【題目】下列說法正確的是（ ）

A．木炭在氧氣中劇烈燃燒發(fā)出白光，生成無色有刺激性氣味的氣體

B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

D．蠟燭燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁

【答案】D

【解析】A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，故選項說法錯誤．

B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤．

C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤．

D、蠟燭燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】醫(yī)院給病人輸液時，常用葡萄糖溶解，請計算：

（1）葡萄糖的化學式為C6H12O6，其中碳、氫、氧三種元素的質量為___________。

（2）若要配制500克溶質質量分數(shù)為5%的葡萄糖溶液，需要葡萄糖__________g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列與金屬相關的說法正確的是（ ）

A. 生鐵和鋼性能完全相同

B. 煉鐵過程只發(fā)生物理變化

C. 常溫下所以金屬均為固態(tài)

D. 鐵在潮濕的空氣中易生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】農(nóng)夫山礦泉水標簽上印有的主要礦物質成分及含量如下（單位為mg/L）：Ca～20、K～39、Zn～0.06、F～0.02等．這里的Ca、K、Zn、F是指（ ）

A．原子 B．分子 C．單質 D．元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室使用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳，可供 選擇的實驗儀器和用品如下。

（1）制取氧氣的化學方程式是__________________________________。

（2）制取氧氣時，用a儀器加入過氧化氫溶液的優(yōu)點是____________（填序號）。

A．便于控制反應快慢

B．定量添加藥品更方便

C．生成氧氣質量更大

（3）回收二氧化錳，需要進行過濾操作，除上圖儀器以外，過濾還需要的儀器名稱是____________。

（4）過濾時，____________（填序號）的末端要輕輕的斜靠在三層濾紙的一邊。過濾結束后，小心取下濾紙，將紙上的固體____________（操作名稱），轉移裝瓶，貼上標簽。生活中可以替代濾紙的物品是________________________（填一種）。

（5）回收的二氧化錳，還可以在上述反應中反復使用。其原因是____________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們生活在千變?nèi)f化的物質世界里．下列變化中，屬于物理變化的是（ ）

A．爆竹爆炸 B．木炭燃燒 C．木已成舟 D．葡萄釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28 g制取氧氣，完全反應后剩余固體質量為18.4 g，請計算：

（1）生成氧氣的質量。

（2）原混合物中氯酸鉀的質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。

【提出問題】化學反應前后各物質的質量總和是否相等？

【猜想與假設】猜想1：不相等；

猜想2：相等。

【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。

甲組

乙組

實驗方案（反應后略）

實驗現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉

鐵釘表面有紅色物質析出，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒有發(fā)生偏轉

結論

猜想1正確

反應的化學方程式：_____________________

猜想2正確

【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏轉。得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡是有氣體生成或參加的反應一定要在 中進行。

【優(yōu)化裝置】同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是 （填序號），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足___________________________________________________。（查閱資料知：二氧化碳易溶于NaOH溶液，生成碳酸鈉）

【得出結論】同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想二正確。進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，最終得出結論是： 的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。

【解釋應用】解釋：化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質量均不變，所以質量守恒。

應用：某固體物質受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質，則該固體物質一定由 種元素組成。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣實驗中反應物與催化劑的最佳質量比．實驗中采用如圖實驗裝置，取20g氯酸鉀，分成10等份，每份2g，分別裝入10支試管中。在10支試管中分別加入不同質量的二氧化錳，分別測量二氧化錳與氯酸鉀在不同質量比時，生成200mL氧氣所用的時間。實驗記錄的數(shù)據(jù)如表所示：

實驗編號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳的質量/g

0.1

0.2

0.33

0.4

0.5

0.66

1

1.3

2

3

二氧化錳與氯酸鉀的質量比

1：20

1：10

1：6

1：5

1：4

1：3

1：2

2：3

1：1

3：2

生成200mL氧氣時間/秒

235

186

162

147

133

117

143

160

211

244

請回答下列問題：

（1）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的文字表達式：__________________。

（2）此實驗中收集一定體積的氧氣可采取的收集方法是排水法,原因是________,收集氣體前集氣瓶內(nèi)未裝滿水,對實驗結果______（填“有”或“沒有”）影響。

（3）分析上述數(shù)據(jù)，你認為利用此法制氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質量比為 ______。

（4）利用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣比加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣更好．請寫出前者的兩個優(yōu)點__________、________。

（5）催化劑能影響化學反應速率，溫度、反應物的濃度、接觸面積等也會對化學反應速率帶來影響．分析上表數(shù)據(jù)，結合影響化學反應速率的因素分析：

①當二氧化錳與氯酸鉀的質量比高于最佳質量比時，反應速度變低的原因是：_______。

②當二氧化錳與氯酸鉀的質量比低于最佳質量比時，反應速度變低的原因是：____________。

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