【題目】推斷題：有一無色液體A，在通電條件下，可以產(chǎn)生B和H兩種單質(zhì)氣體；E是紅色固體單質(zhì)，其它關(guān)系如圖所示，請(qǐng)完成下列問題：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：H是_____，G是_____；

（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____；化學(xué)反應(yīng)④的化學(xué)方程式_____

（3）寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)F氣體的化學(xué)方程式_____

（4）化學(xué)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型_____，紅色固體單質(zhì)E在日常生活中常用作_____。

【答案】H2 C C+2CuO2Cu+CO2↑ H2+CuOCu+H2O CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O 化合反應(yīng) 導(dǎo)線

【解析】

無色液體A，在通電條件下，可以產(chǎn)生B和H兩種單質(zhì)氣體，所以A是水，E是紅色固體單質(zhì)，所以E是銅，銅和氧氣加熱生成氧化銅，所以D是氧化銅，B是氧氣，H是氫氣，氧化銅和氫氣在加熱的條件下生成銅和水，氧化銅和黑色固體高溫生成F和銅，所以G是碳，F是二氧化碳，碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，

（1）由上分析可知H是氫氣，故填H2；G是碳，故填C；

（2）反應(yīng)③是碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，化學(xué)方程式故填C+2CuO2Cu+CO2↑；反應(yīng)④是氧化銅和氫氣在加熱的條件下生成銅和水，化學(xué)方程式故填H2+CuOCu+H2O；

（3）用澄清石灰水檢驗(yàn)F氣體的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式故填CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；

（4）反應(yīng)②是銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)，故填化合反應(yīng)；紅色固體單質(zhì)E是銅，在日常生活中常用作導(dǎo)線，故填導(dǎo)線。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法正確的是（　�。�

A. 該反應(yīng)分子個(gè)數(shù)發(fā)生了改變，不符合質(zhì)量守恒定律

B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O2

D. 該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖I是電解水的簡易裝置，圖Ⅱ是電解水生成氣體體積與時(shí)間的關(guān)系圖：

試回答下列問題：甲管生成氣體A、乙管生成氣體

圖中a極是電源的______極。甲管生成氣體A是______，該實(shí)驗(yàn)前通常在水中加入氫氧化鈉溶液，目的是______。

實(shí)際操作中，A、B體積比通常大于2：1，原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一，草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似，已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究：

（1）小平首先根據(jù)草酸中含有____________元素，可推測生成物中含有水。

（2）小平對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測、驗(yàn)證：

【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳

實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________；小平據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。

【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳

實(shí)驗(yàn)二：小平用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳。

請(qǐng)回答：A裝置中黑色固體粉末是____________（填化學(xué)式），A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

討論交流：

（3）小華認(rèn)為，小平的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小華的觀點(diǎn)：____________（填“支持”或“不支持”），請(qǐng)說出你的理由____________。

（4）從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷，請(qǐng)你指出該缺陷：_________________，處理的方法是__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的一門學(xué)科．如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，下列說法正確的是（　　）

A. 由X原子構(gòu)成的物質(zhì)是該反應(yīng)的催化劑

B. 一個(gè)YZ2分子是由1個(gè)Y原子和一個(gè)Z2分子構(gòu)成

C. 參加反應(yīng)的反應(yīng)物微粒個(gè)數(shù)比為1：1

D. 圖中的單質(zhì)只有Z2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我州石灰石資源豐富，某課外小組同學(xué)為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取某地石灰石樣品9.0g于燒杯中，將50g稀鹽酸分5次加入燒杯中，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。

次數(shù)

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

剩余固體質(zhì)量/g

7.0

5.0

3.0

1.5

X

請(qǐng)計(jì)算：

（1）X的值為 。

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

（3）所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置請(qǐng)按要求填空：

實(shí)驗(yàn)玻璃管中產(chǎn)生的氣體是______；

實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于，可能原因是______寫出一點(diǎn)；

實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示中的“錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作”與圖下面對(duì)應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（　　）

A. 實(shí)際質(zhì)量比讀數(shù)小

B. 污染試劑

C. 酒精灑出

D. 讀數(shù)偏大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】1775年法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。仿照這個(gè)歷史上著名實(shí)驗(yàn)的原理，如今我們的化學(xué)教育家積極探索、不斷創(chuàng)新，先后設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

（提出問題）用紅磷燃燒的方法為什么測出的氧氣含量遠(yuǎn)低于21%？

（分析討論）（1）實(shí)驗(yàn)裝置漏氣；（2）______，導(dǎo)致裝置內(nèi)氧氣有剩余；（3）……

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）（1）如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶里先裝進(jìn)a體積的水，其作用：一是為了加快集氣瓶的冷卻速度；二是______。

（2）如圖3所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

①在實(shí)驗(yàn)過程中，不斷推拉注射器的目的是______。

②寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

③測得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下（氣體體積）：（單位：mL）

反應(yīng)前玻璃管內(nèi)

反應(yīng)前注射器內(nèi)

反應(yīng)后注射器內(nèi)

40

30

18

由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為______。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）（1）研究空氣的成分實(shí)驗(yàn)是在密封容器內(nèi)進(jìn)行。

（2）該物質(zhì)在空氣中可以燃燒且只與空氣中的氧氣反應(yīng)。

（3）燃燒后的產(chǎn)物______。

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