【題目】實驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,可能用到的裝置如下圖所示。
(1)寫出實驗室制二氧化碳的化學(xué)方程式____________
(2)小聰同學(xué)在檢驗二氧化碳時,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水始終不變渾濁,查找原因得知,制取二氧化碳時所用鹽酸濃度過大。為除去二氧化碳中混入的氯化氫氣體和水蒸氣,得到純凈干燥的二氧化碳,小聰設(shè)計了除雜實驗。已知:Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3,請你完成裝置連接:A→____________→____________→____________
(3)小明同學(xué)用圖 1裝置進(jìn)行實驗,先后將溶液快速全部推入,測得一段時間內(nèi)壓強(qiáng)變化如圖 2所示。
①先推入的溶液是____________
②bc段壓強(qiáng)基本不變,原因是____________
③cd段壓強(qiáng)變大,原因是____________ (用化學(xué)方程式表示)。
【答案】CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ F D B NaOH溶液 bc段時二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收,氣體壓強(qiáng)基本不變 2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑+H2O
【解析】
(1)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
(2)為除去二氧化碳中混入的氯化氫氣體和水蒸氣,得到純凈干燥的二氧化碳,設(shè)計了如下順序的除雜實驗。
裝置連接順序:A(制取二氧化碳?xì)怏w)→F(飽和的碳酸氫鈉溶液,可以除去氯化氫氣體)→D(濃硫酸,可以吸收水蒸氣)→B(二氧化碳的密度大于空氣,用向上排空氣法收集)。
(3)用圖1裝置進(jìn)行實驗,先后將溶液快速全部推入,測得一段時間內(nèi)壓強(qiáng)變化如圖2所示。裝置內(nèi)壓強(qiáng)大體呈先減小,然后不變,最后再增大的趨勢;
①先推入的溶液是:氫氧化鈉溶液,因為氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉溶液,氣體被消耗,裝置內(nèi)壓強(qiáng)變。
②bc段壓強(qiáng)基本不變,原因是:bc段時二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收,氣體壓強(qiáng)基本不變;
③cd段,碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w,裝置內(nèi)壓強(qiáng)變大,其化學(xué)方程式是:2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是元素周期表中第2、3周期的元素,請回答有關(guān)問題
2 | 3 Li 鋰 6.941 | 4 Be 鈹 9.012 | 5 B 硼 10.81 | 6 C 碳 12.01 | 7 N 氮 14.01 | 8 O 氧 16.00 | 9 F 氟 19.00 | 10 Ne 氖 20.18 |
3 | 11 Na 鈉 22.99 | 12 Mg 鎂 24.31 | 13 A1 鋁 26.98 | 14 Si 硅 28.09 | 15 P 磷 30.97 | 16 S 硫 32.06 | 17 Cl 氯 35.45 | 18 Ar 氬 39.95 |
(1)具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是__________
A Na、Cl B O、S C F、Cl D Cl、Ar
(2)如圖所示結(jié)構(gòu)是由氟原子_____電子(填“得到”或“失去”)形成的離子,請寫出其離子符號_____。
(3)地殼中含量最多的金屬元素的氯化物的化學(xué)式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。化學(xué)實驗小組的同學(xué)為了解Mn、Fe、Cu三種金屬的活動性順序,進(jìn)行了如下探究活動。
(作出猜想)
對Mn的活動性順序提出了三種猜想:
猜想一:Mn>Fe>Cu;
猜想二:Fe>Mn>Cu;
猜想三:____________。
(實驗驗證)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①分別向盛有Mn、Fe、Cu三種金屬的三支試管中加入同體積同濃度的稀硫酸。 | _______ | 猜想三錯誤。 |
②向盛有硫酸亞鐵溶液的試管中加入金屬Mn | 有黑色固體析出。 | 猜想_______正確。 |
已知Mn在生成物中的化合價均為+2價,則步驟②中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
(矩展延伸)
若將步驟①和②中反應(yīng)后的混合物倒入同一燒杯中,攪拌、________(填操作名稱)得到固體X和溶液Y。則:
