【題目】(探究一):空氣中氧氣含量的再測定
(1) 實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)________減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。能粗略測出空氣中氧氣的含量。
(問題提出)有實驗資料表明:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,結(jié)果與存在一定的誤差。
(實驗改進(jìn))
Ⅰ. 根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計圖10實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量。飽和食鹽水、活性炭會_____鐵生銹。
(填:加快或減慢)
Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如表4
(2)鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式____________________________________
(3)根據(jù)表4計算,改進(jìn)后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是____(計算精確到0.1%)。
(4)從實驗原理角度分析,改進(jìn)后的實驗結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是:
_________________________(寫一點即可)
(探究二)實驗室制取二氧化碳藥品的選擇
某研究小組在實驗室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn),通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止。為此,該小組設(shè)立研究課題:選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳.
[實驗一] 選擇合適濃度的硫酸
操作:在28℃時,用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有l(wèi)g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸,記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積,見下表:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
硫酸濃度(%) | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
氣體體積(mL) | 35 | 47 | 55 | 51 | 42 |
[實驗二] 選擇合適的反應(yīng)溫度
操作:往盛有l(wèi)g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液,觀察反應(yīng)的情況,記錄如下表:
試管編號 | A | B | C | D | E |
溫度(℃) | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
現(xiàn)象和比較 | 有少量 氣泡 | 氣泡比A 號試管多 | 氣泡明顯比B號試管多 | 大量氣泡產(chǎn)生,與常溫用鹽酸反應(yīng)相似 | 反應(yīng)激烈,迅速產(chǎn)生大量氣體 |
回答:
(5)稀硫酸與大理石反應(yīng),在28℃時,選用硫酸的濃度最合適為____%,因為濃度小于或大于合適濃度對反應(yīng)的影響是_________________________________.
(6)在合適的硫酸濃度下,應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為______℃,因為溫度高于或低于該溫度對反應(yīng)的影響是_____________________________________.
(7)除選用適當(dāng)?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外,在反應(yīng)過程中,為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,應(yīng)增加________________________操作,更有利于氣體的制備。
(8)該研究小組為了研究__________________對該反應(yīng)速率的影響,進(jìn)行了如下實驗
試管編號 | A | B |
試管內(nèi)藥品 | 1g塊狀大理石與5mL25%稀硫酸 | 1g粉末狀大理石與5mL25%稀硫酸 |
現(xiàn)象和比較 | 有少量氣泡 | 迅速產(chǎn)生較多氣泡 |
(9)大理石和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣、水和二氧化碳,試寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_________。
【答案】氣壓;加快;Fe + H2O + O2 Fe(OH)220.2%鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確。測量時考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確。25%,生成氣體體積較少70,溫度過低,反應(yīng)過慢,溫度過高,反應(yīng)劇烈,不利于氣體的收集;大理石固體顆粒的大小等;碳酸鈣+硫酸→硫酸鈣+水+二氧化碳。
【解析】
(1)由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)氣壓減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶,若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量;
Ⅰ. 鐵生銹是鐵、氧氣、水的共同作用,飽和食鹽水、活性炭的存在會加快鐵生銹;
Ⅱ. (2)鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式Fe + H2O + O2 Fe(OH)2;
(3) 根據(jù)表4計算,改進(jìn)實驗后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是×100%=20.2%;
(4)從實驗原理角度分析,改進(jìn)后的結(jié)果比教材實驗準(zhǔn)確度髙的原因是:鐵生銹消耗氧氣更徹底,計算集氣瓶中空氣體積時扣除了內(nèi)容物的體積等;
(5)由表格中數(shù)據(jù)可知,稀硫酸與大理石反應(yīng),在28℃時,選用硫酸的濃度最合適為25%,此時的反應(yīng)生成氣體體積最大,當(dāng)濃度小于或大于合適濃度對反應(yīng)的影響是生成氣體體積較少;
(6) 由表格中數(shù)據(jù)可知,40℃時,有少量氣泡;50℃時,氣泡比A,號試管多;60℃時,氣泡明顯比B號試管多;70℃時,大量氣泡產(chǎn)生,與常溫用鹽酸反應(yīng)相似;80℃時,反應(yīng)激烈,迅速產(chǎn)生大量氣體。因此在合適的硫酸濃度下,應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為70℃,因為溫度高于或低于該溫度對反應(yīng)的影響是溫度過低,反應(yīng)過慢,溫度過高,反應(yīng)劇烈,不利于氣體的收集;
(7)除選用適當(dāng)?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外,在反應(yīng)過程中,為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,應(yīng)增加震蕩或攪拌等操作,更有利于氣體的制備;
(8)由表格中信息,對照試驗A、B中除石灰石的顆粒大小不同,其都相同,可知該實驗是研究大理石固體顆粒的大小等對該反應(yīng)速率的影響;
(9)大理石和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式:碳酸鈣+硫酸→硫酸鈣+水+二氧化碳。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類的日常生活離不開水。
(1)對于沉淀、過濾、吸附、蒸餾等凈化水的操作,凈化程度相對較高的是________。
(2)寫出電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式:______________________;該反應(yīng)的基本類型是________。
