【題目】有關(guān)物質(zhì)的量的敘述中正確的是
A.4gH2含有4mol氫
B.氫氧化鈣的摩爾質(zhì)量為74
C.1molCO中約含有6.02×1023個原子
D.1molSO2和1molSO3所含硫元素質(zhì)量相等
【答案】D
【解析】
試題分析:A.4g氫氣的物質(zhì)的量為:=2mol,每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成,所以2mol的氫氣含4mol的氫原子,但不能說是含有4mol的氫,故A選項敘述錯誤;
B.摩爾質(zhì)量的單位是g/mol;氫氧化鈣的摩爾質(zhì)量為74g/mol,故B選項敘述錯誤;
C.1molCO中約含有6.02×1023個分子,而一個一氧化碳分子中含有兩個原子,故1molCO中約含有2×6.02×1023個原子,故C選項敘述錯誤;
D.1molSO2中含有硫原子的個數(shù)為6.02×1023個,1molSO3中含有硫原子的個數(shù)為6.02×1023個,即1molSO2和1molSO3所含硫原子個數(shù)一樣多;則所含硫元素的質(zhì)量一定相等,故D選項敘述正確。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān),以下說法中,不合理的是:
A.工業(yè)上常用鐵桶來儲運燒堿 B.冬天室內(nèi)用煤爐取暖要嚴(yán)防煤氣中毒
C.自來水是純凈物,不含任何雜質(zhì) D.可用食醋除去熱水瓶內(nèi)膽上的水垢
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【題目】廢舊計算機(jī)的某些部件中含有Zn、Fe、Cu、Ag、Pt、Au等金屬,經(jīng)物理方法初步處理后,與足量稀鹽酸充分反應(yīng),然后過濾,剩余固體中,不可能含有的金屬是
A.Cu、Ag B.Fe、Zn C.Pt、Au D.Ag、Au
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【題目】將一定質(zhì)量鐵粉和銀粉的混合物加入Cu(NO3)2溶液中,反應(yīng)結(jié)束后,過濾。下列對濾液、濾渣成分的說明中,正確的是
A.濾液中一定有銅離子 B.濾渣中一定有單質(zhì)鐵和單質(zhì)銅
C.濾渣中一定有單質(zhì)銅和單質(zhì)銀 D.濾液中一定有銀離子
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【題目】下圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線。
由圖可知:(1)當(dāng)溫度為30℃時,硝酸鉀的溶解度 (填“>”、“<”或“=”)氯化鈉的溶解度。
(2)當(dāng)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時,可用 法提純硝酸鉀。
(3)硝酸鉀、氯化鈉都屬于 (填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“難溶”)物質(zhì)。
(4)10℃時,將12g硝酸鉀加入50g水中不斷攪拌,形成溶液是 (填“飽和”或“不飽和”)溶液,溶液質(zhì)量為 。
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【題目】(6分)請從氫氧化鈉、氧化鎂、氫氧化鋇、氫氧化銅、硝酸、碳酸鈣中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填在所給的橫線上。
(1)可以做干燥劑的物質(zhì) (2)一種可溶性堿
(3)加熱有氣體生成的物質(zhì) (4)一種氧化物
(5)一種酸 (6)一種藍(lán)色不溶于水的堿
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【題目】將3g某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒生成8.8gCO2和5.4g水,據(jù)此可判斷該物質(zhì)的組成中
A.只含碳、氫兩種元素 B.可能含有氧元素
C.一定含有氧元素 D.氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
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【題目】(7分)Ⅰ.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)后,對二氧化碳溶于水的過程,有沒有發(fā)生化學(xué)變化?提出實驗改進(jìn):用如圖所示裝置進(jìn)行實驗,驗證二氧化碳能與水反應(yīng)(已知氮氣的密度小于空氣的密度),
操作為:
①從a端通入二氧化碳 ②從分液漏斗中滴加適量水
③從b端通入氮氣 ④將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
實驗操作順序最合理的是__ _,發(fā)生變化的化學(xué)方程式為: 。
Ⅱ.另一小組在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進(jìn)行了實驗探究。請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題。
[查閱資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體,易溶于水。
[假 設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。
[設(shè)計實驗]
(1)小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色的變化。他認(rèn)為,若紫色石蕊試液變 色,則證明假設(shè)成立。
(2)小濤同學(xué)認(rèn)為小雨同學(xué)的實驗方案不嚴(yán)密。小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列圖示進(jìn)行實驗,在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象。
小濤同學(xué)認(rèn)為,若 (填序號)中的紫色小花變色,則證明假設(shè)成立。
[交流反思]小明同學(xué)對小濤同學(xué)的實驗方案提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”,其理由是 。三位同學(xué)討論后補(bǔ)充了一個實驗,使探究活動獲得了成功,你認(rèn)為這個實驗應(yīng)該是 (簡述實驗步驟和現(xiàn)象)。
[結(jié) 論]通過上述實驗得出:二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。
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