【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（____）

A向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中滴加稀鹽酸

B加水稀釋pH= 12的氫氧化鉀溶液

C一定溫度下,向一定量硝酸鉀的不飽和溶液中加入硝酸鉀固體

D向一定量的____________溶液中加入鐵粉

【答案】C 硫酸(或鹽酸或硫酸銅等合理即可)

【解析】

A、向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中滴加稀鹽酸，稀鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，無(wú)氣體產(chǎn)生，待氫氧化鈉反應(yīng)完后，稀鹽酸再與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，A不正確；

B、氫氧化鉀溶液顯堿性，加水稀釋堿性變?nèi)酰?/span>pH變小，但不會(huì)等于或小于7，B不正確；

C、一定溫度下，向一定量硝酸鉀的不飽和溶液中加入硝酸鉀固體，硝酸鉀溶解，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，待溶液飽和后固體不再溶解，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，C正確；

故選C；

D、向一定量的某溶液中加入鐵粉，反應(yīng)后溶液中鐵元素的質(zhì)量增大，故參加反應(yīng)的為稀酸或可與鐵反應(yīng)的金屬鹽溶液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)一，向同一試管中依次加入三種溶液，觀察到溶液的___________發(fā)生了改變；

（2）實(shí)驗(yàn)二，兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng)，有關(guān)化學(xué)方程式為____________。

（3）實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二結(jié)束后將兩反應(yīng)容器內(nèi)的物質(zhì)混合在一起，產(chǎn)生氣體A的化學(xué)反應(yīng)可能是__________。（寫(xiě)出一個(gè)化學(xué)方程式即可）

（4）無(wú)色液體C，其溶質(zhì)的組成情況有（除酚酞外）__________。

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)三，計(jì)算該樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

（1）甲實(shí)驗(yàn)中I和II對(duì)比，可以得出鐵生銹的條件是_______________，II中蒸餾水需要煮沸并覆蓋一層植物油的目的是_________________。

（2）乙實(shí)驗(yàn)是高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,此實(shí)驗(yàn)中試管口處棉花的作用______________。

（3）丙實(shí)驗(yàn)是配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,請(qǐng)指出圖中的一處錯(cuò)誤:_____________，改正錯(cuò)誤后,實(shí)驗(yàn)步驟為______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮用砂紙擦去銅片和鋅片表面的氧化膜，用導(dǎo)線將銅片和鋅片分別接到電流表的正負(fù)接線柱上，然后再把鋅片和銅片一起插入盛有硫酸銅溶液的燒杯中。圖示如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)所觀察到的現(xiàn)象_________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是由______________________________，我們把圖示這樣的裝置就叫做原電池，最早使用的化學(xué)電池就是根據(jù)原電池原理制成的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，a管與b管中氣體的體積比約為_____。

（2）實(shí)驗(yàn)B可以收集的氣體具有的性質(zhì)是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)C通過(guò)_____現(xiàn)象，可得出氧氣約占空氣體積的結(jié)論。

（4）實(shí)驗(yàn)D中水的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為驗(yàn)證氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),設(shè)計(jì)了下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

完成實(shí)驗(yàn)后,觀察到A、B試管均為無(wú)色,C試管上層為無(wú)色溶液,試管底部有藍(lán)色沉淀生成,將A、B試管和C試管中的上層清液一起倒進(jìn)盛放廢液的燒杯中,觀察到燒杯內(nèi)溶液變?yōu)榧t色。

[提出問(wèn)題]混合后燒杯內(nèi)溶液中除酚酞外，含有的溶質(zhì)是什么?

[查閱資料]中和反應(yīng)優(yōu)先發(fā)生;碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鈣、氯化鋇溶液顯中性。

[猜想假設(shè)]猜想一:氯化鈉、碳酸鈉

猜想二:氯化鈉、氫氧化鈉

猜想三:氯化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈉

猜想四:氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉、鹽酸

[交流討論]小組同學(xué)和老師交流后認(rèn)為猜想________是錯(cuò)誤的;老師告訴同學(xué)們猜想二也不合理，理由是_________。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]大家對(duì)剩余的猜想設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

取少量燒杯中的廢液于試管中,滴加適量的氫氧化鈣溶液

有白色沉淀產(chǎn)生，上層溶液為___________色

猜想三成立

方案二

取少量燒杯中的廢液于試管中，滴加過(guò)量的__________溶液

產(chǎn)生白色沉淀，上層溶液仍為紅色

猜想三成立

[反思交流]經(jīng)小組同學(xué) 交流討論后,認(rèn)為方案一不能驗(yàn) 證猜想三成立,原因是______________。

[拓展應(yīng)用]以上實(shí)驗(yàn)中,若要檢驗(yàn)氫氧化鈉，必須對(duì)碳酸鈉進(jìn)行“屏蔽處理”,否則碳酸鈉的存在會(huì)對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾,檢驗(yàn)有相似性質(zhì)的物質(zhì)，要避開(kāi)共性，從個(gè)性著手,若要檢驗(yàn)氯化鈉溶液中是否混有鹽酸可選用_________________溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某汽車(chē)尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 該反應(yīng)中，Z是由Y分解生成的

B. 一個(gè)Y和W分子中均有10個(gè)電子

C. 該反應(yīng)前后分子數(shù)目不變

D. 化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)一定不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為三種不同濃度的氫氧化鈉溶液與對(duì)應(yīng)濃度的鹽酸反應(yīng)的曲線。

下列說(shuō)法正確的是

A. 在a、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中，所用鹽酸濃度越大，V時(shí)所得溶液的pH越大

B. 在a曲線所示的實(shí)驗(yàn)中，若用酚酞做指示劑，酚酞溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色

C. 在a、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)速率相同

D. 在a、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中，溶液酸性由強(qiáng)到弱的順序是a>b>c

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】X、Y、Z三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說(shuō)法不正確（ ）

A.Y中含有少量X，用海水曬鹽的原理提純Y

B.時(shí)，X、Y的飽和溶液降溫到，析出晶體較多的是X

C.t2℃時(shí)，X與Y的溶解度相等

D.時(shí)，三種物質(zhì)飽和溶液升溫到，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小是

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