【題目】用圖裝置探究相關(guān)問題:

(1)檢驗裝置的氣密性。連接裝置,關(guān)閉彈簧夾l、打開彈簧夾2。用酒精燈稍加熱試管后,移去酒精燈,觀察到現(xiàn)象:______________,說明裝置氣密性良好。

(2)取兩套相同的裝置,分別往試管中加入足量白磷、紅磷后,連接儀器,關(guān)閉所有彈簧夾,再將兩支試管同時放入同一熱水中,觀察到白磷燃燒,而紅磷沒有燃燒?傻玫浇Y(jié)論:

(3)試管中白磷燃燒一段時間后熄滅。撤去熱水,仍關(guān)閉彈簧夾,待溫度恢復(fù)到室溫,打開彈簧夾2,可觀察到的現(xiàn)象:讓剩余白磷在水中繼續(xù)燃燒的方法:

(4)請用該裝置設(shè)計實驗,探究影響燃燒劇烈程度的因素(其他用品自選)。

你的猜想:影響燃燒劇烈程度的一種因素是___________________。

實驗設(shè)計(要求:寫出操作步驟,描述控制變量具體方案):__________________

【答案】(1)燒杯中導(dǎo)管水柱上升一小段

(2)紅磷的著火點高于白磷

(3)水倒流到試管內(nèi),最后進(jìn)入水的體積約占試管容積的1/5

將試管放在熱水中,打開彈簧夾1并通入氧氣

(4) 氧氣的濃度或其他合理答案,但要與后面設(shè)計一致

在兩套相同裝置中,分別加入形狀、質(zhì)量相同的白磷后,同時放入同一熱水中,再分別以相同的速率通入氧氣、空氣;若前者燃燒更劇烈,說明氧氣濃度越高,燃燒越劇烈。(與影響因素配套的其他合理答案也可以)

【解析】

試題分析:(1)關(guān)閉彈簧夾l、打開彈簧夾2。用酒精燈稍加熱試管后,若裝置的氣密性良好,那么試管中的壓強(qiáng)變大,燒杯中的水進(jìn)入導(dǎo)管中;

(2)燃燒需要同時滿足三個條件:一是要有可燃物,二是可燃物要與氧氣接觸,三是溫度要達(dá)到可燃物的著火點;以上三個條件都能滿足時,可燃物才能發(fā)生燃燒。紅磷的著火點比白磷高,故白磷能燃燒,紅磷不變?nèi)紵?/span>

(3)白磷燃燒消耗氧氣導(dǎo)致試管中的壓強(qiáng)變小,由于氧氣約占空氣總體積的1/5 ,故現(xiàn)象是水倒流到試管內(nèi),最后進(jìn)入水的體積約占試管容積的1/5;要使水中白磷燃燒,那么要要對試管進(jìn)行加熱,并要通入空氣或氧氣;

(4)燃燒的劇烈程度和氧氣的濃度、可燃物與氧氣的接觸面積有關(guān);在兩套相同裝置中,分別加入形狀、質(zhì)量相同的白磷后,同時放入同一熱水中,再分別以相同的速率通入氧氣、空氣;若前者燃燒更劇烈,說明氧氣濃度越高,燃燒越劇烈。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某班同學(xué)在化學(xué)實驗室上復(fù)習(xí)課,主題是常見氣體的制備,實驗室準(zhǔn)備了部分藥品并提供以下裝置,請分析同學(xué)們的操作后回答下面問題:

A B C D E F

(1)小張欲用氯酸鉀和二氧化錳來制取一瓶氧氣,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 (填序號,下同),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(2)小紅若用B裝置作為發(fā)生裝置來制取二氧化碳,那么長頸漏斗中應(yīng)該加入的藥品的名稱是_______,小紅用D裝置來收集產(chǎn)生的二氧化碳,你認(rèn)為是否正確,為什么 。

(3)若想檢驗小紅制得的氣體是否為二氧化碳,應(yīng)選用的裝置是 。

(4)小紅把制得的二氧化碳通入到F裝置中,則F中觀察到的現(xiàn)象是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列事例,屬于物理變化的是(

A.干冰升華 B.木材燃燒 C.鋼鐵生銹 D.食物腐爛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代社會對能源的需求量越來越大,能源的開發(fā)和利用備受人類關(guān)注。

