【題目】用化學用語填空：

（1）氫元素______；

（2）2個汞原子______；

（3）3個水分子______；

（4）+5價的磷的氧化物______；

（5）2個硫酸根離子______。

【答案】H 2Hg

【解析】

書寫元素符號注意“一大二小”,氫的元素符號是H。

由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個汞原子表示為：2Hg。

由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應的數(shù)字,則3個水分子可表示為：。

價的磷的氧化物中,氧元素顯價,其化學式為：。

由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故2個硫酸根離子可表示為：。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源�？諝庵械獨獾暮孔疃�，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發(fā)生反應。圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程。請按要求回答下列問題：

（1）步驟①中可利用氮氣和氧氣的_____不同分離出氮氣和氧氣，屬于___變化。

（2）寫出反應②的符號表達式：____________。

（3）圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明：碳酸氫銨具有的性質是_________（填字母）。

A．易溶于水B．有揮發(fā)性 C．受熱易分解

（4）這種化肥含氮量是否達到16%呢？帶著這些問題，興趣小組的同學取了一些化肥樣品，進入實驗室。

（查找資料）①堿石灰能夠吸收H2O和CO2，但是不吸收NH3。

②濃硫酸能夠吸收H2O和NH3，但是不吸收CO2。

（性質探究）該同學設計了如下的實驗裝置：

①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是____________。

②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、B裝置，加熱，B中的現(xiàn)象是____________，B裝置內發(fā)生反應的符號表達式為____________。

（含量分析）將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。

她稱量裝置D的質量如表：

實驗前D裝置的質量

149g

實驗后D裝置的質量

152.4g

③C裝置的作用是__________。

④由表分析得知：反應中產生氨氣的質量為_____g。

⑤通過反應的表達式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設雜質中不含氮元素），請計算此化肥含氮元素的質量分數(shù)______________。（寫計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自然界生命體的有機物組成除C、H、O外還有其他元素，如藻類物質（化學式可表示為C106H263O110N16P）的組成中就含有N和P。其中α—丙氨酸是組成人體蛋白質的氨基酸之一，其分子結構如圖所示：

（1）寫出α—丙氨酸的化學式______________________。

（2）α—丙氨酸中碳元素與氧元素的的質量比為________________。

（3）α—丙氨酸中氮元素的質量分數(shù)是_______________。（精確到0.1%）

（4）890gα—丙氨酸中含氮元素的質量為___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中學過的物質，A、B都為常見無色液體且含有相同的元素，C、D都為氣體單質、它們之間有如圖的轉化關系（反應條件和部分反應物已略去)，其中“---”相聯(lián)的物質可發(fā)生反應，“→”之前的物質可轉化為之后的物質。

(1)寫出下列物質的化學式A：__________；B：______________。

(2)寫出反應B→D的文字或符號表達式：________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水制氫的簡易裝置圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）甲管生成的氣體為_____，b 端接電源_____極；

（2）理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為_____；

（3）水中加入少量氫氧化鈉的目的是_____；

（4）通過以上實驗得出的結論:水是由_____組成的；

（5）該實驗過程可用化學反應方程式表示為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的日常生產、生活都離不開水。

（1）化學課上同學們分組研究水的凈化及組成裝置如圖。其中一組同學用自制簡易凈水器圖所示凈化池塘水,其中活性炭的作用是______。

（2）實驗中通電一段時間后,試管a、試管b中氣體的體積比約為______,試管b中氣體的氣體是______填寫化學式,反應的文字表達式為______。

（3）從微觀角度分析,實驗和兩個變化中最本質的區(qū)別是______。

（4）能說明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是______填序號。

A氫氣在氧氣中燃燒B氫氣在氯氣中燃燒 C水的凈化D水的電解

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各圖是教材中相關實驗，分析并回答下列問題：

（1）圖一，比較空氣和人呼出氣體中的二氧化碳含量，可分別向兩個集氣瓶中加入_____；

（2）圖二，該過濾操作不足是少一種玻璃儀器：_____；

（3）圖三，測定空氣中氧氣含量時，進水量小于集氣瓶內氣體體積的1/5，可能的原因是_____（寫出一種即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據(jù)圖回答問題：

（1）這六個裝置示意圖中，有一個裝置是錯誤的，錯誤裝置的序號是_______________ ，改正方法是_____________。

（2）用裝置A和D制取并收集氧氣，氣體收集完畢時，應先_________________

（3）若在F裝置中盛滿水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧氣，氣體從________________端（選填“a”或“b”）通入。某同學用B和F裝置連接用排空氣法制取氧氣，在b導管口用帶火星的木條檢驗氧氣，木條不復燃，原因可能是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】最近，科學家成功制備出了一種含銥元素的陽離子，在這種離子中，銥元素顯+9價，該離子符號的書寫正確的是（ ）

A.B.C.D.

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