有兩個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)及所得結(jié)論如下。A同學(xué),實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象:將帶火星的木條伸入一集氣瓶中,木條不復(fù)燃;結(jié)論:說明集氣瓶中沒有氧氣。B同學(xué),實(shí)驗(yàn)操作的現(xiàn)象:將燃燒的木條伸入一集氣瓶中,木條沒有熄滅;結(jié)論:說明集氣瓶中盛有純凈的氧氣。

請分析:這兩位同學(xué)所得結(jié)論正確嗎?

思路解析:本題要求克服分析問題時(shí)思維的片面性。氧氣的體積分?jǐn)?shù)較大或者純氧氣,可使帶火星木條復(fù)燃,氧氣的體積分?jǐn)?shù)較小時(shí),就不能使帶火星的木條復(fù)燃。由此可知,A同學(xué)的結(jié)論不正確。燃著的木條在空氣里可以繼續(xù)燃燒,遇到不能助燃的氣體(如N2, CO2等)時(shí)會很快熄滅,遇到較純凈的氧氣時(shí)燃燒現(xiàn)象加劇。由此可知,B同學(xué)的結(jié)論也是錯(cuò)誤的。

答案:A、B兩位同學(xué)的結(jié)論都是錯(cuò)誤的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:化學(xué)教研室 題型:059

有兩個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)其所得結(jié)論如下:A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象:將帶火星的木條伸入一集氣瓶中,木條不復(fù)燃;結(jié)論:說明集氣瓶中沒有氧氣.B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象:將燃燒的木條伸入一集氣瓶中,木條沒有熄滅;結(jié)論:說明集氣瓶中盛有純凈的氧氣.這兩位同學(xué)推理正確嗎?說明理由.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:038

有兩個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),所得結(jié)論如下:

A同學(xué):實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:帶火星的木條伸入到一集氣瓶中,木條不復(fù)燃.

結(jié)論:說明集氣瓶中沒有氧氣.

B同學(xué):實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:將燃著的木條伸入到集氣瓶中,木條沒有熄滅.

結(jié)論:集氣瓶中盛有純凈的氧氣.

請分析,這兩位同學(xué)所得出的結(jié)論是否正確?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有兩個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)及所得結(jié)論如下。A同學(xué),實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象:將帶火星的木條伸入一集氣瓶中,木條不復(fù)燃;結(jié)論:說明集氣瓶中沒有氧氣。B同學(xué),實(shí)驗(yàn)操作的現(xiàn)象:將燃燒的木條伸入一集氣瓶中,木條沒有熄滅;結(jié)論:說明集氣瓶中盛有純凈的氧氣。請分析:這兩位同學(xué)所得結(jié)論正確嗎?

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科目:初中化學(xué) 來源:同步題 題型:問答題

有兩個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)及所得結(jié)論如下。A同學(xué),實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象:將帶火星的木條伸入一集氣瓶中,木條不復(fù)燃;結(jié)論:說明集氣瓶中沒有氧氣。B同學(xué),實(shí)驗(yàn)操作的現(xiàn)象:將燃燒的木條伸入一集氣瓶中,木條沒有熄滅;結(jié)論:說明集氣瓶中盛有純凈的氧氣。請分析:這兩位同學(xué)所得結(jié)論正確嗎?

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