【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置，該裝置為探究燃燒的條件的裝置。依據(jù)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器略去）。實(shí)驗(yàn)步驟：①通入，點(diǎn)燃酒精燈，一段時間后，a、b中均無明顯現(xiàn)象；②熄滅酒精燈。立即改通，a中無明顯現(xiàn)象，b中紅磷燃燒。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟②中，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為________。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟②中，對比a、b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件之一是________。

（3）該實(shí)驗(yàn)中能說明可燃物燃燒需要氧氣的實(shí)驗(yàn)對比是________。

【答案】4P+5O22P2O5 可燃物的溫度要達(dá)到著火點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)步驟①和②b中的現(xiàn)象（只答b都算對）

【解析】

紅磷燃燒生成五氧化二磷，燃燒的條件：物質(zhì)是可燃物、達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)、有氧氣參與。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟②中，紅磷燃燒生成五氧化二磷，故紅磷燃燒的化學(xué)方程式為

4P+5O22P2O5。

（2）實(shí)驗(yàn)過程②中，對比a、b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，a中溫度達(dá)不到紅磷的著火點(diǎn)，紅磷不燃燒，b中溫度達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)，紅磷燃燒，可知可燃物燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，能說明可燃物燃燒需要氧氣的實(shí)驗(yàn)是過程①b中紅磷不燃燒（紅磷不與氧氣接觸），過程②b中紅磷燃燒（紅磷與氧氣接觸），故該實(shí)驗(yàn)中能說明可燃物燃燒需要氧氣的實(shí)驗(yàn)對比是實(shí)驗(yàn)步驟①和②b中的現(xiàn)象。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示：

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）A和E連接可制取O2，反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____。選擇E收集O2的原因是_____。在下列相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作敘述中，正確的是_____(填數(shù)字序號)。

①先檢查裝置的氣密性，再加入藥品

②加熱時，先使試管均勻受熱，再對著藥品部位集中加熱

③待導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡后，再將導(dǎo)管伸入集氣瓶中進(jìn)行收集

④實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出

（3）B和C連接也可制取O2，反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____。若將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，觀察到_____，說明瓶中已充滿O2；

（4）在A 圖用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應(yīng)_____傾斜，是為了防止_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”。

Ⅰ.從分類角度：潔凈的空氣屬于_____（填“混合物”或“純凈物”）。

Ⅱ.從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

已知:同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，圖1中可表示空氣微觀模型的是_____（填“選項(xiàng)字母”）。

Ⅲ.從變化角度：如圖2是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題：

（1）步驟①中發(fā)生的是_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________。

（3）綠色化學(xué)的實(shí)質(zhì)是從源頭上消除污染的環(huán)境友好化學(xué)，從微觀上看是化學(xué)反應(yīng)中原子的利用率達(dá)到100%的化學(xué)，以實(shí)現(xiàn)零排放。在我們已經(jīng)學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)類型中化合反應(yīng)符合這一要求，則上述流程中，符合綠色化學(xué)反應(yīng)理念的反應(yīng)有_____個。

（4）在該氮肥生產(chǎn)的工業(yè)流程五個步驟中，其中步驟③和④兩步發(fā)生的反應(yīng)的共同點(diǎn)是：兩個反應(yīng)都是_____反應(yīng)。

（5）在化工生產(chǎn)中，常常為了達(dá)到目的，需要使用催化劑，下列有關(guān)催化劑的說法中，正確的是_____

A化工生產(chǎn)中所使用的催化劑都是用二氧化錳

B化工生產(chǎn)中使用催化劑的目的都是為了加快化學(xué)反應(yīng)速率

C化工生產(chǎn)中使用催化劑是為了得到更多的化工產(chǎn)品

D化工生產(chǎn)中使用的催化劑可重復(fù)使用。

Ⅳ.從定量的角度： 用圖3所示實(shí)驗(yàn)裝置測定空氣中氧氣含量，圖4是實(shí)驗(yàn)過程中集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化曲線。

