1）氧化鐵（Fe2O3）能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？

（2）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好？

（3）催化劑的質量是否對過氧化氫溶液分解的速率產(chǎn)生影響？

（實驗探究）

實驗步驟	實驗現(xiàn)象
①分別量取5mL15%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象	A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復燃， B試管中的現(xiàn)象：……
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內，如此反復多次實驗，觀察現(xiàn)象	試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復燃
③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag
④分別量取5mL15%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象

（1）A試管中反應的符號表達式為_________；B試管中的現(xiàn)象________。

（2）實驗②、③證明：氧化鐵的___________和____在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

（3）實驗設計④的目的是_________，若實驗觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是____。

（4）興趣小組同學設計了如圖1實驗裝置，利用壓強傳感器測不同質量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響。在8mL3%的雙氧水中分別加入了0.03g，0.06g，0.08g，0.12g，0.24gMnO2測得容器內壓強的變化曲線如圖2所示曲線的斜率表征催化反應的速率請觀察如圖，回答問題：

Ⅰ根據(jù)圖2可發(fā)現(xiàn)：該實驗條件下，30s內催化分解8mL濃度為的雙氧水，MnO2的最小用量為_____g。

Ⅱ根據(jù)圖2，下列說法正確的是________。

a 二氧化錳用量越多，產(chǎn)生氧氣越多

b 反應容器的氣密性，對實驗所測數(shù)據(jù)的精確度有影響

c 稱量的二氧化錳質量的精確度對實驗裝置中最終的壓強大小沒有影響

（知識拓展）

若實驗中ag氧化鐵中a=0.25，則其中氧元素的質量為__________g。若經(jīng)過精密儀器測得該氧化鐵樣品中鐵元素和氧元素的質量比為21∶8，則該氧化鐵樣品中混有的另一物質是___________（填“FeO”或“Fe3O4”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示的四個圖像，能正確反映對應變化關系的是(　　)

A.分別取等質量的碳酸鈣(形狀不同)，生成的二氧化碳質量與反應時間的變化關系圖

B.向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳，溶液中水的質量與反應時間的關系

C.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體，二氧化錳質量與反應時間的變化關系圖

D.將水通電一段時間，生成氣體的體積隨時間的變化關系

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源，愛護水資源，人人有責。

（1）請列舉一條日常生活中的節(jié)水措施____________。

（2）下列做法會造成水體污染的是_____ （填序號）。

①工業(yè)廢水處理達標后排放 ②隨意丟棄廢舊電池

③提倡使用無磷洗衣粉 ④合理使用化肥和農(nóng)藥

（3）小英同學從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。

I、將水樣靜置，用如圖裝置進行過濾，其操作規(guī)范的是________（填標號）。

a 濾紙邊緣高出漏斗

b 玻璃棒的下端輕靠在三層濾紙一側

c 漏斗末端管口未緊靠燒杯內壁

d 將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內壁

e 用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度

II、在過濾操作中，玻璃棒的作用是__________。

Ⅲ、向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭，利用活性炭的吸附性除去_____________。

IV、在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該水樣屬于_________（填“硬水”或“軟水"）。

V、生活中常用_____的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~G是初中常見的7種物質，它們有如圖所示的轉化關系。已知A,C是無色液體，B, F, G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。

(1)請寫出下列物質的化學式:D_________，G_______。

(2)請寫出下列變化的化學符號表達式:

①C→B+H:____________，屬_________反應(填反應的基本類型)

②實驗室常用____________(填物質名稱)檢驗F氣體的存在，該反應的符號表達式為:__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題。

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：① ___________；②___________。

（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取少量氧氣時，發(fā)生裝置選用_______，收集裝置選用_______；如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用（填編號_______ ,寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式 ________________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用_______（填編號）；寫出其反應的化學方程式_________。

（4）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是_____。

（5）實驗室用制取二氧化碳時，發(fā)生裝置應選用_____，檢查裝置的氣密性方法為_______________ 收集裝置選用_______制取二氧化碳反應的化學方程式為_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，幾位同學對化學實驗非常感興趣，請結合圖表信息回答問題：

Ⅰ寫出圖中①②儀器的名稱：①_____，②_____。

Ⅱ甲同學在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應的化學方程式為_____，發(fā)生裝置是_____，加熱時試管口應略向下傾斜的原因是_____。

Ⅲ乙同學在實驗室研究二氧化碳的制備和性質。

制備二氧化碳的化學方程式是_____；他選用了A而沒有選用F做發(fā)生裝置，是因為A的優(yōu)點是_____；他用E裝置收集該氣體，氣體應從_____（填“a”或“b”）端通入；他在收集得到二氧化碳的集氣瓶中滴加適量澄清石灰水，稍作振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是_____，反應的化學方程式是_____。