(3)A、B、C三種固體的溶解度曲線如圖所示:
①P點的含義是________________________________;
②t2 ℃時,將15 g A物質(zhì)加入50 g水中,充分溶解后,
形成溶液的質(zhì)量為________g;
③若A物質(zhì)中含有少量的B物質(zhì),提純A物質(zhì)的方法是________(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結(jié)晶。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一種無色無味的液體A裝入試管中,將帶火星的木條伸入試管中,無現(xiàn)象,而向其中加入少量的黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了能使帶火星的木頭復(fù)燃的氣體C,將金屬D放在C中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E。
(1)推斷物質(zhì)A______B______C______D______E______
(2)黑色粉末B在A的化學(xué)反應(yīng)中起________作用。
(3)金屬D在C中燃燒,反應(yīng)的表達(dá)式為__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的的實驗裝置圖,試根據(jù)要求回答下列問題:
(1)裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_______________,反應(yīng)表達(dá)式是___________________。
(2)裝置D中觀察到蠟燭___________,說明_______________、_________________,由此可知,二氧化碳的用途之一可用于__________。
(3)用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從______(填“c端”或“d端”,下同)通入。若E裝置事先裝滿水,用來收集氧氣時,氣體應(yīng)從__________通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體常用的裝置,請根據(jù)要求回答問題。
(1)寫出帶序號儀器的名稱: ______; ______;
(2)用上述A→E裝置組裝一套實驗室制取和收集CO2的組合是________(填標(biāo)號)。
寫出實驗室制取CO2的表達(dá)式_____________________
(3)某同學(xué)用雙氧水制取氧氣時,為了要得到平穩(wěn)的氧氣流,可以將B裝置中的儀器②換成_____(填儀器名稱),若收集一瓶較純凈的氧氣,可用______(填標(biāo)號)收集。若改用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從____(選填“b”或“c”)口進(jìn)入,并用帶火星的木條放在_______處,若觀察到___________,說明氧氣已經(jīng)收集滿了。
(4)實驗室可加熱無水醋酸鈉、氫氧化鈉和堿石灰三種固體混合物制取密度比空氣小、難溶于水的甲烷,反應(yīng)的文字表達(dá)式如下:醋酸鈉 + 氫氧化鈉甲烷 + 碳酸鈉如果要制取甲烷,可選用的發(fā)生裝置是___________(選擇填A(yù)→E標(biāo)號,下同),可選用的收集裝置是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進(jìn)行了大膽改進(jìn)。選用18×180mm的試管和針筒注射器(總體積為45 mL)進(jìn)行了實驗,效果良好。
關(guān)于以上兩組實驗,有如下說法:①圖Ⅰ實驗紅磷在瓶中燃燒時的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白色煙霧。②圖Ⅰ實驗紅磷熄滅并冷卻后才能打開止水夾。③若圖Ⅰ實驗從開始到結(jié)束止水夾始終未夾緊會導(dǎo)致測定結(jié)果偏小。④按圖Ⅱ所示的裝置進(jìn)行實驗前,將注射器的活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松手,若活塞仍能返回20mL刻度處,則說明裝置不漏氣。⑤按圖Ⅱ所示的裝置進(jìn)行實驗。當(dāng)紅磷與氧氣充分反應(yīng)后,移開酒精燈,待冷卻并打開彈簧夾,注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為3mL刻度處才停止。其中正確說法的個數(shù)有( )
A. 5個 B. 4個 C. 3個 D. 2個
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】規(guī)范的實驗操作是安全地進(jìn)行實驗并獲得成功的重要保證.請回答:
(1)從細(xì)口瓶中傾倒液體時,標(biāo)簽一定要向著手心的原因是_______________。
(2)使用量筒正確讀數(shù)的方法是視線與___________________.當(dāng)視線仰視時讀數(shù)為38mL,其正確的體積數(shù)應(yīng)_____(填“大于”“小于”或“等于”)38mL。
(3)給液體加熱時,液體的體積不可超過試管容積的____,使用酒精的_____焰加熱。
(4)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是:儀器內(nèi)壁附著的水__________________。
(5)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集時,裝藥品的試管破裂了,其可能的原因是什么?請寫出三條。
①_____________②_____________③_____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的儀器和裝置,可用于實驗室制取氧氣,請回答有關(guān)問題:
(1)儀器B的名稱_______。儀器E的作用是_______________。
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,必須要增加的一種儀器是_______;該反應(yīng)的符號表達(dá)式為___________________。
(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,其發(fā)生裝置可選擇上圖中的儀器組合為_____(填字母,寫一種組合即可)。若要收集較為純凈的氧氣最好選用_______裝置。
(4)裝置M是李曉華同學(xué)收集的一瓶氣體,若驗證是不是氧氣,他需要做的實驗操作是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑,那么氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的
催化劑呢?請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列表格
(1)(問題)氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
(2)(猜想)氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑.
他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗一 | 取 5mL15%的過氧化氫溶液于 試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù) 燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧 氣,但是反應(yīng)______。 |
實驗二 | 在盛水的試管中加入氧化鋁,伸 入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | _____ |
實驗三 | ③_____ | ④_____ | _______ |
(1)老師認(rèn)為要證明氧化鋁是過氧化氫分解的催化劑還必須增加兩個實驗:
①實驗操作中需要在實驗前后兩次稱量氧化鋁質(zhì)量,其目的是_____
②利用實驗三反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗,其實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
________ | ________ | ________ |
(2)寫出實驗三的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____
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