【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下(反應(yīng)條件己省路),根據(jù)該圖得出的結(jié)論不正確的
A.四種物質(zhì)中只有丁屬于氧化物
B.化學(xué)反應(yīng)前后元素種類和原子的種類及數(shù)目均沒有發(fā)生變化
C.反應(yīng)前后只有氫元素的化合價(jià)沒有發(fā)生變化
D.該反應(yīng)中甲、丙分子數(shù)之比為1:1
【答案】A
【解析】
由微觀反應(yīng)示意圖可知:4NH3+5O2=4NO+6H2O
A、四種物質(zhì)中丙(NO)和。H2O)都屬于氧化物;故選項(xiàng)錯(cuò)誤,但符合題意。
B、化學(xué)反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律,前后元素種類和原子的種類及數(shù)目均沒有發(fā)生變化;故選項(xiàng)正確,但不符合題意。
C、反應(yīng)前氫元素化合價(jià)為+1價(jià),反應(yīng)后氫元素為+1價(jià),氫元素化合價(jià)沒有發(fā)生變化,氮元素由-3價(jià)變?yōu)?/span>+2價(jià),氧元素由0價(jià)變?yōu)?/span>-2價(jià);故選項(xiàng)正確,但不符合題意。
D、該反應(yīng)中4NH3+5O2=4NO+6H2O,甲、丙分子數(shù)之比為1:1;故選項(xiàng)正確,但不符合題意。
故選:A。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】.初三某化學(xué)興趣小組同學(xué)依據(jù)教材實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進(jìn)行了探究.
(查閱資料)碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w.
(實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì))甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖裝置:
(討論與探究)
(1)甲小組實(shí)驗(yàn)中,化學(xué)反應(yīng)的方程式是:_____,該實(shí)驗(yàn)可觀察到現(xiàn)象是_____ 如果玻璃管上端沒有系小氣球,將可能出現(xiàn)的后果是_____。
(2)請(qǐng)根據(jù)乙組和丙組設(shè)計(jì)的““質(zhì)量守恒定律””的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究,并按要求完成乙組和丙組。乙組實(shí)驗(yàn)可觀察到天平的指針向_____(填“左”或“右”)偏 ;請(qǐng)你解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_____。丙組過氧化氫溶液分解反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測定,得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和_____(填“大于”、“等于”或“小于”)反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
(3)(實(shí)驗(yàn)分析)請(qǐng)從原子的角度解釋化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因_____.
(4)(反思與交流)通過對(duì)以甲、乙、丙小組實(shí)驗(yàn)的探究,你得到的啟示是_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按如圖所示裝置,用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
(1)紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____________。紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開K,水能倒吸入集氣瓶的原因是什么_____________?
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,連接數(shù)字傳感器,測得實(shí)驗(yàn)中集氣瓶中氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示。依據(jù)圖中信息發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)仍然有氧氣剩余,致使燒杯內(nèi)進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水不足,結(jié)果有誤。請(qǐng)你指出導(dǎo)致此現(xiàn)象的一條可能原因___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A. 反應(yīng)結(jié)束時(shí)間較長的是高錳酸鉀
B. 同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
C. 若加入少量的二氧化錳,能使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D. 用相同質(zhì)量的反應(yīng)物制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。請(qǐng)按要求填空。
(1)用化學(xué)用語表示:
①3個(gè)亞鐵離子___________;
②構(gòu)成氯化鈉的粒子___________;
