化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑.學(xué)會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ).請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:

(1)在常溫下實驗室欲制取氧氣所選用的裝置是______(填序號),為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行,可以對發(fā)生裝置進(jìn)行改進(jìn),請簡要說明你的改進(jìn)措施______.
(2)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱______,簡要寫出它的用途______.
(3)同學(xué)們以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行探究.經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計了A、B兩套實驗裝置,并在實驗過程中做到操作規(guī)范、準(zhǔn)確稱量和細(xì)致觀察.實驗完畢后,使用A裝置進(jìn)行實驗得到的結(jié)果是:反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等;而使用B裝置進(jìn)行實驗得到的結(jié)果是:反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等.請你分析導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是______.
寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______.

【答案】分析:(1)熟記實驗室制取氧氣的兩種裝置,并根據(jù)題目的要求做出選擇;
(2)試管是我們最熟悉的儀器,我們可以選擇試管,并說明其作用;
(3)從A裝置中無氣體生成,B裝置中有氣體生成考慮;熟記稀鹽酸與石灰石反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式.
解答:解:(1)根據(jù)題目可知,能改進(jìn)的制取氧氣的裝置是①,可以把①中的長頸漏斗改成分液漏斗,控制反應(yīng)式的速率;因二氧化碳密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,可選用②或⑥收集氧氣.
故答案為:①②或①⑥;用⑤分液漏斗代替長頸漏斗;
(2)實驗室常見儀器是試管,它可作為少量物質(zhì)的反應(yīng)容器.
故答案為:試管;作為少量物質(zhì)的反應(yīng)容器;
(3)A中氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng),氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,所有物質(zhì)都沒有脫離體系;而B中稀鹽酸與石灰石粉末反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成,二氧化碳散失到空氣中,使剩余物質(zhì)的質(zhì)量比原物質(zhì)質(zhì)量減。←}酸與石灰石粉末反應(yīng)式的化學(xué)式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:A中的兩種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生了沉淀沒有脫離體系,所以質(zhì)量不變,而B中產(chǎn)生了CO2散失,使剩余物質(zhì)的質(zhì)量比原物質(zhì)質(zhì)量減;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
點評:發(fā)生裝置的選擇要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率等,這些是化學(xué)實驗中的常見問題,同學(xué)們一定要記清.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?淄博)化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑.學(xué)會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ).請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:

(1)在常溫下實驗室欲制取氧氣所選用的裝置是
①②或①⑥
①②或①⑥
(填序號),為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行,可以對發(fā)生裝置進(jìn)行改進(jìn),請簡要說明你的改進(jìn)措施
用⑤分液漏斗代替長頸漏斗
用⑤分液漏斗代替長頸漏斗

(2)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱
試管
試管
,簡要寫出它的用途
作為少量物質(zhì)的反應(yīng)容器
作為少量物質(zhì)的反應(yīng)容器

(3)同學(xué)們以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行探究.經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計了A、B兩套實驗裝置,并在實驗過程中做到操作規(guī)范、準(zhǔn)確稱量和細(xì)致觀察.實驗完畢后,使用A裝置進(jìn)行實驗得到的結(jié)果是:反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等;而使用B裝置進(jìn)行實驗得到的結(jié)果是:反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等.請你分析導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是
A中的兩種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生了沉淀沒有脫離體系,所以質(zhì)量不變,而B中產(chǎn)生了CO2散失,使剩余物質(zhì)的質(zhì)量比原物質(zhì)質(zhì)量減小
A中的兩種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生了沉淀沒有脫離體系,所以質(zhì)量不變,而B中產(chǎn)生了CO2散失,使剩余物質(zhì)的質(zhì)量比原物質(zhì)質(zhì)量減小

寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑.學(xué)會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ).請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:(第

(1)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱
長頸漏斗
長頸漏斗
,簡要寫出它的用途
方便加液體藥品
方便加液體藥品

(2)在常溫上實驗室欲制氧氣所選用的裝置是
①②或①⑥
①②或①⑥
(填序號),為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行,可以對發(fā)生裝置進(jìn)行改進(jìn),請簡要說明你的改進(jìn)措施
把長頸漏斗改為分液漏斗
把長頸漏斗改為分液漏斗

(3)請寫出一種用③裝置制取氧氣的符號表達(dá)式:
KMnO4
加熱
K2MnO4+MnO2+O2
KMnO4
加熱
K2MnO4+MnO2+O2
;用排水法收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)不純,可能的原因是
收集氧氣過早
收集氧氣過早
(答出一點即可).
(4)實驗室制取下列氣體,可以用①裝置作為發(fā)生裝置的是
A、C
A、C
(填序號)
A.電石(固體)和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
B.濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣C.石灰石與稀鹽酸常溫下制二氧化碳
(5)與高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是
不需加熱,節(jié)約能源
不需加熱,節(jié)約能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?黔西南州)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑,我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)用以下裝置對制取氣體進(jìn)行探究.

請回答:
(1)指出儀器名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置和收集裝置是
AC或AE
AC或AE
 (填字母),發(fā)生的化學(xué)方程式為:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;若用裝置F制取二氧化碳,發(fā)生的反應(yīng)方程式為:
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑H2O
,若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果
鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2使制得的CO2氣體不純
鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2使制得的CO2氣體不純

(3)硫化氫(H2S)是一種無色、有臭味的氣體,密度大于空氣,溶于水得到氫硫酸,且有揮發(fā)性.實驗室用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為
BC或FC
BC或FC
 (填字母),為防止污染空氣,在G裝置中盛放氫氧化鈉溶液
吸收多余的硫化氫氣體,發(fā)生的反應(yīng)方程式為
2NaOH+H2S=Na2S+2H2O
2NaOH+H2S=Na2S+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑.學(xué)會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ).請根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱
長頸漏斗
長頸漏斗
,簡要寫出它的用途
添加液體藥品(合理均可)
添加液體藥品(合理均可)

(2)在常溫下實驗室欲制取氧氣,所選用的裝置是
①⑥或①②
①⑥或①②
(填序號);為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行,可以對發(fā)生裝置進(jìn)行改進(jìn),請簡要說明你的改進(jìn)措施
將長頸漏斗換成注射器或分液漏斗
將長頸漏斗換成注射器或分液漏斗

(3)請寫出一種用③裝置制取氧氣的文字表達(dá)式:
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
;用排水法收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)不純,可能的原因是
未等到導(dǎo)管口處有連續(xù)、均勻氣泡冒出就收集(合理均可)
未等到導(dǎo)管口處有連續(xù)、均勻氣泡冒出就收集(合理均可)
(答出一點即可).
(4)與用高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是
不需加熱(安全、環(huán)保等)
不需加熱(安全、環(huán)保等)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑.學(xué)會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ).請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:
精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng)
(1)在常溫下實驗室欲制取氧氣所選用的裝置是
 
(填序號),為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行,可以對發(fā)生裝置進(jìn)行改進(jìn),請簡要說明你的改進(jìn)措施
 

(2)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱
 
,簡要寫出它的用途
 

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