Question

下面是某校初三三班化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究：
（1）剛開始大家認(rèn)為：要保證選擇的藥品易與氧氣反應(yīng)，但又不能跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且只有得到的生成物為固體才不會(huì)影響測(cè)定結(jié)果．那么如果讓你從以下一些物質(zhì)中選擇出某物質(zhì)來做此實(shí)驗(yàn)，你選（填編號(hào)

 

），
A．蠟燭        B．紅磷        C．硫粉         D、木炭       E、鐵粉
（2）部分同學(xué)直接按課本中的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）和要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所觀察到的現(xiàn)象是：

 

．
其中六個(gè)實(shí)驗(yàn)小組所得到的數(shù)據(jù)如下表：
（注：集氣瓶容積為100mL）

組    別	1	2	3	4	5	6
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）	20	21	19	20	22	18

通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流分析，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的

 

．并推斷出集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是

 

．
（3）部分同學(xué)在學(xué)完酸、堿、鹽的性質(zhì)后，認(rèn)為只要對(duì)上述實(shí)驗(yàn)作適當(dāng)改進(jìn)，即使用木炭、硫粉來進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，照樣可以得到相應(yīng)結(jié)論．他們的做法是事先在集氣瓶?jī)?nèi)注入少量

 

溶液來吸收

 

氣體，請(qǐng)寫出吸收氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式

 

 （任選一種說明即可）．

Answer 1

分析：（1）蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，紅磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，硫粉燃燒生成刺激性氣味的氣體二氧化硫，鐵絲燃燒生成黑色固體四氧化三鐵，木炭燃燒生成二氧化碳；
（2）根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象和進(jìn)入集氣瓶中水的體積回答；由于氧氣被完全反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)氣體體積減少，進(jìn)入水的體積即為減少氣體氧氣的體積；剩余的藥品不再繼續(xù)燃燒，說明余下的氣體不能燃燒、不支持燃燒；
（3）從吸收生成的氣體的角度考慮．

解答：解：
（1）蠟燭、硫粉燃燒都有氣體生成，不符合選用藥品的特征；鐵絲雖然也只能與氧氣反應(yīng)，生成物也是固體，但鐵絲只能在純凈氧氣中燃燒，在空氣中不能燃燒，也不符合選用特征；紅磷在空氣中燃燒也與氧氣反應(yīng)且生成固體五氧化二磷，符合選用特征；
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是集氣瓶?jī)?nèi)先有大量白煙產(chǎn)生，集氣瓶冷卻且白煙散去后，燒杯中的水通過導(dǎo)氣管進(jìn)入集氣瓶中約1/5
；通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流分析，進(jìn)入水的體積約占瓶?jī)?nèi)容積的

1

5

，說明被消耗的氧氣占空氣體積的

1

5

；
藥品有剩余、氣體也有大量剩余，而燃燒卻沒有繼續(xù)，可說明剩余氣體自身不能燃燒，也不支持燃燒；
（3）因?yàn)閴A溶液能吸收酸性氧化物氣體，故可選氫氧化鈉溶液來吸收二氧化碳或二氧化硫，根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫化學(xué)方程式；
故答案為：（1）B
（2）集氣瓶?jī)?nèi)先有大量白煙產(chǎn)生，集氣瓶冷卻且白煙散去后，燒杯中的水通過導(dǎo)氣管進(jìn)入集氣瓶中約 

1

5

． 

1

5

不能燃燒、不支持燃燒．
（3）NaOH，CO₂或SO₂；CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．

點(diǎn)評(píng)：教材實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)式考查，根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作圖，回憶實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象，從而回答該實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問題．