某化學興趣小組在電解水的實驗中,當電解完amL水時,在正極收集到了bmL的氣體,則他們在負極可以收集到的氣體體積大約為( )
A.b/2 mL B.bmL C.(a-b)mL D.2bmL
科目：初中化學 來源： 題型：
某校研究性學習小組進行測定空氣里氧氣的含量的實驗，大家分別對課本上的實驗進行了相應的改進。
⑴甲同學采用了圖1所示裝置：選用實際容積為40mL的試管作反應容器，將過量的紅磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導管與實際容積為60mL的針筒注射器（摩擦系數很�。┙M成如圖1的實驗裝置。假設此實驗能按照甲同學的設想正常進行，且紅磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：
①實驗前，甲同學打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，發(fā)現活塞仍能返回至20mL刻度處，甲同學這樣操作的目的是為了 ；
②紅磷燃燒的符號表達式為 ；
③若先夾緊彈簧夾，待紅磷充分燃燒結束，試管冷卻后再打開彈簧夾，最終注射器活塞前沿停在示數 mL處；
④若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱紅磷，充分反應直至燃燒結束，試管冷卻。注射器活塞的變化是 。
⑵乙同學采用了圖2所示裝置：通過粗銅絲來點燃玻璃棺內的紅磷，這利用了金屬銅的
性。在該實驗中，水的作用是 （選填序號）
①吸收生成物，防止污染； ②加速冷卻； ③緩沖氣壓
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖表示某市飲用水的凈化過程,請回答下列問題:
(1
)地下水中的細菌和顆粒等雜質比湖水、河水等地表水中的少,請說出一個原因 _________________________________________________________________
。
(2)在圖中的沉淀池中,除了用靜置的方法外,還可以用 方法使水更干凈。
(3)水質檢驗后,如果自來水在傳輸過程中存在細菌污染,人們在家中飲用該水之前應該如何處理?
。
(4)野炊時,如果要初步過濾渾濁的河水用于煮飯,怎樣用身邊的物品(飲料瓶、手絹、細沙、小卵石等)制作一個簡易凈水器。用圖示或文字表示均可。
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科目：初中化學 來源： 題型：
水是一種重要的物質,在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用。
(1)從變化的角度分析水的蒸發(fā)和水的電解,二者的區(qū)別是________,上述兩個過程中,分子一定發(fā)生了變化的是___________________________
______。
(2)圖一是電解水的裝置,科學家用通電的方法使水分解,從而證明了水的組成,該反應的基本類型是____________。
(3)科學家還用點燃氫氣證明燃燒產物的方法,證實了水的組成。將尖嘴玻璃管噴出的純凈的氫氣點燃,伸入充滿氧氣的干燥集氣瓶中(圖二),實驗過程中可以觀察到的現象是 __。
(4)圖一電解水的裝置a管內產生氫氣,氫能將成為開發(fā)新能源的重點,原因是_________________________________________________________________
_。
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科目：初中化學 來源： 題型：
有關電解水的實驗有下列幾種說法,其中錯誤的是 ( )
A.實驗裝置雖然不同,可推測和電源正極連接的玻璃管中產生的氣體肯定相同
B.如果不用水電解器,給水通電就不會產生氣體
C.生成的氣體肯定不是水蒸氣
D.水分子在通電的情況下本身可發(fā)生變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
科學證明：空氣中的微量臭氧（O3），可抵抗陽光中紫外線對人體的損害。空調和冰箱的制冷劑“氟利昂”是一種氯氟烴（以M代替其化學式），它可破壞臭氧層，其反應過程可表示為：M+ O3→MO+O2；MO+ O3→M+O2。根據所學知識可知氯氟烴在反應中的作用是（ ）
A催化劑 B還原劑 C氧化劑 D穩(wěn)定劑
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科目：初中化學 來源： 題型：
某實驗小組對不同條件下的硝酸鉀的溶解情況進行了以下實驗。
在甲、乙、丙三個燒杯中放入20 g硝酸鉀晶體,再分別加入50.0 g冷水、熱水與酒精,充分攪拌后(保持各自的溫度不變),結果如下圖所示。
(1)甲燒杯中溶液是________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(2)由以上實驗可得出結論:影響物質溶解性的因素有________________、______________。
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