【題目】水是重要的自然資源。
(1)下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn),A中水發(fā)生了________(填“物理”或“化學(xué)”)變化; B中試管1內(nèi)得到的氣體為________電解水的化學(xué)方程式為_______,基本反應(yīng)類型為_________。C中凈化水的方法是________和______。
A.水的沸騰 B.水的電解C.水的凈化
(2)自來(lái)水廠常用ClO2消毒,ClO2的名稱為___;
(3)鑒別某小區(qū)的自來(lái)水是硬水還是軟水所用試劑是_________
【答案】物理 H2 2H2O2H2↑+O2↑ 分解反應(yīng) 過(guò)濾 吸附 二氧化氯 肥皂水
【解析】
(1)圖A是水的沸騰,水由液體變成氣體,沒(méi)有生成其他物質(zhì),因此該變化是物理變化;B圖是電解水裝置圖,試管1氣體體積大,因此試管1中收集的氣體是氫氣,電解水生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+ O2↑,此反應(yīng)屬于分解反應(yīng);圖C是自制凈水器,其中卵石、石英砂、蓬松棉和濾紙功能一樣,起到過(guò)濾作用,活性炭起著吸附作用;
(2)根據(jù)氧化物的命名方法可知,ClO2應(yīng)讀作二氧化氯;
(3)鑒別軟水和硬水用肥皂水,加入肥皂水后泡沫多,浮渣少的是軟水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此判斷,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31g
B. 鎂原子的核電荷數(shù)為12
C. 鎂屬于非金屬元素
D. 在化學(xué)反應(yīng)中,鎂原子容易得到2個(gè)電子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小華同學(xué)進(jìn)行了木炭在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn),對(duì)燃燒后的產(chǎn)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。
(提出問(wèn)題)木炭在一定量的氧氣中燃燒產(chǎn)物是什么?
(作出假設(shè))假設(shè)1:產(chǎn)物是CO2 ; 假設(shè)2:產(chǎn)物是CO ; 假設(shè)3:產(chǎn)物是___________________;
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))小華同學(xué)在老師的幫助下設(shè)計(jì)如下圖所示流程(濃硫酸是干燥劑,不與其它物質(zhì)反應(yīng)),進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)解釋相關(guān)問(wèn)題:
(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進(jìn)行的操作是______________________;
(2)A裝置的作用是_________________________;
(3)B裝置的作用是吸收除去二氧化碳,若C裝置中澄清石灰水無(wú)明顯變化,則說(shuō)明B裝置已完全除去二氧化碳;
(得出結(jié)論)根據(jù)設(shè)計(jì)意圖,觀察到______________________________(填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)時(shí),得出假設(shè)3成立;寫出裝置E中反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________。
(交流與反思)有同學(xué)認(rèn)為該裝罝需要添加尾氣處理裝置,你認(rèn)為是否需要并說(shuō)明理由______________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在高溫條件下,甲、乙兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成丙和丁。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。下列敘述不正確的是
A. 甲中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1:4 B. 物質(zhì)乙的相對(duì)分子質(zhì)量是18
C. 反應(yīng)物甲、乙均為化合物 D. 生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比是1∶1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室采用下圖裝置加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ①______________。
(2)指出裝置圖中的一處錯(cuò)誤是______________。
(3)該實(shí)驗(yàn)中收集氣體的方法是____________,現(xiàn)測(cè)知用該方法收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計(jì))的可能原因是_________。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是________。
(5)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致試管破裂,其原因可能是_______(要求填寫一點(diǎn))。
(6)若采用向上排空法收集氧氣時(shí),其余操作不變,下列主要操作步驟中:①撤出酒精燈;②檢查裝置氣密性;③把集氣瓶裝滿水倒置在水槽中;④點(diǎn)燃酒精燈;⑤收集氣體;⑥撤出水槽中的導(dǎo)管;⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體;⑧選擇好儀器進(jìn)行連接組裝;⑨將試管固定在鐵架臺(tái)上。
正確的順序是(用序號(hào)填空)____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高錳酸鉀在生產(chǎn)、生活中有廣泛應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)小組對(duì)高錳酸鉀的某些性質(zhì)進(jìn)行研究。
Ⅰ.不穩(wěn)定性
(1)如右圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),KMnO4受熱分解產(chǎn)生O2。
(2)可用向上排空氣法收集O2的原因是______。
(3)分解31.6克高錳酸鉀可以產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是_________。
