【題目】某無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫氨中的一種或幾種物質(zhì),為確定配方的成分,化學(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了以下探究活動(dòng):

(1)【實(shí)驗(yàn)探究一】取少量固體樣品在研體中與熟石灰混合研磨,有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變 色,寫(xiě)出可能發(fā)生該反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式 。

(2)【實(shí)驗(yàn)探究二】另取少量固體樣品溶于水得到溶液A,按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象如圖所述(設(shè)發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行).請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

①白色沉淀E是

②小明認(rèn)為由實(shí)驗(yàn)探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨,一定沒(méi)有碳酸氫銨。小強(qiáng)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不正確,他的理由 。為了使小明的結(jié)論正確,小強(qiáng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改動(dòng),他的做法是

【答案】(1)藍(lán);NH4HCO3+Ca(OH)2=CaCO3+NH3↑+2H2O或(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O

(2)①硫酸鋇

②步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子,影響了氯化鉀的檢驗(yàn);將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硫酸或稀硝酸

【解析】

試題分析:(1)氨氣溶于水顯堿性能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色,銨態(tài)氮肥遇堿放出氨氣,可能發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH4HCO3+Ca(OH)2=CaCO3+NH3↑+2H2O或(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O;故填:藍(lán);NH4HCO3+Ca(OH)2=CaCO3+NH3↑+2H2O或(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O;

(2)①硝酸鋇和硫酸銨反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸銨,白色沉淀E是硫酸鋇;故填:硫酸鋇;

②步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子,影響了氯化鉀的檢驗(yàn),為了使小明的結(jié)論正確,小強(qiáng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改動(dòng),他的做法是將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硫酸或稀硝酸.故填:步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子,影響了氯化鉀的檢驗(yàn);將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硫酸或稀硝酸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)“海水曬鹽”所獲得的粗鹽中,除含有泥沙等難溶性雜質(zhì)外,還含有氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì),某化學(xué)小組為得到較純凈的食鹽,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),請(qǐng)參與他們的探究活動(dòng):

【提出問(wèn)題】如何獲得較純的食鹽晶體?

【查閱資料】20℃時(shí),部分物質(zhì)的溶解性情況如表所示:

OH

CO32﹣

Na+

Ca2+

Mg2+

【實(shí)驗(yàn)方案】按如圖方案進(jìn)行提純粗鹽.

【解釋與結(jié)論】

(1)操作X的名稱(chēng)是

(2)沉淀D是

(3)實(shí)驗(yàn)步驟③的主要目的是 (用化學(xué)方程式回答);

判斷氫氧化鈉溶液已過(guò)量的方法是

【反思與評(píng)價(jià)】

(4)有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案并不完善,其理由及需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)在下列空格上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)或化學(xué)用語(yǔ)表示的意義:

(1)碳酸鈉_____________;

(2)nN2_____________;

(3)五個(gè)亞鐵離子_____________;

(4)H2CO3中數(shù)字“2”的意義__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是

A.垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理 B.乘坐公共交通工具出行

C.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 D.多使用化石燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)下圖是我校九年級(jí)五班一名學(xué)生課外自行繪制的元素周期表的一部分:請(qǐng)根據(jù)相關(guān) 信息與知識(shí)回答:

(1)1869年,俄國(guó)化學(xué)家________發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表。

(2)氦、氖、氬等稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑,其原因是:_______________________

(3)請(qǐng)寫(xiě)出原子序數(shù)分別為8、13兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為________

(4)仔細(xì)閱讀和觀察上表,其中有一種常見(jiàn)元素的元素名稱(chēng)書(shū)寫(xiě)有誤,請(qǐng)寫(xiě)出其正確的元素名稱(chēng)________,過(guò)量排放該元素的一種氧化物到大氣中,會(huì)引起________效應(yīng),使全球變暖;請(qǐng)列舉至少一條防止該效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的措施:___________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化工廠(chǎng)排放的廢水中含有碳酸鉀和氫氧化鉀,化學(xué)興趣小組為探究廢水中碳酸鉀的含量,提取50g廢水樣品于集氣瓶中,逐滴加入9.8%的稀硫酸,反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量如下圖,請(qǐng)計(jì)算。

1生成二氧化碳的質(zhì)量為 g;

2該廢水中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的圖像是

A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B. 向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量

C. 一定溫度下,向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體,充分?jǐn)嚢?/span>

D. 分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氧化鎂固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)要嚴(yán)格按操作要求進(jìn)行,操作不當(dāng)造成失敗,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象準(zhǔn)確獲得成功,回答問(wèn)題:

(1)在A中將尾氣經(jīng)過(guò)導(dǎo)管通入到酒精燈火焰上的一條優(yōu)點(diǎn)是 __。

(2)B實(shí)驗(yàn)操作造成的后果是

(3)在C 實(shí)驗(yàn)中,判斷稀鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)現(xiàn)象是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)不含結(jié)晶水)的溶解度曲線(xiàn),下列敘述錯(cuò)誤的是

A.用蒸發(fā)甲或乙的溶液中的水的方法可以得到甲或乙的晶體

B.t2℃時(shí),甲的溶解度是ll0g

C.tl℃時(shí),甲、乙的兩種溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D.t2℃時(shí),用210 g甲的飽和溶液加水可以配制成550 g 20%的甲溶液

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