【題目】推斷題
A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A為黑色固體,H為紅色固體,E為生活中最常用的金屬單質(zhì),B、C、D均為無色氣體,F為石灰石的主要成分,G為藍色溶液。他們之間有下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系且均可一步完成(部分生成物已省去)
請根據(jù)圖示回答下列問題
(1)A的化學(xué)式為____________,③的反應(yīng)類型為____________。
(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式____________。
(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式____________。
(4)實驗室制取D時,為什么不能用碳酸鈉? ____________
【答案】 FeO或Fe3O4 置換反應(yīng) Fe+CuSO4=FeSO4+Cu Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O NaCO跟鹽酸反應(yīng)的速度太快,產(chǎn)生的CO很快逸出,不易控制,也不便于操作
【解析】E為生活中最常用的金屬單質(zhì),E是Fe,反應(yīng)①的條件是高溫,A為黑色固體,A為FeO或Fe3O4,B、C、D均為無色氣體,B是CO,D是CO,C是O2,F為石灰石的主要成分,則F是CaCO3,G為藍色溶液,G可能是CuSO4,H為紅色固體,H是Cu。(1)A的化學(xué)式為FeO或Fe3O4 ③的反應(yīng)是:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)是置換反應(yīng)。(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu (4)實驗室制取二氧化碳時,如果用碳酸鈉跟稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)速度太快,產(chǎn)生的CO很快逸出,不易控制,也不便于操作。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是化學(xué)興趣小組用過氧化氫制取氧氣的實驗,目的是探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素,相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示(“常溫”通常是指20℃;“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)):
(1)表格中②的氧氣體積為____mL,通過以上實驗對比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系為___________。
(2)由上述實驗可知,實驗室用過氧化氫制取氧氣最適合的條件是___________(填序號)。
(3)定量比較反應(yīng)快慢,除了表格中的方法外,還可以采用______。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(4)如果要證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變,可用什么實驗方法?請寫出實驗的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論_________。
(5)查閱資料可知:氧化銅也能加快過氧化氫的分解反應(yīng)速率,給你一根銅絲、酒精燈、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、火柴、試管、5%過氧化氫溶液等。請你設(shè)計實驗探究影響過氧化氫分解速率的因素,并寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象。_________、_____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示進行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實驗(圖中固定玻璃管的儀器已略去),下列說法正確的是
A. 將丁處氫氧化鈉溶液改為澄清石灰水,可檢驗乙處反應(yīng)生成的二氧化碳
B. 乙處發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C. 丙裝置的作用是收集二氧化碳
D. 甲處發(fā)生的反應(yīng)中,二氧化碳作氧化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置,請根據(jù)實驗裝置(部分固定裝置已省略)回答問題:
(l)圖中標(biāo)識① 儀器的名稱是:_______。
(2)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為:_______。
(3)實驗室既可以制取CO2,又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為:_______。(在A一E中選),用該裝置制取CO2的化學(xué)方程式為:_______。
(4)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是_______。(填字母代號)
A.NH3 B.H2 C.O2 D.CH4
(5)工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體。某同學(xué)采用裝置G也能達到分離該混合氣體的目的,操作步驟如下:
① 關(guān)閉活塞乙,打開活塞甲,通入混合氣體,可收集到_______氣體;
② 然后,_______(填操作),又可收集到另一種氣體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】
小王在市場看到,魚老板將一勺白色粉末加入水中,水中奄奄一息的魚很快張開嘴,活蹦亂跳起來,小王對這種“白色粉末”很感興趣,就進行了相關(guān)探究。
【查閱資料】這種“白色粉末”的成分是過氧化鈣(化學(xué)式為CaO2),常溫下,CaO2能與水慢慢反應(yīng)生成氧氣。
(1)CaO2中氧元素的化合價是________________。
(2)小王選用如圖所示裝置中的_____________、_____________(選填序號)進行過氧化鈣與水的反應(yīng)并收集產(chǎn)生的氣體,經(jīng)檢驗該氣體是氧氣,檢驗方法是_____________。
【提出問題】小王進行以下實驗探究:過氧化鈣與水反應(yīng)后得到的溶液M中溶質(zhì)的成分是什么?
