【題目】南南同學看到“好想你”紅棗袋中裝有一袋防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標簽如圖1所示.南南和北北對這包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設計如下實驗進行探究.
(提出問題)久置固體的成分是什么?
(查閱資料)鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵.
(作出猜想)久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3.
(實驗探究)
南南同學的方案:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量固體放于試管中,滴加足量的_____. | 固體逐漸消失,有無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液. | 固體中一定含有_____, 一定不含Fe2O3. |
北北同學認為南南同學的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結(jié)論,理由是_____,并設計如圖2實驗方案繼續(xù)驗證.
(1)步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過研碎,其中研碎的目的是_____.
(2)步驟②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有_____.寫出該過程中的化學方程式_____.
(3)步驟③中反應的化學方程式是_____.
北北同學對濾渣B又進行探究.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取濾渣B于試管中,加入適量 _____ ②生成的氣體通入_____ | ①固體減少,_____ ②該溶液變渾濁. | 固體中一定含有CaCO3 和Fe2O3. |
(實驗結(jié)論)綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù),該久置固體中一定含有的物質(zhì)是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3.
(實驗拓展)為增強雙吸劑的吸收效果,常在雙吸劑中加入一定量的NaCl,NaCl的作用可能是_____.
【答案】稀鹽酸 Fe 氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色 增大接觸面積,使反應充分 CaO CaO+H2O=Ca(OH)2 Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH 稀鹽酸 澄清石灰水 有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色 加快雙吸劑中鐵粉吸收O2的速率
【解析】
:
[實驗探究]南南同學的方案:取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸,固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,固體中一定含有鐵.認為南南同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是:氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色。
(1)步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過研碎,研碎的目的是增大接觸面積,使反應充分;
(2)由北北同學的設計方案可知:磁鐵吸引了鐵粉,②中固體溶解時放出大量熱,因為生石灰溶于水生成熟石灰放出大量的熱,由此可以判斷固體中一定含有氧化鈣;反應的化學方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2;
(3)濾液A中的氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,化學方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
對濾渣B的探究:①根據(jù)實驗結(jié)論,固體中一定含有碳酸鈣和氧化鐵,因此取濾渣B于試管中,加入適量稀鹽酸,可看到固體減少,有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色,②將生成的氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁;
[實驗拓展]鐵在鹽的環(huán)境中生銹速度加快,因此為增強雙吸劑的吸收效果,常在雙吸劑中加入一定量的NaCl,NaCl的作用可能是 加快雙吸劑中鐵粉吸收O2的速率(或加快鐵銹蝕的速率)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬在生活生產(chǎn)中有著非常廣泛的應用,請回答下列問題。
(1)我國生產(chǎn)和使用鐵器歷史悠久,請寫出工業(yè)用赤鐵礦石煉鐵的化學方程式:_____。生鐵和鋼的性能不同,原因是_____。
(2)鐵在潮濕的空氣中很容易生銹,請寫出一種防止鋼鐵制品銹蝕的方法:_____。
(3)向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鋅粉,操作流程如圖所示。
請回答:
①濾渣中一定含有的物質(zhì)是_____(填化學式,下同)。
②若濾液呈藍色,濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自然界的水含有各種雜質(zhì),可以用不同的方法進行凈化。
(1)如圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器。
①根據(jù)上述凈化材料的特性,B層放置的材料最好是____;
②該凈水器第二層紗布的主要作用是________;
③你認為上述簡易凈水器(填“可以”或“不可以”)___將硬水變成軟水,原因___;用___能區(qū)分硬水和軟水。
(2)如圖為過濾裝置,根據(jù)實驗回答下列問題:
①寫出標號儀器的名稱:a______;
②實驗過程中玻璃棒的作用是______;
③過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是(答出三點)____、_____、____
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,反應一段時間后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示.下列說法中不正確的是
A. 丁相對分子質(zhì)量是甲的2倍
B. 丙可能為該反應的催化劑
C. 該反應為分解反應
D. 若乙、丁的相對分子質(zhì)量之比為6:1,則乙、丁的化學計量數(shù)之比為1:4
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是化學學習的重要工具,依據(jù)下表回答問題:
(1)表中14號元素屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素,該元素的化學性質(zhì)與_______元素相似,即在常溫下具有__________性。
(2)通過上表的分析可知:元素所在的周期數(shù)=該元素原子核外的___________________。
(3)在化學反應中,鋁原子失電子形成鋁離子,寫出鋁離子符號__________。
(4)鈉元素與氧元素形成的化合物化學式為_____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(一)根據(jù)第14題圖回答下列問題:
(1)氨氣(NH3)是一種極易溶于水的氣體,它的密度比空氣小。實驗室常用加熱氯化銨(固體)和堿石灰(固體)混合物的方法制。迫“睔鈶x擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____(填編號).
(2)若圖2裝置內(nèi)充滿水,用該裝置收集氧氣,則氧氣應從_____(a或b)進入.
(二).實驗是科學探究的重要方法.如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關問題.
(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù) |
25mL | 15mL | 9mL | ______ |
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,我覺得裝置二更合理,理由是_____.
(3)若實驗測得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分數(shù)小于21%),可能的原因有哪些?__________
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,向試管中放入1.0g二氧化錳,把試管固定在盛有飽和石灰水(20℃)的燒杯中,再向試管中滴入約5mL的15%的過氧化氫溶液。
(1)實驗中觀察到的明顯現(xiàn)象有:①______________________;②燒杯中的飽和石灰水變渾濁。
(2)分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象②的原因是:①____________________;②__________________。
(3)寫出試管中發(fā)生反應的化學方程式:____________________________。
(4)若要回收二氧化錳,可以選擇圖2操作中的__________(填“甲”或“乙”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱,某興趣小組做如下實驗:
(1)甲實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_____;乙實驗中觀察到的現(xiàn)象為_____。
(2)通過甲乙實驗探究,可得出三種金屬活動性由強到弱的順序為_____。
(3)若采用丙實驗方案可得出相同結(jié)論,則金屬C是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題。
(1)圖中儀器的名稱:a________b________
(2)用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式________應選用的發(fā)生裝置為________ (填字母序號,下同)。
(3)用排水法收集氧氣時,當觀察到________時,開始收集。
(4)硫在氧氣中燃燒實驗中,集氣瓶中要預留一些水,原因是________該實驗的現(xiàn)象是________。
(5)實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,分析其可能的原因________
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com