【題目】實驗室部分裝置如下圖所示,請回答:

(提示:裝置C的多孔隔板,可以放置顆粒大小比孔徑大的固體)

1)下表是初中幾種常見氣體的實驗室制法,請你在橫線上的空白處填上答案。

反應物

制取氣體

發(fā)生裝置(填字母)

收集裝置(填字母)

大理石和稀鹽酸

CO2

B____

_______

鋅粒和稀硫酸

H2

B

D____

高錳酸鉀

_______

A

E____

2)大理石和稀鹽酸反應制二氧化碳的化學方程式為:___________。

3)若使用圖1裝置收集氧氣,氣體應從_____________(填“a”“b”)端通入。若通過連接圖1和圖2裝置來測量氧氣的體積,應將圖2裝置的c端與圖1裝置的_____________(填“a”“b”)端相連。

一段時間后量筒內(nèi)的凹液面如圖3所示,則集得氧氣的體積是_______mL。

【答案】C E F O2 D CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+ CO2 b a 42.0

【解析】

1)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集。實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;

2)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

3)若使用圖1裝置收集氧氣,氣體應從長管進入,因為氧氣的密度比水;若通過連接圖1和圖2裝置來測量氧氣的體積,應將圖2裝置的c端與圖1裝置的a端相連。一段時間后量筒內(nèi)的凹液面如圖3所示,則集得氧氣的體積是42.0mL。

練習冊系列答案
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【題目】碳和碳的化合物與人們關(guān)系密切。

(1)動車的運行是依靠頂部的石墨電刷與電線接觸獲取電源,使用石墨制作電刷不僅因為石墨能耐高溫,還利用了石墨的_______性;

(2)在書寫具有保存價值的檔案時,規(guī)定使用碳素墨水,這是因為在常溫下,碳的化學性質(zhì)___;

(3)香煙煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,它是_______(填化學式),不吸煙的人能聞到煙味的原因是______;

(4)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒時的化學方程式為_____

(5)蛋白質(zhì)中也含有碳元素,蛋白質(zhì)在胃腸中與水反應,生成一種蛋氨酸(化學式C5H11O2NS),蛋氨酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是_________(精確到0.1%)。

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A. 向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別加入過量且溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸

B. 雙氧水(5%的過氧化氫溶液)在二氧化錳催化下分解

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【題目】如圖是簡易電解水裝置圖,試回答問題水接通直流電可以分解,正極收集到的氣體是_____(寫化學式);負極收集到的氣體是______(寫化學式),這兩種氣體的體積比為_______,這一化學變化的化學方程式是 ____,此反應為______(寫基反應類型)。在此過程中,我們要加入適量的氫氧化鈉或硫酸鈉為什么?______

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【題目】黃銅礦(主要成分CuFeS2)冶煉純銅的主要工藝流程(流程中未涉及的雜質(zhì)發(fā)生的反應不考慮)如下

(1)步驟Ⅰ生成的硫化亞銅(Cu2S)中,銅元素的化合價為 __________。

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①2FeS+3022FeO+2SO2,該反應中生成的氣體溶于雨水,形成 ______,對環(huán)境產(chǎn)生了較大影響。

②硫化亞銅(Cu2S)與氧氣在高溫下反應生成氧化亞銅(Cu2O)和二氧化硫,該反應的化學方程式為 _______________________________。

③硫化亞銅與氧化亞銅反應:Cu2S+2Cu2O 6Cu+SO2

步驟Ⅱ在開始反應后,只需吹入空氣就可繼續(xù)進行,不需另用燃料加熱,說明吹煉氧化時的反應大多為 ______________(填“放熱”或“吸熱”)反應。

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【題目】某物質(zhì)可能由C中的一種或幾種組成,今測得該物質(zhì)中氧的質(zhì)量分數(shù)為30%,如該物質(zhì)為純凈物,則該物質(zhì)為_________;若該物質(zhì)為混合物,則該物質(zhì)中一定含有的物質(zhì)是__________,寫出該混合物組成最少的一種可能_______(均填寫化學式)。

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【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你一起參與探究:

[提出問題]甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

[查閱資料]含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。

[猜想與假設]甲同學:CO2、H2O;乙同學:CO、H2O;丙同學:NH3、CO2H2O;丁同學:CO2 、COH2O。

你認為 _____同學的猜想是錯誤的,理由是___________________。

[實驗探究]為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通入如圖所示的裝置中:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?______(填“能”或“否”)。

(2)實驗中用純凈的O2而不用空氣的原因是______________________________。

(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷_____同學的猜想成立。

(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學方程式:______________________。

[反思與交流](5)為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件_________;通過上述探究,寫出甲烷燃燒的化學方程式:________________ 。

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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗,回答下列問題:

1)從宏觀上觀察:電極上產(chǎn)生氣泡快的是_____管(填“a”“b”),a 中產(chǎn)生的氣體是_____(填化學式)。

2)從微觀上正確的說法是_____(填字母)。

A.水由氫氣和氧氣組成

B.水由氫原子和氧原子構(gòu)成

C.每個水分子是由 2 個氫原子和 1 個氧原子構(gòu)成

3)從符號上表示,電解水的化學方程式為_____。

4)宏觀與微觀的聯(lián)系:18g 水中約含_____個氫原子。

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C. 氨氣分子在不斷的運動 D. 水是由氫氣和氧氣組成的

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