(3)【猜想假設(shè)】根據(jù)過氧化鈣與水的組成作出了猜想:溶質(zhì)的成分是____________(化學(xué)式)
(4)【實驗驗證】小王取溶液M適量置于試管中,向溶液M中滴入____________,溶液變紅色。再另取溶液M,向其中通入____________(化學(xué)式)氣體觀察到有白色沉淀生成,則小王的猜想正確。
(5)過氧化鈣與水反應(yīng)的方程式為____________。
(6)過氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)的方程式為____________。
(7)存放過氧化鈣,應(yīng)注意什么?____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳酸鈉是蘇打的主要成分,在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途;瘜W(xué)課上,同學(xué)們?yōu)榱私馓妓徕c的性質(zhì),將一定質(zhì)量的碳酸鈉和稀硫酸混合,充分反應(yīng)后,有氣體逸出,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________,同學(xué)們對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進行了探究:認為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分,因此進行了猜想并做了如下實驗:
【實驗用品】pH試紙、鋅片、氧化銅粉末,稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的可能組成成分
猜想一: ______________ 猜想二:硫酸鈉、碳酸鈉 猜想三:硫酸鈉、硫酸
【實驗探究】同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進行如下實驗,請根據(jù)結(jié)論完成下表實驗現(xiàn)象中的①②③。
實驗方案 | A | B | C | D |
實驗操作 | ||||
實驗現(xiàn)象 | ______ | 產(chǎn)生白色沉淀 | 試紙變色,對照標(biāo)準(zhǔn)比色卡,pH____7 | ______ |
實驗結(jié)論 | 猜想二不正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 |
【得出結(jié)論】猜想三正確。
【評價反思】(1)老師對同學(xué)們能用多種方案進行探究,并且得出正確的實驗結(jié)論給予了肯定,同時指出探究中存在一處明顯操作錯誤是:_______________________;
(2)有同學(xué)對實驗方案B的結(jié)論提出了質(zhì)疑,認為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確,請說明理由________________。
【總結(jié)提高】依據(jù)所給實驗用品,設(shè)計不同的方案確認猜想三是正確的。請你寫出你的實驗方案_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在天宮二號實驗室中,航天員將研究一種叫作多晶碲化鋅的新型材料.由圖可知,下列關(guān)于碲元素的說法錯誤的是( )
A. 碲原子核外有52個電子 B. 碲原子的質(zhì)量為127.60
C. 碲原子有52個質(zhì)子 D. 碲元素是非金屬元素
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【題目】請用學(xué)過的化學(xué)知識回答問題。
①空氣成分中,含量最多的氣體是_____(用化學(xué)式表示),用于填充氣球且性質(zhì)穩(wěn)定的氣 體名稱_____。
②甲烷可作燃料,其燃燒的化學(xué)方程式是_____。
③β一胡蘿卜素(化學(xué)式:C40H56)是一種常見食品添加劑,0.1mol C40H56中約含_____________個C40H56分子(用科學(xué)計數(shù)法表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)課本中的知識,完成以下填空:
(1)地殼中含量最多的元素是________(填元素符號),空氣中含量最多的氣體是________ (填化學(xué)式)。
(2) 古代書畫家用墨(用炭黑等制成)書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色,這是因為碳元素在常溫下化學(xué)性質(zhì)____________(“不活潑”或“活潑”)。
(3) 實驗室制取氧氣,用排水法收集時,待氣泡________________________冒出時才時開始收集;小明同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲的燃燒實驗,如圖:
請問小明同學(xué)在集氣瓶內(nèi)留少量水的目的是____________
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