【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：G_______________________、I________________________；

（2）寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式：

①___________________________________________，B在該反應(yīng)中所起的作用是_________；

④_____________________________________，所屬基本反應(yīng)類(lèi)型是_____________________。

【答案】SSO2氯酸鉀氯化鉀+氧氣。催化作用鐵 + 氧氣四氧化三鐵化合反應(yīng)

【解析】

物質(zhì)A和物質(zhì)E加熱后都可以生成物質(zhì)D，H在D中燃燒生成黑色的固體，G在D中燃燒生成有刺激性氣味的氣體，故D是氧氣，A是氯酸鉀，E是高錳酸鉀，D是鐵，G是硫，D是氯化鉀，B是二氧化錳，F(xiàn)是錳酸鉀，I是二氧化硫氣體。經(jīng)檢驗(yàn)推斷合理。

（1）由上分析，G物質(zhì)的化學(xué)式為：S。I的化學(xué)式為：SO2。

（2）反應(yīng)①是加熱分解氯酸鉀生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣。該反應(yīng)中二氧化錳是催化劑，起催化作用。

（3）反應(yīng)④是鐵與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵 + 氧氣四氧化三鐵。該反應(yīng)是由多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，故是化合反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。

（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成，反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是____________（填名稱(chēng)）。

（2）如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D，其中活性炭的作用__________。

（3）硬水屬于__________（填“純凈物”或“混合物”）。若要檢驗(yàn)本地區(qū)的自來(lái)水是否為硬水，常選用的物質(zhì)是___________。生活中常用________方法降低水的硬度。

（4）節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認(rèn)為下列做法與之相符的是（_______）

A．洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所

B．農(nóng)業(yè)上改漫灌為噴灌

C．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

D．加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

（5）水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是（_____）

A．氫氣在氧氣中燃燒 B．水的蒸發(fā) C．水的電解

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）

實(shí)驗(yàn)

A

B

C

D

裝置

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

量筒中的水：通過(guò)水的體積變化得出O2的體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，便于觀察O2何時(shí)收集滿

A. AB. BC. CD. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A-F為裝置編號(hào)）

（1）寫(xiě)出上圖D裝置中甲儀器的名稱(chēng)________。

（2）實(shí)驗(yàn)室中雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣，此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________，其中二氧化錳起________作用，該反應(yīng)為________反應(yīng)（填“吸熱”或者“放熱”），收集氧氣可選擇________（填裝置編號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常選擇________和________（填藥品名稱(chēng)），檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________。

（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是________（填裝置編號(hào)）。

（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口看不到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是________（填序號(hào)）。

A．將燒杯換成水槽

B．導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深，氣體無(wú)法逸出

C．橡皮塞未旋緊

D．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管口另一端插入水中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證，如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的儀器。

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：①_____、③______、⑥_______、⑧______、⑩_________。

（2）常用于保存液體藥品的是___________________ (填序號(hào)，下同)，用于保存固體藥品的是___________________；用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的是___________________，儀器②加熱的時(shí)候需要墊上___________________（填名稱(chēng)）。

（3）小紅同學(xué)要量取40 mL水，應(yīng)該選擇上圖中的___________________ (填序號(hào))，選用的規(guī)格是

___________________ (填“10 mL”“50 mL”或“100 mL”)，還缺少的儀器是_____________（填名稱(chēng)）。若俯視刻度，則實(shí)際量取的水的體積________________________（填“小于”、“大于”或“等于”）40mL。

（4）常用作熱源儀器的是___________________ (填序號(hào))。熄滅時(shí)，需用燈帽蓋滅，再輕提一下，重新蓋好。下列對(duì)其原因的敘述正確的是___________________。(填字母)

A．平衡氣壓，方便取下燈帽 B．揮發(fā)水分，利于點(diǎn)燃酒精燈

C．減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類(lèi)似二氧化錳的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．

【猜想】Ⅰ．氧化銅不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．

Ⅱ．氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變．

Ⅲ．氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_______________．

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱(chēng)量0.2g氧化銅，取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)．

(1)填寫(xiě)如表．

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥現(xiàn)象

步驟⑦結(jié)果

結(jié)論

_____

_____

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

(2)步驟⑥的目的是______________．

(3)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：__________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列主要反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳：________；

（2）高錳酸鉀加熱制取氧氣：________，反應(yīng)基本類(lèi)型為________；

（3）鐵絲在氧氣中燃燒：________，反應(yīng)基本類(lèi)型為________；

（4）鎂帶在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和一種黑色固體：________________；

（5）過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的原理：Na2O2+H2ONaOH+O2↑。

過(guò)氧化鈣CaO2與過(guò)氧化鈉Na2O2的化學(xué)性質(zhì)非常相似，請(qǐng)寫(xiě)出CaO2與H2O反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

①為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．將4.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱

Ⅱ．將xg氯酸鉀與1.0g氧化鐵均勻混合加熱

在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢。

Ⅱ中反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______________________________；Ⅱ中x的值為___________g。

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

實(shí)驗(yàn)室通常用兩種方法收集氧氣，本實(shí)驗(yàn)中收集氧氣采用的方法利用了氧氣______________的性質(zhì)，能否用另外一種收集方法？______（填“能”或“否”），原因是：________。測(cè)量氧氣體積的裝置是_____（填序號(hào)）收集氣體前集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果________(填“有”或“沒(méi)有”)影響。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______________________________________________________，雙氧水分解得快。

丙用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較_________________________________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年暑假，巴厘島藍(lán)色可樂(lè)汽水風(fēng)靡全國(guó)。下圖是該可樂(lè)汽水配料表的部分內(nèi)容，請(qǐng)完成下列問(wèn)題。

藍(lán)色百事可樂(lè)汽水

（配料）碳酸水、白砂糖、磷酸、檸檬酸、檸檬酸鈉、食用香精、咖啡因、苯甲酸鈉、阿拉伯膠、亮藍(lán)、誘惑紅

（凈含量）450mL

（營(yíng)養(yǎng)成分表）

項(xiàng)目

每100毫升

能量

190千焦

蛋白質(zhì)

0克

脂肪

0克

碳水化合物

11.5克

鈉

8毫克

藍(lán)色百事可樂(lè)汽水

（配料）碳酸水、白砂糖、磷酸、檸檬酸、檸檬酸鈉、食用香精、咖啡因、苯甲酸鈉、阿拉伯膠、亮藍(lán)、誘惑紅

（凈含量）450mL

（營(yíng)養(yǎng)成分表）

項(xiàng)目

每100毫升

能量

190千焦

蛋白質(zhì)

0克

脂肪

0克

碳水化合物

11.5克

鈉

8毫克

（1）據(jù)分析，碳酸水是由二氧化碳溶于水形成的，請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式_________。

（2）該瓶可樂(lè)中含有鈉元素________g（精確到0.001g）。

（3）配料表中的苯甲酸鈉起防腐作用，其化學(xué)式為C7H5O2Na，試計(jì)算：

①M(fèi)r(C7H5O2Na)=________。

②苯甲酸鈉中碳元素、氧元素的質(zhì)量比為________。

③14.4g苯甲酸鈉中含有多少克鈉元素________？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案