下列說法錯誤的是________

A圖3中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為：P+O2PO2

B圖4中BC段氣壓變化的原因是燒杯中水進(jìn)入廣口瓶

C圖4中CD段氣壓變化的原因是溫度降低至室溫、瓶中氧氣被消耗

D圖4中DE段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱，瓶塞被沖開。

E實(shí)驗(yàn)前廣口瓶內(nèi)空氣體積為V，燒杯中水的體積為V1；實(shí)驗(yàn)后燒杯中剩余水的體積為V2．計(jì)算空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為：。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的運(yùn)動實(shí)驗(yàn)”。

（1）圖I是按老版課本進(jìn)行的一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)，大燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________，此實(shí)驗(yàn)說明分子____________________。但是在實(shí)驗(yàn)時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ，并進(jìn)行如下操作：向B、C二支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

（2）（現(xiàn)象記錄）①BC兩試管中的酚酞溶液變色情況是______。

（分析討論）②由此可以得到溫度與分子運(yùn)動速率的關(guān)系是：______。

③對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象對應(yīng)敘述關(guān)系正確的是（ ）

A. 鎂條在密閉容器（含有空氣）內(nèi)燃燒，容器內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化的圖象

B. 加熱一定量的高錳酸鉀固體制氧氣

C. 硫在氧氣中燃燒時，參加反應(yīng)的硫和氧氣的質(zhì)量關(guān)系

D. 等質(zhì)量的粉狀石灰石和塊狀石灰石分別與足量的相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如圖所示的裝置，探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，其中A是底面積為50cm，高20cm的圓柱形玻璃容器（帶密封蓋）上面標(biāo)以cm為單位的刻度，B是帶刻度的敞口玻璃管（其他輔助裝置略）

他們的操作過程如下：

a檢查裝置氣密性；

b加入水并調(diào)整B的高度，使A的液面至刻度15cm處；

c將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上，蓋緊封蓋；

d通電加熱銅粉，待充分反應(yīng)后，冷卻到原來的狀況，調(diào)整B的高度，使容器A、B中液面保持水平。記錄液面的刻度。

（注：A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占的體積忽略不計(jì)）

（1）在操作a中，檢查裝置氣密性的方法是：_________。

（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，下列物質(zhì)不能代替銅粉的是：（________）

A紅磷 B碳粉 C鐵粉

（3）在操作d結(jié)束時，裝置A中液面的刻度約為____cm，如果在操作d結(jié)束時，裝置A中液面的刻度在11cm處，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束比理論值_____（大或�。赡茉蚴�________。（答一點(diǎn)即可）

（4）通電加熱銅粉，銅粉與氧氣反應(yīng)生成了氧化銅該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為：________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中，既不是化合反應(yīng)又不是分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（ ）

A. 銅+氧氣氧化銅B. 酒精+氧氣水+二氧化碳

C. 水氫氣 + 氧氣D. 硫酸銅+氫氧化鈉硫酸鈉+氫氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~G表示初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金屬單質(zhì)，A和G均為紅色，他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件，部分反應(yīng)物及生成物已略去），請回答下列問題：

（1）C的化學(xué)式為______________。

（2）B的一種用途是_______________.

（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：_______________。

（4）E、F、G三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>____________________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究：

(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水__。

(2)點(diǎn)燃蠟燭，觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層。把一根火柴放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出，可以看到火柴梗的____(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的____層溫度最高。

(3)再將一個干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。結(jié)論：蠟燭燃燒的生成物中有____。

(4)在該實(shí)驗(yàn)中，蠟燭受熱熔化為____變化，蠟燭燃燒為___變化(填“物理”或“化學(xué)”)，這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有____生成。

(5)小紅在探究蠟燭燃燒過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，請你也參與小紅的探究活動，你認(rèn)為小紅的以下做法中不可取的是（______）

A 反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象

B 查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C 認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬

D 詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

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同步練習(xí)冊答案