【題目】(4分)物質之間的化學反應除了需要觀察和記錄,更需要從分子、原子角度進行想像和分析,這就產(chǎn)生了用模型來模擬化學變化.下列分子結構示意圖中“”和“”表示不同的原子,請回答下列問題:

(1)該反應的基本反應類型是

(2)圖3屬于 (填純凈物或混合物)

(3)從上圖可得出化學反應中發(fā)生變化的是 (填分子或原子,下同),沒有發(fā)生變化的是 。

【答案】(1)化合反應 (2)混合物 (3)分子 原子

【解析】

試題分析:(1)化學變化是生成新分子的變化,那么要把反應前后相同的分子去掉。由反應的微觀構成可知,該反應的反應物有兩種,生成物是一種,屬化合反應;

(2)圖3中含有2種分子,屬混合物;

(3)化學變化是生成新分子的變化,發(fā)生變化的是分子;原子是化學變化中的最小粒子,故不變的是原子。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:① ;② ;

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取少量純凈的氧氣時,收集裝置(填字母,下同)選用 ,能用此收集方法的原因是 ,如需隨時控制反應速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 ,二氧化錳是該反應的 。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用 (填字母);其反應的文字表達式是 ,二氧化錳是該反應的 物。用氯酸鉀制氧氣的文字表達式

(4)如用G裝置收集氧氣,開始收集的最佳時刻是 ,判斷氧氣是否收集滿的現(xiàn)象是 ,實驗結束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應用 裝置,收集氨氣最好用 裝置。

(6)為了測量生成氧氣的體積可用右圖裝置,氧氣從________________端進入(填序號),可從____________得出氧氣的體積.測量體積時應當氣泡____________(填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”)時開始收集,因為裝置內空氣對測量體積_____________(填“有影響”或“無影響”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣。某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗。

實驗裝置如圖所示:

(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是______________。

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶。由此可得氧氣約占空氣總體積的________ 。由本實驗還可推知氮氣的哪一些性質?試寫出其中的一條_________________。

(3)若將紅磷換成碳粉,該實驗能否獲得成功?_______ (填“能”或“否”)。理由是_______________。

(4)紅磷熄滅后,打開止水夾后,發(fā)現(xiàn)最終進入集氣瓶的水的體積小于1/5,試分析其可能的原因(至少寫三點): ; ; 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(14分)人教版新化學教材關于“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵( Fe2O3)粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象。

Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次實驗,觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃。

Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。

Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末.向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

【實驗結論】

(1)A中產(chǎn)生的氣體是 。

(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵(Fe2O3) 在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。

(3)寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的化學符號表達式

【實驗評價】

(1)設計實驗Ⅳ的目的是 。

(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是 。

【實驗拓展】

查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是 。

A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個化學反應可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學反應的速率

D.用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2014年至今很多明星因為吸毒而鋃鐺入獄,飽受公眾指責。冰毒(C10H15N)是一種常見的毒品。以下說法正確的是(

A.冰毒分子由三種元素組成 B.冰毒由26個原子構成

C.冰毒中碳元素的質量分數(shù)最高 D.冰毒的相對分子質量為149g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(9分)實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究,請回答有關問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱: a b (2分)

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置 (填寫裝置的字母代號,下同),收集裝置是 請寫出該反應的化學符號表達式: ,其中二氧化錳起 作用。(4分)

(3)裝置A中試管口稍向下傾斜的原因是 。(1分)

(4)如果用裝置E收集氣體,實驗完畢后應先 然后再 。(2分)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)某化學小組同學利用如圖所示裝置進行實驗。

(1)B處放置滴有酚酞溶液的濾紙,用注射器注入少量濃氨水。一段時間后,觀察到B處的現(xiàn)象是 。此實驗說明分子的性質是

(2)A處放二氧化錳,B處放木炭,C中放澄清石灰水。請你完成下面的實驗記錄:

在B處點燃酒精燈,注射器中吸入過氧化氫溶液,插入膠塞,注入液體,同時打開K,A處觀察到 ,B處觀察到 ,C中 。A處和B處反應的符號表達式分別為 、 。

實驗完畢,在熄滅酒精燈之前,要先關閉K,其目的是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)在氧氣、氮氣、天然氣、二氧化碳、水蒸氣五種氣體中,選擇填空:

酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是 ;可作燃料的是

可供給呼吸和支持燃燒的是 ;空氣中含量最多的氣體是

能使澄清石灰水變渾濁的是 ;

(2)如圖所示,用表示氧原子,用表示氫原子,請按要求回答下列問題。

圖A表示的一個分子由 個原子構成;

可以用來表示水這種物質;

表示的物質是混合物。(填字母)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】決定元素種類的是

A.質子數(shù) B.電子數(shù) C.中子數(shù) D.最外層電子數(shù)

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