13．鑒別氧氣、二氧化碳和空氣的正確方法是（　　）
A．觀察氣體的顏色
B．分別倒入少量的澄清石灰水，振蕩
C．分別將點(diǎn)燃的小木條伸入集氣瓶中
D．分別將帶火星的小木條伸入集氣瓶中

分析 區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出三瓶氣體的目的．

解答 解：A、空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體都是沒有顏色的氣體，用觀察顏色的方法無法鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，無法鑒別氧氣和空氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、把燃著的木條分別伸入三個(gè)集氣瓶中，若木條燃燒無明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項(xiàng)正確；
D、帶火星的木條在氧氣中能燃燒，但在空氣和二氧化碳中會(huì)熄滅，故此項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選項(xiàng)為：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖北省老河口市九年級(jí)中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答相關(guān)問題：

（1）圖中標(biāo)號(hào)b儀器的名稱：_________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制氧氣的化學(xué)方程式為：______________________；

（3）用KClO3和MnO2制O2 ，若選用A作發(fā)生裝置，則還要增加酒精燈，并把裝置A作如下改動(dòng)：________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆四川省自貢市牛佛片區(qū)九年級(jí)綜合素質(zhì)模擬（二）化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某化學(xué)興趣小組，在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）寫出A實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式______________．

（2）B實(shí)驗(yàn)用于確認(rèn)二氧化碳與氫氧化鈉能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)前K1、K2均處于關(guān)閉狀態(tài)）．請寫出實(shí)驗(yàn)中K2處于關(guān)閉狀態(tài)下打開K1時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________________；B實(shí)驗(yàn)全過程(先關(guān)K2開K1，再關(guān)K1開K2)觀察到的現(xiàn)象_______________________________

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)燒杯中，觀察到液體呈紅色，由此產(chǎn)生疑問．

（提出問題）燒杯的廢液中含有哪些物質(zhì)？

（交流討論）一定含有的物質(zhì)：酚酞、水和____________，還含有能使酚酞變紅的物質(zhì)．同學(xué)們猜想能使酚酞變紅的物質(zhì)是什么？

（查閱資料）碳酸鈉溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性，

CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

（猜 想）廢液中能使酚酞變紅的物質(zhì)是：

A．只有氫氧化鈉 B．只有碳酸鈉 C．______________

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）興趣小組的同學(xué)用氯化鈣溶液來驗(yàn)證猜想．

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）同學(xué)們對廢液中還可能含有的物質(zhì)進(jìn)行確定：取一定量的廢液，逐滴加入氯化鈣溶液．

（結(jié)論解釋）通過實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出了確切的結(jié)論．（下圖為同學(xué)們根據(jù)部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象繪制的關(guān)系曲線）．

猜想中一定不成立的是_________（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．用托盤天平稱量時(shí)，將稱量物放在右盤，而砝碼放在左盤，天平平衡時(shí)砝碼讀數(shù)為9g，游碼讀數(shù)為0.8g，對此實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果敘述正確的是（　�。�
A．無法確定被稱量物的質(zhì)量B．可確定稱量物的質(zhì)量為9.8g
C．可確定稱量物的質(zhì)量為8.2gD．此操作可確定稱量物的質(zhì)量為9.0g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．實(shí)驗(yàn)中，小紅將氫氧化鈉（NaOH）溶液滴加到金屬鋁中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究：
【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳．
其他同學(xué)認(rèn)為小雨猜想是錯(cuò)誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)前無碳元素，反應(yīng)后也無碳元素．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用如圖所示裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
寫出該裝置中玻璃儀器的名稱：長頸漏斗、錐形瓶．
（1）小紅：反應(yīng)一段時(shí)間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到帶火星的木條不復(fù)燃，則她的猜想是錯(cuò)誤的．
（2）小敏：反應(yīng)一段時(shí)間后，點(diǎn)燃干燥的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
【得出結(jié)論】鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．
【交流討論】有同學(xué)認(rèn)為，小敏的實(shí)驗(yàn)方案有欠缺，存在安全隱患，理由是氫氣具有可燃性，沒有對氫氣進(jìn)行驗(yàn)純，點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．（1）小紅用排水法收集實(shí)驗(yàn)室制得的氧氣，結(jié)果不純，愿意可能是：裝置漏氣（寫出一條即可）．
（2）把點(diǎn)燃的木炭伸入氧氣的集氣瓶中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是發(fā)出白光，放熱，生成使澄清石灰水變渾濁的無色氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)向盛有水的燒杯中加入少量的品紅，靜置觀察，請回答下列問題．
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是分子是否在不斷的運(yùn)動(dòng)；
（2）該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是品紅擴(kuò)散，一杯水都變成紅色；
（3）由該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；
（4）進(jìn)一步思考，還可得出分子的有關(guān)性質(zhì)：分子很小、分子在不斷運(yùn)動(dòng)、分子之間有間隔；
（5）分子運(yùn)動(dòng)的速率與什么因素有關(guān)？實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行了以下探究：
【作出猜想】分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)；
【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)步驟：取相同體積的一杯冷水和一杯熱水，分別加入相同質(zhì)量的少量品紅；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：熱水杯中的品紅溶解的快；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)的越快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．酒精燈的火焰分為外焰，內(nèi)焰、焰心．用外焰部分進(jìn)行加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．臭氧主要分布在離地面10-50km的高空，它能吸收大部分紫外線，保護(hù)地球生物．臭氧屬于（　�。�
A．純凈物B．稀有氣體C．氧氣D．混合物

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