【題目】下列措施﹣﹣理由之間，其因果關(guān)系不正確的是（ ）

A、白磷要保存在水中﹣﹣防止自燃 B、加油站嚴(yán)禁煙火﹣﹣防止爆炸

C、用扇子扇煤爐火﹣﹣降低可燃物的著火點(diǎn) D、真空包裝食品﹣﹣防止緩慢氧化

【答案】C

【解析】

試題分析： 可燃物的著火點(diǎn)是物質(zhì)本身的一種屬性，一般不隨外界條件的改變而變化，C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年安徽省】氨水和鹽酸是常見(jiàn)的化學(xué)試劑，可將氨氣（NH3）、氯化氫氣體分別溶于水制得。（1）工業(yè)上利用氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)制氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （不要求注明條件）。

（2）小華為探究氨氣溶于水是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)（填寫表中空白）：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后，放入盛有干燥氨氣的集氣瓶中

無(wú)明顯現(xiàn)象

（3）小明將滴有酚酞的稀氨水加熱，觀察到溶液顏色變淺，原因可能是 。

（4）小芳將滴有石蕊的稀鹽酸加熱，溶液顏色無(wú)明顯變化。為進(jìn)一步研究，取稀鹽酸分成2份：①未經(jīng)加熱；②加熱煮沸一段時(shí)間后冷卻，分別中和等量的氫氧化鈉，消耗二者的質(zhì)量：①﹥②，則稀鹽酸經(jīng)加熱煮沸后濃度 （填“增大”、“減小”或“不變”）。

【注意：若答對(duì)（5）小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分�！�

（5）為除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉，小林設(shè)計(jì)了如下方案：

你認(rèn)為上述方案 （填“合理”或“不合理”），請(qǐng)分析： （如合理，說(shuō)明原因；如不合理，說(shuō)明原因并設(shè)計(jì)改進(jìn)方案）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某有機(jī)物18g在氧氣中完全燃燒,生成26.4g二氧化碳和10.8g水,由此可以判斷此有機(jī)物的組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年廣東省廣州市】保險(xiǎn)粉（化學(xué)式 Na2S2O4）在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的用途，Na2S2O4 在堿性溶液中穩(wěn)定，在中性和酸性溶液中極不穩(wěn)定；在 NaCl 存在下，Na2S2O4 在水中溶解度顯著下降。Na2S2O4 制備流程如下：

（1）反應(yīng)Ⅰ的原理為：Zn + 2SO2 == ZnS2O4，該反應(yīng)類型為 。

（2）反應(yīng)Ⅱ?yàn)閺?fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）操作a的名稱為 。

（4）濾液中含有 Na2S2O4，為使 Na2S2O4 結(jié)晶析出還需要加入少量 NaOH 的原因是 ， 加入 NaCl 的原因是 。

（5）198g Zn(OH)2 理論上能得到 Zn 的質(zhì)量為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，以下是從某同學(xué)記錄的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中符合事實(shí)的是

A、敞開(kāi)濃鹽酸試劑瓶口冒出白霧

B、用pH試紙測(cè)得某溶液的pH=1.4

C、銨態(tài)氮肥與堿共熱放出無(wú)色無(wú)味氣體

D、馬鈴薯片遇到碘酒后顏色不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省揚(yáng)州市】CaCO3在生產(chǎn)生活中有廣泛的用途。

（1）煅燒石灰石可制得活性CaO，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。為測(cè)定不同煅燒溫度對(duì)CaO活性的影響，取石灰石樣品分為三等分，在同一設(shè)備中分別于800℃、900℃和1000℃條件下煅燒，所得固體分別與等質(zhì)量的水完全反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)液溫度隨時(shí)間的變化如圖1所示�？芍篊aO與水反應(yīng)會(huì) 熱量（填“放出”或“吸收”）；上述溫度中， ℃煅燒所得CaO活性最高．要得出正確結(jié)論，煅燒時(shí)還需控制的條件是 。

（2）以電石渣[主要成分為Ca（OH）2，還含有少量MgO等雜志]為原料制備高純CaCO3的流程如下：

①如圖為NH4Cl濃度對(duì)鈣、鎂浸出率的影響（浸出率=×100%）。

可知：較適宜的NH4Cl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ；浸取時(shí)主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

②流程中虛線內(nèi)部分若改用 溶液（填化學(xué)式），可一步得到與原流程完全相同的生成物。

③流程中虛線內(nèi)部若改用Na2CO3溶液，也能得到高純CaCO3，試從生物的角度分析原流程的優(yōu)點(diǎn)：a．NH3可循環(huán)利用；b． 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年安徽省】某研究小組對(duì)自動(dòng)充氣氣球（示意圖如下）進(jìn)行下列探究。

【查閱資料】該反應(yīng)充氣原理是：通過(guò)擠破液體包，使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，實(shí)現(xiàn)氣球自動(dòng)充氣。

（1）為檢驗(yàn)氣體是二氧化碳，可選用 （填試劑名稱）。

探究一：液體包內(nèi)溶液酸堿性的探究

（2）室溫時(shí)，用pH試紙測(cè)得溶液的pH=3，該溶液呈 性。

探究二：白色粉末成分的探究

【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈣；乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉；丙同學(xué)認(rèn)為是碳酸氫鈉。

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（3）將少量白色粉末放入水中攪拌，固體全部溶解，說(shuō)明甲同學(xué)的猜想 （填“正確”或“不正確”）

（4）室溫時(shí)，分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸（裝置如右圖），記錄如下表：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)

最終得到CO2體積/mL

名稱

質(zhì)量/g

①

碳酸氫鈉

0.10

V1

②

碳酸鈉

0.10

V2

③

白色粉末

a

V1

實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)方程式為 ；表中a= ；V1 V2（填“﹥”、“﹤”或“=”）。

【分析并得出結(jié)論】

（5）如何從上表中獲取證據(jù)并得出結(jié)論？ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用微粒的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象或事實(shí)，不合理的是

A．酒精揮發(fā)--分子大小發(fā)生改變

B．電解水--分子本身發(fā)生了改變

C．酒精和水混合后的體積小于二者體積之和--分子之間有間隔

D．水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同--分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于液態(tài)氧與氧氣的下列說(shuō)法正確的是

①它們的物理性質(zhì)不同 ②它們的化學(xué)性質(zhì)不同 ③它們由不同微粒構(gòu)成 ④它們?yōu)橄嗤奈镔|(zhì)．

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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同步練習(xí)冊(cè)答案