13.下列所示圖象能正確反映對應(yīng)的實驗或事實的是( 。
A.
向氯化鐵和稀鹽酸的混合溶液中不斷加氫氧化鈉溶液
B.
等質(zhì)量的碳酸鈉粉末和塊狀碳酸鈣分別與等體積等濃度足量的鹽酸反應(yīng)
C.
向一定量的碳酸鈉溶液中逐漸加水稀釋
D.
向一定量的實驗室廢液(實驗室制取二氧化碳后產(chǎn)生的)中逐滴滴加碳酸鈉溶液

分析 A、根據(jù)氫氧化鈉要先與鹽酸反應(yīng),鹽酸反應(yīng)完畢后氫氧化鈉再與氯化鐵的反應(yīng)分析;
B、根據(jù)增大反應(yīng)物的接觸面積能加快反應(yīng)的速率分析;
C、根據(jù)酸稀釋過程中pH值的變化考慮;
D、根據(jù)向一定量的實驗室制取二氧化碳后殘留的酸性廢水中加入過量碳酸鈉溶液,碳酸鈉會先于鹽酸反應(yīng),再與氯化鈣反應(yīng)進行分析.

解答 解:A、向氯化鐵和稀鹽酸的混合溶液中不斷加氫氧化鈉溶液,則氫氧化鈉首先和鹽酸反應(yīng),當(dāng)鹽酸消耗盡,氫氧化鈉與氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀,沉淀不會從零開始,故A錯誤;
B、將粉末狀和塊狀的等質(zhì)量兩份CaCO3,分別與等體積等濃度足量的鹽酸反應(yīng),則粉末狀的碳酸鈣反應(yīng)的速率大,對應(yīng)的斜線陡,塊狀的石灰石反應(yīng)速率小,對應(yīng)的斜線坡,但是最終生成的二氧化碳氣體質(zhì)量相同,故B錯誤;
C、向一定量的碳酸鈉溶液中逐漸加水稀釋,溶液的堿性逐漸減小,但pH不可能小于7,故C錯誤;
D、向一定量的實驗室制取二氧化碳后殘留的酸性廢水中加入過量碳酸鈉溶液,碳酸鈉會先與鹽酸反應(yīng)溶液的酸性減小,再與氯化鈣反應(yīng),溶液呈中性,當(dāng)反應(yīng)完畢后碳酸鈉過量,溶液呈堿性,故D正確.
故選D.

點評 本題是一道綜合性題,考查的知識點比較多.難度不是很大.但是要求學(xué)生要熟練的掌握化學(xué)知識并學(xué)會運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.實驗室利用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗,請回答下列問題:

(1)①②中屬于加熱儀器的是酒精燈(填名稱).從A-F裝置中有一個裝置是錯誤的,改進方法是A裝置中試管口應(yīng)該略向下傾斜.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母);實驗結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,從實驗操作角度分析其原因是試管口未放棉花;若用B和C裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若要制取二氧化碳,選用的塊狀固體藥品為大理石或石灰石;若用F裝置檢驗二氧化碳,應(yīng)在其中裝入適量的澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁(或白色沉淀)現(xiàn)象時,證明有二氧化碳產(chǎn)生.
(4)若要制取氫氣,可以使用D或E裝置收集的原因是氫氣密度比空氣。ɑ驓錃怆y溶于水).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:
(1)t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是丙>乙>甲.(2)t2℃時,甲和乙的溶解度相等(填“相等”或“不相等”).
(3)t2℃時,甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為3:10(寫最簡比).
(4)將t3℃時乙和丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為:乙<丙(填“>”“<”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.同學(xué)們運用對比的學(xué)習(xí)方法探究堿的性質(zhì).