③硫酸鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)___________;
④分析過氧化氫(H2O2)和過氧化鈉(Na2O2)中氧元素的化合價(jià),寫出過氧化鈣的化學(xué)式為___________。
(2)如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問題:
粒子①在化學(xué)反應(yīng)中易__________(填“得到”或“失去”)電子;粒子④表示的元素在元素周期表中位于第___________周期。若粒子③帶有3個(gè)單位的正電荷,則該粒子可表示為___________。上述粒子中,屬于稀有氣體元素的粒子是________(填序號(hào))。
(3)在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D,反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示。
①以上物質(zhì)中,屬于氧化物的是__________(填圖中的字母)。
②在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)結(jié)合裝置回答下列問題。
(1)實(shí)驗(yàn)室可以選擇B裝置用雙氧水制取氧氣,也可選擇A裝置用加熱氯酸鉀制取氧氣,若兩實(shí)驗(yàn)中都用到了同一種黑色固體藥品,它在這兩個(gè)反應(yīng)中起________作用;請(qǐng)你寫出用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:________________。
(2)如果要收集到較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是________;采用G裝置收集氧氣,如何確定氧氣已滿?________________,這說明氧氣具有________性質(zhì)。
(3)若實(shí)驗(yàn)室用C.F裝置組合制取某種氣體,應(yīng)滿足的條件是________。
A反應(yīng)物是塊狀固體和液體,反應(yīng)在常溫下進(jìn)行
B制得氣體密度比空氣大
C制得氣體密度比空氣小
D制得氣體難(不易)溶于水
E制得氣體易溶于水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題
(一)(l)寫出儀器a和b的名稱:a_____,b_____。
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)用石灰石和稀鹽酸制取并收集純凈的二氧化碳,選用的裝置為_____(填字母)。
(二)圖乙是某實(shí)驗(yàn)小組探究白磷在水中燃燒的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,由F、G、H三部分組成。請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列內(nèi)容并回答有關(guān)問題。
資料卡:凡能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物,稱為酸性氧化物。常見的酸性氧化物有CO2、SO2、SiO2、P2O5等。
(1)在儀器①中加入1藥匙二氧化錳,用注射器吸入約40 mL 5%的過氧化氫溶液,然后將注射器的針頭刺入橡皮塞中。實(shí)驗(yàn)室中的_____(填儀器名稱)和該實(shí)驗(yàn)中注射器有相同的作用。
(2)在廣口瓶H中加入氫氧化鈉溶液至其中上部,旋緊雙孔塞。加入氫氧化鈉溶液的目的是_____。
(3)取一塊綠豆大小的白磷放入小試管中,再加入少量約80 ℃的熱水(熱水的高度以小試管高度1/2為宜);將大試管稍作傾斜,讓小試管沿大試管內(nèi)壁滑入大試管中;將雙孔塞的長導(dǎo)管伸到小試管中接近白磷正上方的位置,旋緊雙孔塞;最后將大試管放入燒杯中。放白磷的試管應(yīng)選擇盡可能小的較為適宜,其原因是_____。
(4)按圖乙連接好裝置。在燒杯中加入200 mL約80 ℃熱水,燒杯中熱水的作用是_____。
(5) 緩慢推動(dòng)注射器。儀器①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。裝置G小試管中觀察到的現(xiàn)象為:① 有氣泡產(chǎn)生,②_____;G中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)以氮化鎵為基礎(chǔ)制成的發(fā)光二極管體積小、壽命長,功耗小,具有廣泛的應(yīng)用前景。氮化鎵中鎵(Ga)元素的化合價(jià)為+3價(jià),氮元素為-3價(jià),則氮化鎵的化學(xué)式為_____________;
(2)相同質(zhì)量的SO2與SO3中,所含氧元素的質(zhì)量比為______________;
(3)某赤鐵礦10g,經(jīng)分析其中含有3g的氧化鐵,則該赤鐵礦中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)銅元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是______不同;
(2)氯化鈉、鐵、過氧化氫三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是______;填化學(xué)式);
(3)下圖是氧化銅和氫氣在加熱的條件下反應(yīng)的微觀示意圖.
①圖中共有_______種氧化物;共涉及到_______種元素;
②該化學(xué)反應(yīng)中保持不變的粒子是_______(填“分子”或“原子”);
③參加反應(yīng)的氧化銅和氫氣的粒子個(gè)數(shù)比是_______;
④該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______.
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