（2011?湘潭）在日常生活中應(yīng)注意合理攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．下列食物中富含維生素的是（ ）
【答案】分析：A、根據(jù)西紅柿中所含的主要營(yíng)養(yǎng)素的種類(lèi)判斷．
B、根據(jù)牛奶中所含的主要營(yíng)養(yǎng)素的種類(lèi)判斷．
C、根據(jù)大米中所含的主要營(yíng)養(yǎng)素的種類(lèi)判斷．
D、根據(jù)雞蛋中所含的主要營(yíng)養(yǎng)素的種類(lèi)判斷．
解答：解：
A、西紅柿中所含的主要營(yíng)養(yǎng)素是維生素，所以正確．
B、牛奶中所含的主要營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)，所以錯(cuò)誤．
C、大米中所含的主要營(yíng)養(yǎng)素是淀粉，淀粉屬于糖類(lèi)，所以錯(cuò)誤．
D、雞蛋中所含的主要營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)，所以錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：“吃得營(yíng)養(yǎng)，吃出健康”是人類(lèi)普遍的飲食追求，人們把對(duì)健康飲食的追求提上了生活的日程，所以對(duì)六大營(yíng)養(yǎng)素的考查也成了熱點(diǎn)之一，特別是六大營(yíng)養(yǎng)素包括的種類(lèi)、生理功能、食物來(lái)源、缺乏癥，攝入時(shí)的注意事項(xiàng)等內(nèi)容．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?湘潭）葡萄糖（C6H12O6）、醋酸（C2H4O2）、乳酸（C3H6O3）三種物質(zhì)與我們的生活密切相關(guān)．它們都能在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水．
（1）這三種物質(zhì)都屬于
有機(jī)化合物
有機(jī)化合物
（填“無(wú)機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”）．
（2）比較歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，上述三種物質(zhì)的共同特點(diǎn)有
都含碳元素（合理答案都給分）
都含碳元素（合理答案都給分）
（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）．
（3）醋酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
6：1：8
6：1：8
．
（4）現(xiàn)有兩份質(zhì)量均為100g的混合物：①葡萄糖和醋酸的混合物，②葡萄糖和乳酸的混合物．如果將它們完全燃燒，生成二氧化碳的質(zhì)量
相同
相同
（填“相同”或“不相同”），你的判斷依據(jù)是
三種物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同（三種物質(zhì)的含碳量相同）
三種物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同（三種物質(zhì)的含碳量相同）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?湘潭）A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A在常溫下是一種無(wú)色液體，D是天然氣的主要成分，G是一種重要建筑材料的主要成分，E是一種金屬氧化物，與A反應(yīng)能生成一種常見(jiàn)的堿．它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如下圖所示：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
H2O
H2O
、D
CH4
CH4
．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（3）E在日常生活中用途廣泛請(qǐng)寫(xiě)出其中一點(diǎn)
作食品干燥劑
作食品干燥劑
．
（4）點(diǎn)燃B、D之前一定要
檢驗(yàn)純度
檢驗(yàn)純度
．
（5）B是最清潔的燃料，與其它燃料相比其優(yōu)點(diǎn)有
生成物都是水，無(wú)污染（熱值大；來(lái)源廣泛
生成物都是水，無(wú)污染（熱值大；來(lái)源廣泛
，但是作為燃料暫時(shí)還不能廣泛使用你認(rèn)為的原因是：
制取成本高（貯存困難）
制取成本高（貯存困難）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?湘潭）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究Mg、Cu、Fe的金屬活動(dòng)性順序開(kāi)展了一下以下探究活動(dòng)．
（1）進(jìn)行試驗(yàn)，獲得結(jié)論．完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并回答有關(guān)問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方
案
一		將Fe絲浸入CuSO4溶液中Fe絲表面有紅色物質(zhì)析出金屬活動(dòng)性：Fe
＞
＞
Cu（填“＞”或“＜”）該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型屬于
置換
置換
反應(yīng)．
方
案
二		將Mg和Cu分別在空氣中灼燒發(fā)現(xiàn)
Mg
Mg
（填元素符號(hào)）能劇烈燃燒，而另一種不能		金屬活動(dòng)性：Mg
＞
＞
Cu（填“＞”或“＜”）

方
案
三		分別將Mg和Fe放入
稀H2SO4
稀H2SO4
（一種酸）溶液中，觀察現(xiàn)象		觀察到
Fe
Fe
（填元素符號(hào)）產(chǎn)生氣泡的速度較慢		金屬活動(dòng)性順序：Mg＞Fe
（2）反思與交流．經(jīng)過(guò)討論，該小組同學(xué)一致認(rèn)為：比較金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的快慢，有兩種測(cè)定方法：
方法一是在相同時(shí)間內(nèi)測(cè)量氫氣體積的大�。粲糜覉D所示裝置測(cè)量，則接口c應(yīng)與
a
a
（填“a”或“b”）相連．
方法二是測(cè)定產(chǎn)生相同體積氫氣時(shí)
所需的時(shí)間
所需的時(shí)間
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年湖南省湘潭市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?湘潭）在催化劑、加熱的條件下，氨能和氧氣發(fā)生反應(yīng)：4NH3+5O24X+6H2O，則X的化學(xué)式為（ ）

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