【題目】2017518日,我國首次海域可燃冰試采成功(如圖),實現(xiàn)了歷史性的突破?扇急淖畲筇攸c是能量密度高,其主要成分是甲烷,甲烷燃燒的微觀示意圖如圖.依據(jù)圖示,判斷下列敘述正確的是(

A. 化學(xué)方程式為CH4+O2 CO2+H2O

B. 反應(yīng)前后,元素和分子的種類都沒有變化

C. 反應(yīng)前后,氫原子、碳原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變

D. 反應(yīng)中AB、CD四種分子的個數(shù)比是1232

【答案】C

【解析】

由圖示可知,甲烷燃燒生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:

A、由上述分析可知,化學(xué)方程式為:,故A錯誤;

B、反應(yīng)前后,元素種類沒有變化,分子的種類發(fā)生了變化,故B錯誤;

C、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后,氫原子、碳原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變,故C正確;

D、由方程式可知,反應(yīng)中A、B、CD四種分子的個數(shù)比是1212,故D錯誤。

故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是(

A. 實驗室制 CO2CaCO3+H2SO4CaSO4+H2O+CO2

B. 鐵和稀硫酸反應(yīng):2Fe+3H2SO4Fe2(SO4)3+3H2

C. 鐵在氧氣中燃燒:4Fe+3O22Fe2O3

D. 工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的原理:3CO+Fe2O32Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬分別放入三份濃度相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如右圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中的化合價均為+2價)。則下列說法中錯誤的是( )

A. 生成氫氣的質(zhì)量:甲

B. 相對原子質(zhì)量:乙

C. 金屬活動性:乙

D. 消耗硫酸的質(zhì)量:甲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示,回答下列問題:

1)在___________℃時,甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等;

2)將t2℃時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃,析出固體質(zhì)量較少的是_____________(選填");

3t1℃,將80g甲放入100g水中,充分?jǐn)嚢瑁萌芤嘿|(zhì)量是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān),請回答下列生產(chǎn)生活中的化學(xué)問題:

廚房中俗稱純堿的物質(zhì)的化學(xué)式是_____,它屬于酸、堿、鹽、氧化物中的_____,其中的陰離子的符號是_____;使用加鐵醬油有助于預(yù)防_____癥;使用加碘食鹽_____(填不能)區(qū)分蔗糖和淀粉;在柴、米、油、鹽、醬(醬油)、醋、茶中,富含能給人體提供能量的營養(yǎng)素的是_____;發(fā)酵粉中含有碳酸氫鈉,碳酸氫鈉俗稱_____,標(biāo)出其中碳元素的化合價_____;汽水中富含碳酸,寫出碳酸分子的符號_____;葡萄糖(C6H12O6)是人體能直接吸收的糖類物質(zhì),其中氫元素和氧元素的質(zhì)量比是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我市某地石灰石資源豐富,化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),用托盤天平稱取了5份石灰石樣品,分別加入各盛有200.0克稀鹽酸的燒杯中充分反應(yīng)(假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng)),得如下實驗數(shù)據(jù):

實驗編號

1

2

3

4

5

石灰石樣品的質(zhì)量/g

12.5

25.0

37.5

50.0

62.5

生成CO2的質(zhì)量/g

4.4

7.5

13.2

17.6

17.6

分析上述實驗數(shù)據(jù)并回答:

(1)實驗編號為_______的實驗數(shù)據(jù)有明顯錯誤。

(2)這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

(3)求稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%)________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從黃銅礦(主要成分為CuFeS2)中提取銅有以下兩種方法:

方法一:

方法二:

1)操作①的名稱是_____________。

2)反應(yīng)b為化合反應(yīng),反應(yīng)中各元素的化合價均不變。經(jīng)檢測,產(chǎn)物中不含氧和硫,且Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為47%,寫出反應(yīng)b的化學(xué)方程式_______________。

3)方法一中可循環(huán)使用的物質(zhì)有____________________(寫化學(xué)式)。

4)與方法二相比,方法一的優(yōu)點是_________(任答一點)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬。

Ⅰ.下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實驗圖,請回答下列問題。

(1)A中細(xì)鐵絲燃燒的化學(xué)方程式為_______________________。

(2)B中鐵釘最易生銹的部位是_______________(填“a”、“b”或“c”)。

(3)C中鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________________________

Ⅱ.化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉放入某硫酸銅溶液中時,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進行探究。探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

【提出猜想】氣體可能是SO2、O2或H2中的一種。

【查閱資料】SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似,也能使澄清石灰水變渾濁。

【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:

(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,除了用帶火星木條檢驗外,還可將氣體通過灼熱的銅網(wǎng),如果觀察到_______________ ,證明猜想正確。

(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,只需將氣體通入澄清石灰水,看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________

(3)實驗小組同學(xué)綜合考慮,設(shè)計了如下組合實驗方案,驗證猜想。

【實驗探究】

(1)實驗開始時,先將收集到的氣體從a處通入一段時間后,再點燃C處酒精燈。這樣操作的目的是__________________________________________

(2)實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中黑色氧化銅變成光亮的紅色物質(zhì)。

【實驗結(jié)論】鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是_______________。

【思維拓展】

(1)硫酸銅溶于水時會有少量與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化銅而使溶液渾濁,為抑制該反應(yīng)的發(fā)生,配制硫酸銅溶液時,通常先將硫酸銅溶解在少量物質(zhì)X中,再加水稀釋。上述實驗中的氣體就是鐵與X反應(yīng)產(chǎn)生的,你認(rèn)為X最好是_____________(寫化學(xué)式)。

(2)如果將適量的鐵粉放入某混有X的硫酸銅溶液時,鐵粉恰好完全溶解,過濾得沉淀物,經(jīng)洗滌干燥,稱得沉淀物的質(zhì)量與所加入的鐵粉的質(zhì)量相等。設(shè)與鐵反應(yīng)的CuSO4和X的質(zhì)量分別為m1、m2,則m1:m2= __________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019 年政府工作報告中提出今年工作重點之一是加強污染防治和生態(tài)建設(shè),大力推動綠色發(fā)展,要求 SO2、NOx 排放量下降 3%。工業(yè)上常用 NaOH 溶液來吸收二氧化硫以達到防治污染的目的。

1)酸雨的 pH_________5.6(填、),危害性大。地球不想吃 請你寫出一條防治酸雨的做法:____________。

2)如圖是噴淋塔吸收二氧化硫的圖示

吸收過程用氫氧化鈉溶液噴淋 SO2,而不是 SO2 直接通入氫氧化鈉溶液是為了_______________。

寫出 NaOH 溶液吸收 SO2 的化學(xué)方程式__________________

上圖中小球分別表示 NaOH 溶液及吸收 SO2 后所得溶液中溶質(zhì)的微粒,其中表示的微粒是_____________(填符號)。

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