【題目】實驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,可能用到的裝置如下圖所示。

(1)寫出實驗室制二氧化碳的化學(xué)方程式____________

(2)小聰同學(xué)在檢驗二氧化碳時,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水始終不變渾濁,查找原因得知,制取二氧化碳時所用鹽酸濃度過大。為除去二氧化碳中混入的氯化氫氣體和水蒸氣,得到純凈干燥的二氧化碳,小聰設(shè)計了除雜實驗。已知:Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3,請你完成裝置連接:A→____________________________________

(3)小明同學(xué)用圖 1裝置進(jìn)行實驗,先后將溶液快速全部推入,測得一段時間內(nèi)壓強(qiáng)變化如圖 2所示。

①先推入的溶液是____________

bc段壓強(qiáng)基本不變,原因是____________

cd段壓強(qiáng)變大,原因是____________ (用化學(xué)方程式表示)

【答案】CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2 F D B NaOH溶液 bc段時二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收,氣體壓強(qiáng)基本不變 2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑+H2O

【解析】

(1)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)為除去二氧化碳中混入的氯化氫氣體和水蒸氣,得到純凈干燥的二氧化碳,設(shè)計了如下順序的除雜實驗。

裝置連接順序:A(制取二氧化碳?xì)怏w)→F(飽和的碳酸氫鈉溶液,可以除去氯化氫氣體)→D(濃硫酸,可以吸收水蒸氣)→B(二氧化碳的密度大于空氣,用向上排空氣法收集)。

(3)用圖1裝置進(jìn)行實驗,先后將溶液快速全部推入,測得一段時間內(nèi)壓強(qiáng)變化如圖2所示。裝置內(nèi)壓強(qiáng)大體呈先減小,然后不變,最后再增大的趨勢;

①先推入的溶液是:氫氧化鈉溶液,因為氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉溶液,氣體被消耗,裝置內(nèi)壓強(qiáng)變。

bc段壓強(qiáng)基本不變,原因是:bc段時二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收,氣體壓強(qiáng)基本不變;

cd段,碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w,裝置內(nèi)壓強(qiáng)變大,其化學(xué)方程式是:2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑+H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是元素周期表中第2、3周期的元素,請回答有關(guān)問題

2

3 Li

6.941

4 Be

9.012

5 B

10.81

6 C

12.01

7 N

14.01

8 O

16.00

9 F

19.00

10 Ne

20.18

3

11 Na

22.99

12 Mg

24.31

13 A1

26.98

14 Si

28.09

15 P

30.97

16 S

32.06

17 Cl

35.45

18 Ar

39.95

1)具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是__________

A Na、Cl B O、S C F、Cl D ClAr

2)如圖所示結(jié)構(gòu)是由氟原子_____電子(填得到失去)形成的離子,請寫出其離子符號_____

3)地殼中含量最多的金屬元素的氯化物的化學(xué)式是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。化學(xué)實驗小組的同學(xué)為了解Mn、FeCu三種金屬的活動性順序,進(jìn)行了如下探究活動。

(作出猜想)

Mn的活動性順序提出了三種猜想:

猜想一:Mn>Fe>Cu;

猜想二:Fe>Mn>Cu

猜想三:____________。

(實驗驗證)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①分別向盛有MnFe、Cu三種金屬的三支試管中加入同體積同濃度的稀硫酸。

_______

猜想三錯誤。

②向盛有硫酸亞鐵溶液的試管中加入金屬Mn

有黑色固體析出。

猜想_______正確。

已知Mn在生成物中的化合價均為+2價,則步驟②中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

(矩展延伸)

若將步驟①和②中反應(yīng)后的混合物倒入同一燒杯中,攪拌、________(填操作名稱)得到固體X和溶液Y。則:

1)溶液Y中溶質(zhì)的成分________(填序號)。

A 一定有FeSO4

B 一定有MnSO4

C 可能有H2SO4

D 可能有CuSO4

2)得到固體X和溶液Y的操作過程中,用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和__________,其中玻璃棒的作用是______________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。下列有關(guān)說法正確的是

A.該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)

B.反應(yīng)方程式為

C.生成物丙、丁的質(zhì)量比為9: 14

D.反應(yīng)前后只有一種元素的化合價不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用含有CO2CO來模擬煉鐵實驗,并檢驗氣體產(chǎn)物和收集尾氣,他設(shè)計了如下圖所示的微型實驗裝置(夾持設(shè)備已略去)。

1)裝置A的作用是什么?______

2)寫出B處玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: _________

3)實驗結(jié)束后,D中有部分溶液進(jìn)入E處量筒中,請設(shè)計實驗方案,確定該溶液中含有氫氧化鈉(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)。_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空。

1)氯原子__________________。

2)一種液態(tài)氮肥____________

3)硝酸根離子____________。

4)標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室現(xiàn)有下列儀器和裝置,請回答。

1)利用儀器A~H組裝套制取二氧化碳的裝置,應(yīng)選擇的儀器為___。欲干燥二氧化碳?xì)怏w,可將氣體通過盛有濃硫酸的裝置Ⅰ,則混合氣體應(yīng)從____(填“a”或“b )端通入。

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為____,除上述提供的儀器外,還應(yīng)補(bǔ)充的玻璃儀器是___。若用排水法收集氧氣,當(dāng)觀察到_時,說明氧氣已集滿。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

藜麥營養(yǎng)成分豐富且比例均衡,被列為“全球十大健康營養(yǎng)食品之一”。

藜麥的蛋白質(zhì)含量與牛肉相當(dāng),且品質(zhì)不亞于肉源蛋白與奶源蛋白。同時它還含有種類豐富的礦物元素(見圖1),以及多種人體所需要的維生素。藜麥不含膽固醇,富含膳食纖維,能加速腸道蠕動。其脂肪含量與熱量都較低,食用后有飽腹感,有利于減肥人群控制體重。

我國很多地區(qū)開展了藜麥種植。農(nóng)業(yè)研究小組研究了化肥與藜麥產(chǎn)量的關(guān)系。實驗數(shù)據(jù)如表1、圖2所示。

1化肥用量說明

化肥種類

磷肥

鉀肥

符號

P0

P1

K0

K1

K2

K3

用量/(千克/公頃)

0

40

0

40

80

120

相關(guān)實驗數(shù)據(jù)為國內(nèi)的藜麥種植及推廣提供了依據(jù)。

請依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題:

1)藜麥所含人體必需的營養(yǎng)素有_____(任寫兩種)。

2)藜麥中的鐵元素可以預(yù)防_____(填“貧血”或“佝僂病”)。

3)藜麥被列為“全球十大健康營養(yǎng)食品之一”的原因是_____。

4)由圖2可知,磷肥、鉀肥最佳的施用量為_____

5)下列說法正確的是_____。

A 藜麥適合減肥人群食用

B 膽固醇高的人,不適合食用藜麥

C 藜麥中,鈣、鐵、鋅的含量均高于小麥和稻米

D 種植藜麥時,施用鉀肥的量越大,產(chǎn)量越高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】框圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì),其中屬于鹽的是B、C、M、N,屬于氧化物的是FG;胃液中含有適量的A,可幫助消化;C是家庭中重要的調(diào)味品之一;D常用于改良酸性土壤。圖中表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng); “→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物或生成物已略去。

(1)寫出化學(xué)式: F______________N______________。

(2)寫出A-B的化學(xué)方程式:________________

(3)寫出D→E的化學(xué)方程式:___________________。

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