(1)在上圖“-”上填上相應(yīng)的實驗現(xiàn)象,由上圖實驗一、二可知,氫氧化鈉會吸收空氣的二氧化碳,因此要密封保存
(2)同學(xué)們看到盛有NaOH的試劑瓶上標(biāo)注著“NaOH含量不少于96.0%”,開始如下探究:
【提出問題】氫氧化鈉中含有什么雜質(zhì)?
【查閱資料】①在化工生產(chǎn)中,原料往往不能全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品.
②工業(yè)制取NaOH的反應(yīng)原理是:2NaCl+2H2O$\stackrel{通電}{→}$2NaOH+H2↑+Cl2↑,然后蒸發(fā)溶劑獲得NaOH固體.
【提出猜想】氫氧化鈉中可能含有的雜質(zhì)為碳酸鈉和氯化鈉.
【實驗探究】取樣溶于水,并分成兩份.
步驟I:向一份溶液中滴加酚酞試劑;
步驟II:向另一份溶液中滴加過量稀鹽酸;
【實驗結(jié)論】兩份溶液中均有明顯現(xiàn)象,證明雜質(zhì)中一定含有碳酸鈉.
【反思評價】上述實驗中步驟I(填寫序號)是沒有必要進行的.為什么?因為碳酸鈉的溶液也為堿性.
(3)試再用一種方法證明氫氧化鈉中含有碳酸鈉(簡要述說步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)取樣品粉末,加入適量的水配成溶液,加入澄清的石灰水,如果能夠出現(xiàn)渾濁沉淀,則證明含有碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.無土栽培是利用化學(xué)溶液栽培作物的一門技術(shù),營養(yǎng)液中含有作物生長所需的營養(yǎng)元素.

(1)無土栽培溫室棚晚上一般要求溫度低些,原因是降低呼吸作用
(2)菜葉類蔬菜可以適當(dāng)多施氮肥
(3)營養(yǎng)液是多種化合物的水溶液,其中含有作物生長所需的營養(yǎng)元素.某種作物在進行無土栽培時,需含氮、鉀等元素的中性或弱酸性營養(yǎng)液,下面能用來配制營養(yǎng)液的是B
A.KCl,(NH42SO4,NaOH         B.NH4Cl,KCl,K2SO4
C.Na2CO3,K2CO3,Ca3(PO42    D.NH4HCO3,NH4NO3,( NH42SO4
(4)現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液,可能由硝酸鈣、碳酸鉀、硝酸鉀、氯化鉀中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究其成分,某同學(xué)設(shè)計并完成了如圖2示的實驗.根據(jù)以上實驗,請你進行有關(guān)推斷.
①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是碳酸鉀;
②根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的所有可能組成是①硝酸鈣、氯化鉀;②硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀.
③若測得原營養(yǎng)液中鈣離子和硝酸根離子的數(shù)目之比為1:3,則原營養(yǎng)液的組成中溶質(zhì)是氯化鉀、硝酸鈣和硝酸鉀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.化學(xué)與生活息息相關(guān),我們的生活離不開化學(xué).
(1)國家提倡使用的加碘鹽,是在食鹽中加入適量的碘酸鉀,加碘食鹽里的“碘”指的是元素.(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”).已知碘酸鉀受熱不穩(wěn)定,因此,你認(rèn)為炒菜時宜遲.(填“早”或“遲”)加入加碘鹽更有利.
(2)日本大地震導(dǎo)致福島核電站發(fā)生嚴(yán)重核事故,伴隨有氫氣爆炸,廠房燃燒等.回答:
①氫氣燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
②核燃料棒包殼是鎬錫合金,在高溫下鎬(Zr)與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),生成氧化鋯(ZrO2)和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Zr+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZrO2+2H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列敘述屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是( 。
A.二氧化碳使石灰水變渾濁B.氧氣使燃著的木條燃燒更旺
C.氧氣在-183℃為淡藍色液體D.氧氣具有氧化性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)圖中a物質(zhì)的溶解度曲線比b物質(zhì)的陡,說明:a溶解度受溫度影響比b大.
(2)若要想在200g水中溶解更多的a物質(zhì),可采取的措施是:升溫.
(3)40℃時,將20g a物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是21.3%.
(4)下列說法正確的是:AB.
A、可用結(jié)晶的方法分離a、b的混合物
B、a的飽和液從40℃降溫至20℃后仍然飽和
C、30℃時,a、b的飽和液中所含溶質(zhì)質(zhì)量一定相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.用量筒量取液體時,某同學(xué)操作如下:量筒放平穩(wěn)面對刻度,仰視凹液面最低處讀數(shù)為20ml,傾倒出一部分液體,又俯視凹液面最低處讀數(shù)為12mL.則這位同學(xué)取出的液體實際體積( 。
A.為8 mLB.大于8mLC.小于8 mLD.無法判斷

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同步練習(xí)冊答案