17．一瓶無(wú)色透明的液體，經(jīng)分析只含有氫元素和氧元素，有關(guān)這瓶液體的說(shuō)法正確的是（　�。�
①可能是混合物     ②一定是氧化物     ③可能是化合物     ④一定含氫分子  ⑤可能是單質(zhì)       ⑥在一定條件下可能有氧氣產(chǎn)生．
A．①②③⑥B．①③④⑥C．①②③⑤D．①③⑥

分析 根據(jù)題意，一瓶無(wú)色透明的液體，經(jīng)分析只含有氫元素和氧元素，可能是水，可能是過(guò)氧化氫，也可能是過(guò)氧化氫的水溶液等，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：一瓶無(wú)色透明的液體，經(jīng)分析只含有氫元素和氧元素，可能是過(guò)氧化氫的水溶液，可能是混合物，不一定是氧化物；可能是水或過(guò)氧化氫，可能是化合物；氫氣是由氫分子構(gòu)成的，該液體中一定不含氫分子；由于含有氫元素和氧元素，不可能是單質(zhì)；若該物質(zhì)是水或過(guò)氧化氫，在一定條件下分解均能產(chǎn)生氧氣．
故①③⑥說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)的含氫元素和氧元素的液體有水和過(guò)氧化氫是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量的關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下探究過(guò)程中的空格：
[提出假設(shè)]化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等．
[確定研究方法]分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究．
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A圖所示，小潔設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B圖所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察．

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等．
你認(rèn)為小潔的結(jié)論正確，請(qǐng)談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因．稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的二氧化碳從錐形瓶中逸出
[結(jié)論分析]請(qǐng)從原子的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論．反應(yīng)前后原子種類(lèi)不變，原子總個(gè)數(shù)不變，原子質(zhì)量不變
[查閱資料]小剛和小潔通過(guò)查閱資料了解到：法國(guó)偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行了準(zhǔn)確、縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
[交流表達(dá)]請(qǐng)簡(jiǎn)要談一下，你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？（不超過(guò)30字）可以根據(jù)需要合成人類(lèi)需要的物質(zhì)，也可以消除人類(lèi)不需要的物質(zhì)
[結(jié)論應(yīng)用]環(huán)保部門(mén)常用I2O5空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為I2O5+5CO=I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小剛和小潔同學(xué)以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在以下過(guò)程中的空格．
【提出假設(shè)】化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量相等．
【確定探究方法】分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究．
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖A所示，小沽設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)在反應(yīng)后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)備的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察．（提示：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+2H2O、CuSO4+Fe═Cu+FeSO4）
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等．你認(rèn)為小潔的結(jié)論正確，請(qǐng)談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳從錐形瓶逸出
【結(jié)論分析】請(qǐng)從原子的角度簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論．反應(yīng)前后，銅原子、硫原子、氧原子和鐵原子的種類(lèi)不變，總個(gè)數(shù)不變，原子質(zhì)量不變
【結(jié)論應(yīng)用】環(huán)保部門(mén)常用五氧化二碘測(cè)定空氣中受一氧化碳污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：I2O5+5CO=I2+5X，則X的化學(xué)式是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的用途或制法是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．稀有氣體通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光
B．水中的魚(yú)生存需要氧氣
C．用氫氣填充氣球
D．工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列符號(hào)既可表示一個(gè)原子，又可表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．2NB．CuC．OD．H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列各組物質(zhì)中，都是由分子構(gòu)成的是（　�。�
A．氯化鈉、水B．鐵、氧氣C．氯化鈉、銅D．水、氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整；
（2）反應(yīng)物A中屬于單質(zhì)的是H2、Cl2（填化學(xué)式），反應(yīng)后的物質(zhì)B屬于混合物（填物質(zhì)類(lèi)別）；
（3）該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式氫氣+氯氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氯化氫或H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl，該反應(yīng)類(lèi)型屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在慶祝世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年慶典中，天安門(mén)廣場(chǎng)上飄揚(yáng)著很多紅燈籠氣球，經(jīng)調(diào)查這些氣球中充入了一種很安全的氣體，你認(rèn)為會(huì)是下列那種氣體（　�。�
A．氫氣B．氦氣C．氮?dú)?/td>D．二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．通常的食醋中約含3%-5%的乙酸（化學(xué)式CH3COOH）有關(guān)乙酸的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．乙酸中有六種元素
B．乙酸的一個(gè)分子中含有8個(gè)原子
C．乙酸是混合物
D．乙酸含有2個(gè)碳元素、4個(gè)氫元素、2個(gè)氧元素

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