(1)溶液Y中溶質(zhì)的成分________(填序號)。
A 一定有FeSO4
B 一定有MnSO4
C 可能有H2SO4
D 可能有CuSO4
(2)得到固體X和溶液Y的操作過程中,用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和__________,其中玻璃棒的作用是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。下列有關(guān)說法正確的是
A.該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)
B.反應(yīng)方程式為
C.生成物丙、丁的質(zhì)量比為9: 14
D.反應(yīng)前后只有一種元素的化合價不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用含有CO2的CO來模擬煉鐵實驗,并檢驗氣體產(chǎn)物和收集尾氣,他設(shè)計了如下圖所示的微型實驗裝置(夾持設(shè)備已略去)。
(1)裝置A的作用是什么?______
(2)寫出B處玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: _________。
(3)實驗結(jié)束后,D中有部分溶液進(jìn)入E處量筒中,請設(shè)計實驗方案,確定該溶液中含有氫氧化鈉(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)。_______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空。
(1)氯原子__________________。
(2)一種液態(tài)氮肥____________。
(3)硝酸根離子____________。
(4)標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室現(xiàn)有下列儀器和裝置,請回答。
(1)利用儀器A~H組裝套制取二氧化碳的裝置,應(yīng)選擇的儀器為___。欲干燥二氧化碳?xì)怏w,可將氣體通過盛有濃硫酸的裝置Ⅰ,則混合氣體應(yīng)從____(填“a”或“b” )端通入。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為____,除上述提供的儀器外,還應(yīng)補(bǔ)充的玻璃儀器是___。若用排水法收集氧氣,當(dāng)觀察到_時,說明氧氣已集滿。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
藜麥營養(yǎng)成分豐富且比例均衡,被列為“全球十大健康營養(yǎng)食品之一”。
藜麥的蛋白質(zhì)含量與牛肉相當(dāng),且品質(zhì)不亞于肉源蛋白與奶源蛋白。同時它還含有種類豐富的礦物元素(見圖1),以及多種人體所需要的維生素。藜麥不含膽固醇,富含膳食纖維,能加速腸道蠕動。其脂肪含量與熱量都較低,食用后有飽腹感,有利于減肥人群控制體重。
我國很多地區(qū)開展了藜麥種植。農(nóng)業(yè)研究小組研究了化肥與藜麥產(chǎn)量的關(guān)系。實驗數(shù)據(jù)如表1、圖2所示。
表1化肥用量說明
化肥種類 | 磷肥 | 鉀肥 | ||||
符號 | P0 | P1 | K0 | K1 | K2 | K3 |
用量/(千克/公頃) | 0 | 40 | 0 | 40 | 80 | 120 |
相關(guān)實驗數(shù)據(jù)為國內(nèi)的藜麥種植及推廣提供了依據(jù)。
請依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題:
(1)藜麥所含人體必需的營養(yǎng)素有_____(任寫兩種)。
(2)藜麥中的鐵元素可以預(yù)防_____(填“貧血”或“佝僂病”)。
(3)藜麥被列為“全球十大健康營養(yǎng)食品之一”的原因是_____。
(4)由圖2可知,磷肥、鉀肥最佳的施用量為_____。
(5)下列說法正確的是_____。
A 藜麥適合減肥人群食用
B 膽固醇高的人,不適合食用藜麥
C 藜麥中,鈣、鐵、鋅的含量均高于小麥和稻米
D 種植藜麥時,施用鉀肥的量越大,產(chǎn)量越高
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】框圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì),其中屬于鹽的是B、C、M、N,屬于氧化物的是F、G;胃液中含有適量的A,可幫助消化;C是家庭中重要的調(diào)味品之一;D常用于改良酸性土壤。圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng); “→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物或生成物已略去。
(1)寫出化學(xué)式: F______________、N______________。
(2)寫出A-B的化學(xué)方程式:________________。
(3)寫出D→E的化學(xué)方程式:___________________。
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