【題目】根據下列裝置圖回答問題
(1)圖中標示儀器的名稱是①_______________②______________;
(2)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝裝置是________(填字母),反應原理用化學方程式表示為_______________;為_____________,應在試管口附近堵上一團棉花;若使用C裝置收集氧氣,實驗結束時,應先從水槽中移出導氣管,再熄滅酒糟燈,原因是_________________。
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,發(fā)生裝置可選擇圖中的______(填裝置編號),反應的化學方程式為_____________。
(4)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣,為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體,可選用如圖所示的F裝置和G裝置進行除雜和干燥,導管口連接的正確順序是:
氣體→(______)→(______) →(_______)→(______)→D 。
【答案】 酒精燈 集氣瓶 A 2KMnO4 =K2MnO4+Mn O2+O2 ↑ 防止加熱時高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管 防止因先熄滅酒精燈試管驟冷水回流引起試管爆裂 B CaCO3+ 2HCI=CaCl2+ H2O+CO2↑ c d a b
【解析】(1)根據常見實驗儀器解答;
(2) 用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇固體加熱型裝置;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;在試管口附近堵上一團棉花的目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管;根據試管冷卻,壓強降低分析解答;
(3)根據實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體屬于固體和液體混合不需要加熱解答;
(4)根據先除雜后干燥的原則進行解答;飽和碳酸氫鈉溶液能和氯化氫反應生成氯化鈉、水和二氧化碳;濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥二氧化碳。
解: (1)圖中標示儀器的名稱是①酒精燈②集氣瓶;
(2) 欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝裝置是A;反應原理用化學方程式表示為2KMnO4△ K2MnO4+MnO2+O2↑;為防止加熱時高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管,應在試管口附近堵上一團棉花;若使用C裝置收集氧氣,實驗結束時,應先從水槽中移出導氣管,再熄滅酒糟燈,原因是防止因先熄滅酒精燈試管驟冷水回流引起試管爆裂;
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,發(fā)生裝置可選擇圖中的B;反應的化學方程式為CaCO3+ 2HCI=CaCl2+ H2O+CO2↑;
(4)稀鹽酸具有揮發(fā)性,因此制得的二氧化碳氣體中會含有氯化氫氣體和水蒸氣,利用飽和碳酸氫鈉溶液可除去氯化氫氣體,濃硫酸具有吸水性,可吸收水蒸氣,對氣體進行干燥。利用該裝置凈化氣體時,導氣管要長進短出,除水干燥放在最后一步。故填:cdab。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】醋酸是生活中的常用物質,不僅可做調味劑,也可用于除去水垢。醋酸C2H4O2摩爾質量是 ,各元素的原子個數(shù)比是 ,0.5mol C2H4O2中約含
個氫原子
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法。右圖是關于硫酸化學性質的知識網絡,“—”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應,“→”表示一種物質轉化成另一種物質,A、B、C屬于不同類別的化合物,且它們發(fā)生的反應均屬于復分解反應。
(1)寫出A、C的化學式:A______________;C_____________。
(2)硫酸除鐵銹(用Fe2O3表示)的化學方程式為_______________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學用語與意義對應不相符的是( 。
A. O2:一個氧分子 B. 4H:4個氫原子
C. SiO2:二氧化硅 D. Mg2+:鎂元素的化合價為+2價
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關二氧化碳的說法中,正確的是
A.二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁”禍首 B.二氧化碳固體(干冰)可用于人工降雨
C.二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍 D.二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是初中化學中一些重要的實驗,請按要求填空:
(1)圖甲所示是實驗室制取CO2并驗證其性質的實驗裝置。該裝置中間集氣瓶中盛有的液體是_______________,它的作用是干燥生成的CO2。由所學知識可知,燒杯中_______________層的蠟燭先熄滅。
(2)圖乙所示的實驗中,玻璃棒的作用是_________________________________。
(3)圖丙所示的A、B兩支試管中,產生氣體的速率較快的是___________,請寫出該試管中發(fā)生的化學反應方程式_____________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了研究反應中壓強的變化情況,利用下圖進行實驗。
(1)檢查裝置氣密性:打開a,關閉b,在A中加入水, ,則裝置的氣密性良好。用同樣原理可以檢查裝置另一側的氣密性。
(2)在A、B中分別加入澄清石灰水,在集氣瓶內放入一定量的大理石,將a、b都打開,用注射器加入足量稀鹽酸直至液面浸沒下端管口,保持注射器活塞不動。此時,可觀察到的現(xiàn)象是 。
(3)關閉b,集氣瓶中持續(xù)產生氣體,A中的現(xiàn)象是 。判斷A中是否發(fā)生化學反應: (若沒有反應,寫出理由;若發(fā)生反應,寫出化學方程式)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明在學習完燃燒的條件時,在家中進行小實驗,將一干燥的紙張放在蠟燭火焰上加熱,馬上燃燒起來,然后將一張濕紙放在蠟燭火焰上加熱,過了一會兒紙都沒有點著,請你分析濕紙沒有燃燒的原因是( )
A. 紙不是可燃物,不能燃燒
B. 水將紙與空氣隔絕
C. 紙被水浸濕,導致著火點降低
D. 水汽化時吸熱,使溫度達不到紙的著火點
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合下圖回答問題:
(1)標號①②的儀器名稱:①______,②______。
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,其反應方程式為______;
氣體收集完畢時,應先______。(填序號)
A.從水中取出導氣管 B.熄滅酒精燈
(3)實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應選擇發(fā)生裝置為______(選填序號)。
(4)選擇發(fā)生裝置______(選填序號)和收集裝置C可以用于實驗室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是
______。
(5)工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體。某同學采用如圖所示的裝置也能達到分離該混合氣體的目的。
操作步驟如下:
①關閉活塞B,打開活塞A,通入混合氣體,可收集到______氣體。
②然后,______(填操作),又可收集到另一種氣體。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com