【題目】著名化學家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法,為我國化學工業(yè)的發(fā)展做出來杰出貢獻.某實驗小組取僅含有氯化鈉雜質的純堿樣品14.4g,加入到盛有100g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應.此時燒杯內各物質的總質量為110g。試計算:
(1)反應生成二氧化碳___________克。
(2)所用稀鹽酸的質量分數(shù)?
(3)反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)?(計算結果精確到0.1%)
【答案】(1) 4.4g;(2) 7.3%;(3) 14.1%
【解析】
(1)由于碳酸鈉與稀鹽酸的反應放出二氧化碳氣體,由質量守恒定律可知,燒杯內物質減少的質量就是生成的二氧化碳的質量為:14.4g+100g-110g=4.4g;
(2)設所用稀鹽酸中溶質的質量為x,生成氯化鈉的質量為y,原固體混合物中碳酸鈉的質量為z,
解得:x=7.3g;y=11.7g;z=10.6g
所用稀鹽酸的質量分數(shù)是:×100%=7.3%
答:所用稀鹽酸的質量分數(shù)是7.3%。
(3)所得溶液中溶質的質量=11.7g+(14.4g-10.6g)=15.5g
所得溶液中溶質的質量分數(shù)=×100%≈14.1%;
答:溶液中溶質的質量分數(shù)是14.1%。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有Ca(OH)2、CaCO3和一些雜質(不與稀鹽酸反應)組成的混合物共15g,取某濃度的稀鹽酸,逐滴滴加到混合物中,充分反應,測得稀鹽酸的質量與反應生成氣體的質量,關系如圖所示:
(1)生成CO2的質量是_______g;
(2)計算混合物中CaCO3的質量分數(shù) (寫出計算過程,結果精確到0.1%)_____;
(3)所取稀鹽酸的濃度是______,欲配制100g該濃度的稀鹽酸,需要溶質質量分數(shù)為36.5%的鹽酸_______g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲同學對寒痛樂熨劑(簡稱“寒痛樂”)的發(fā)熱原理產(chǎn)生了濃厚興趣,于是帶了幾包寒痛樂,來到實驗室對其進行研究。
(查閱資料)
[用法用量] 外用,一日1次。將外袋剪開,取出藥袋,晃動數(shù)次,使藥物充分松散,接觸空氣,手摸有熱感時,置于固定袋內,覆蓋于痛患處,每袋可發(fā)熱不少于15小時。
[原料層] 鐵、蛭石、活性炭、水等。
[作用原理] 鐵跟氧氣和水反應生成氫氧化鐵(固體),并放熱。
(實驗一)驗證寒痛樂成分中所含鐵的化學性質。
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 將寒痛樂打開,將藥物倒入一燒杯中,觀察 | 藥物為黑色固體粉末 |
② | 用一條形磁鐵與燒杯中的黑色粉末充分接觸,取適量吸附在磁鐵上的黑色粉末放于燃燒匙中,在酒精燈上點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察 | 劇烈燃燒,_ |
實驗結論:寫出此反應的文字表達式_。集氣瓶中加水的作用是__。
(實驗二)用寒痛樂熨劑藥粉測定空氣中氧氣的含量。
甲同學設計了如圖所示裝置,進行實驗。
(實驗記錄 )
步驟 | 實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結論及解釋 |
① | 連接好裝置如上圖所示,然后_____ | _______ | 裝置的氣密性良好 |
② | 加入足量藥品,迅速將膠塞蓋嚴,并充分振蕩 | _____ | 進入集氣瓶內水的體積即為空氣中氧氣的含量。 |
(實驗反思)乙同學認為甲同學所做“寒痛樂藥粉測定空氣中氧氣的含量”的實驗不能證明上述結論,他將操作改進后再進行測量,得到了較為準確的結果。他改進后的操作為____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某粗鹽樣品中除NaCl外還含有少量的MgCl2和CaCl2雜質。下圖是去除雜質的簡單流程,結合圖示回答下列問題。
(1)操作a的名稱是_____。
(2)沉淀X的化學式是_____。
(3)為證明濾液Y中除氯化鈉外的其它溶質成分,需要進行的操作是_____。
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【題目】請你參與某學習小組的探究活動,并回答相關問題:
[發(fā)現(xiàn)問題]小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹;小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅
制眼眶表面出現(xiàn)了綠色的銅銹;小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久,果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質,好像生了“銹”一般.
[提出問題]這三種物質“生銹”的原因是什么?
[收集證據(jù)] (1)回憶已有知識:鐵生銹的條件是______________________________.
[查閱有關資料]“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗稱銅綠);蘋果“生銹”是果肉里的物質(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應,生成咖啡色的物質.堿石灰能吸水.
[實驗探究]將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月,觀察現(xiàn)象如下:
實驗 裝置 | ||||
實驗驗象 | 銅片不生銹 | 銅片不生銹 | 銅片不生銹 | 銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴重 |
由實驗可知,銅生銹是銅與水、__________、_________等物質共同作用的結果.
[得出結論]經(jīng)過交流討論,三位同學認為這些物質“生銹”除了可能與水有關外,還可能都與___________________(填物質名稱)有關.
[反思與應用] 利用所得結論填空:
(1)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法_________________________.
(2)請你提出一條延長食品保質期的建議___________________________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】含硫煤燃燒會產(chǎn)生 SO2 造成大氣污染,某工廠設計了如下工藝流程,防治污染的同時可以得到化工產(chǎn)品。
(1)該流程中可得到化工產(chǎn)品是_________;
(2)流程中步驟①涉及的化學反應方程式為:_________;
(3)該工藝流程中可以循環(huán)使用的物質是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】預防新冠病毒傳染,從我做起。
(1)疫情期間,人們可通過攝入富含蛋白質和維生素的食物來增強體質。下列富含維生素的食物有___________
(填序號)。
①油菜②蘋果③米飯④豬肉⑤紅燒魚
(2)戴口罩可預防飛沫傳染。如圖N95口罩所用材料中,屬于合成材料的是_________(填序號)。
(3)如圖為家中常見的清潔劑和消毒劑,正確的清潔和消毒,能有效的消滅病菌。
①清除以下物質,可使用潔廁靈的是__________(填選項)。
a.油污
b.鐵銹
c.水垢
②將潔廁靈與84消毒液混合使用,其有效成分會反應生成氯化鈉、水和一種有毒的氣體Cl2,請寫出反應的方程式___________________________。
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