Ⅱ.腐蝕性
(查閱資料)KMnO4溶液呈中性、有腐蝕性。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)1:將新鮮雞皮在不同濃度的KMnO4溶液中浸泡相同時(shí)間,現(xiàn)象如下表。
KMnO4溶液濃度 | 0.002% | 0.01% | 0.1% | 1% |
雞皮的變化 | 無(wú)明顯變化 | 邊緣部分變?yōu)樽攸S色 | 全部變?yōu)?/span> 棕色 | 全部變?yōu)?/span> 黑色 |
實(shí)驗(yàn)2:將銅片分別浸泡在4種溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所得數(shù)據(jù)如下表。
(解釋與結(jié)論)
(4)實(shí)驗(yàn)1的目的是_______。
(5)實(shí)驗(yàn)2中,通過(guò)對(duì)比②和④,得出的結(jié)論是_______。
(6)實(shí)驗(yàn)2中,欲得出“KMnO4和硫酸共同作用對(duì)銅才有腐蝕性”的結(jié)論,需要對(duì)比______(填編號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水,下圖是自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用的凈水方法有_________(填序號(hào))。
A.沉淀 B.過(guò)濾 C.煮沸 D.蒸餾 E.吸附
(2)自來(lái)水廠常在反應(yīng)沉淀池中加入絮凝劑明礬,明礬的作用為______,明礬經(jīng)攪拌、靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過(guò)濾可以將固體和液體分離,該操作需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗、______ ,其中玻璃棒的作用是______ 。若經(jīng)過(guò)該操作后,所得液體中仍有渾濁,其原因可能是______ (填寫序號(hào));
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(3)天然水中含有的可溶性雜質(zhì)可能使水有氣味或顏色,含有的不溶性雜質(zhì)則使水渾濁。因此自來(lái)水廠常配有過(guò)濾池和活性炭吸附池。請(qǐng)你在上面圖示中判斷B處應(yīng)是______池。
(4)ClO2或漂白粉[有效成分為[Ca(ClO)2]都可用于飲用水消毒。工業(yè)上制備漂白粉的化學(xué)方程式為: 2Cl2+2Ca(OH)2=X+Ca(ClO)2+2H2O,X的化學(xué)式為_______。用漂白粉消毒后的自來(lái)水因含較多的Ca2+而成為硬水。工業(yè)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中通常通過(guò)______軟化硬水。軟水中滴加肥皂水后的現(xiàn)象為________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018 年 3 月 22 是第二十六屆“世界水日”。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。
(1)節(jié)約用水,防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為。下列有關(guān)敘述不正確的是_______。
A.為了節(jié)約用水,用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
B.水的天然循環(huán)能實(shí)現(xiàn)水的重新分配,不需興建水利工程 C.將生活用水,地表雨水分類處理,可減少污染,保護(hù)水資源
D.淡化海水是人類解決淡水緊缺的重要途徑
(2)硬水是指____________,生活中常用________的方法除去硬水中過(guò)多的________(填離子符號(hào))和 Mg2+以得到軟水。
(3)圖甲是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖。
①實(shí)驗(yàn)中,試管 a 中產(chǎn)生的氣體為_______(填名稱)。
②當(dāng)水分子分解時(shí),生成氫原子和_______,每?jī)蓚(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)______,每______結(jié)合成一個(gè)氧分子。
③在通電條件下,每?jī)煞葙|(zhì)量的水完全分解,生成_______份質(zhì)量的氫氣。
(4)圖乙是氫氣的驗(yàn)純實(shí)驗(yàn),若氫氣不純,混有一定量的空氣或氧氣,點(diǎn)燃?xì)怏w時(shí),會(huì)發(fā)出__________聲。
(5)有的同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的水用簡(jiǎn)易凈水器(如圖丙所示)進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)分類是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。
初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn),有的實(shí)驗(yàn)側(cè)重于觀察和描述,屬于觀察和描述型實(shí)驗(yàn);有的實(shí)驗(yàn)側(cè)重于對(duì)一個(gè)問(wèn)題采用控制變量的方法系統(tǒng)探究,屬于問(wèn)題探究型實(shí)驗(yàn)。據(jù)此可將實(shí)驗(yàn)B與實(shí)驗(yàn)①_____歸為一類。分類的依據(jù)是:②___________________________。
蠟燭及其燃燒的探究 | 探究可燃物燃燒的條件 | 酸、堿與指示劑作用 | 鐵制品銹蝕的條件 |
A | B | C | D |
(2)在九年化學(xué)書(shū)附錄I部分,酸、堿、鹽的溶解性表中,有些物質(zhì)溶解性用“—”表示,說(shuō)明該物質(zhì)不存在或遇到水就會(huì)發(fā)生“水解”反應(yīng)。
例如碳酸鋁遇水就會(huì)發(fā)生“水解”反應(yīng):Al 2(CO3)3+ 3H2O==2Al(OH)3↓ + 3CO2↑,據(jù)此信息請(qǐng)同學(xué)們寫出碳酸鐵(其中鐵元素的化合價(jià)與碳酸鋁中鋁元素的化合價(jià)相同)“水解”反應(yīng)的化學(xué)方程式①____________________________,反應(yīng)過(guò)程中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有②__________________________(答兩點(diǎn))。
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