(1)化石燃料包括煤、_____________和天然氣;剂先紵欧诺臍怏w會污染環(huán)境,其中含有形成酸雨的主要氣體,其化學(xué)式為_____________、

(2)化石燃料不可再生,開發(fā)和利用新能源迫在眉睫,氫能作為理想的能源,重要原因是它的燃燒產(chǎn)物無污染,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答問題:

(1)寫出儀器名稱:①_________;②_________。

(2)實驗室制取氫氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置是______________(填編號);若用排空氣法收集,應(yīng)選擇收集裝置是_________(填編號)。

(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式:_____________。若用裝置E收集氧氣,實驗結(jié)束時,移出導(dǎo)管,再_____________,取出集氣瓶后,瓶口______________

(填“向上”或“向下”)放置于桌面。

(4)實驗改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑,F(xiàn)將一根繞成螺旋狀的、表面已被氧化的銅絲組裝成裝置F(如圖所示,已略去夾持裝置)。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是_________(填編號);

a.制取更多氧氣 b.增大接觸面 c.沒有影響

②與裝置B比較,改進(jìn)后裝置F的優(yōu)點是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項重大突破,對社會發(fā)展與科技進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。合成氨工藝的主要流程如下:

(1)合成塔中的反應(yīng)在高溫、高壓、催化劑條件下進(jìn)行,其化學(xué)方程式是 。

(2)生產(chǎn)過程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是 。

(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題。

物質(zhì)

H2

N2

O2

NH3

沸點/℃(1.01×105 Pa)

–252

–195.8

–183

–33.35

在1.01×105 Pa時,欲將NH3與N2、H2分離,適宜的方法是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】6分寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

1小蘇打與稀鹽酸混合

2銅絲插入硝酸銀溶液

3用適量的稀鹽酸除去金屬表面的鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表中所描述的變化與右圖相符合的是

化學(xué)變化

Y軸

a

b

A

等質(zhì)量的高錳酸鉀和水在不同條件下分解

氧氣質(zhì)量

高錳酸鉀

B

等質(zhì)量、等濃度的雙氧水在不同條件下反應(yīng)

氧氣質(zhì)量

加催化劑

加熱

C

等質(zhì)量的鎂片和鐵片分別與足量的稀硫酸反應(yīng)

氫氣質(zhì)量

D

等質(zhì)量的二氧化碳和生石灰分別與等量的水反應(yīng)

溫度

二氧化碳

生石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小宇和同學(xué)們在學(xué)習(xí)化學(xué)之后再次走進(jìn)科技館。下面的連環(huán)畫記錄了他們的參觀過程。

請據(jù)圖和敘述回答題。

(1)今天天氣晴朗,空氣質(zhì)量優(yōu)良。

下列屬于空氣污染物的是_________(填字母序號)。

AN2 BCO2 CPM2.5

保護(hù)人類賴以生存的空氣,是每個公民的責(zé)任。小宇能做些什么呢?請你給她的出行提出一條建議:______________。

(2)來到“與門捷列夫?qū)υ挕闭古_?吹绞煜さ脑刂芷诒,依據(jù)圖中顯示的信息回答。

氯的相對原子質(zhì)量為_______________。

鎂元素是核電荷數(shù)為______________的一類原子的總稱。鎂原子原子的結(jié)構(gòu)示意圖為:,在化學(xué)反應(yīng)中易____________(填“得”或“失”)電子。

寫出圖中一種元素的單質(zhì)與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

(3)“身邊的元素”展臺擺放了一些家居用品,告訴大家身邊的物質(zhì)都是由元素組成的。依據(jù)化學(xué)式計算出Na2SiO3的相對分子質(zhì)量為122,計算式為________________。

(4)來到 “新型材料”展臺,小宇對記憶合金特別感興趣。常見的雙向記憶合金是鈦鎳合金,它屬于 (填“金屬”或“非金屬”)材料。

(5)“太空探索”展臺周圍吸引了很多觀眾。

航天員出艙所穿的宇航服能為其提供氧氣,吸收二氧化碳。用于吸收二氧化碳的物質(zhì)是氫氧化鋰,已知其中鋰(Li)的化合價為+1,其化學(xué)式為 。

鈦合金具有很多優(yōu)良的性能,可用于制造飛船和火箭發(fā)動機(jī)的殼體。下列有關(guān)說法正確的是 (填字母序號)。

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