【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑和操作都正確的是　　

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)少量

試劑和操作方法

A

氯化鉀

二氧化錳

加水溶解、過濾、洗滌、干燥

B

氯化鉀

氯酸鉀

充分加熱

C

水

異味

加入適量明礬吸附

D

鋅

鐵

放入足量硫酸銅溶液，充分反應(yīng)過濾洗滌、干燥

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】

A、KCl易溶于水，難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜，故選項錯誤；

B、氯酸鉀充分加熱生成氯化鉀和氧氣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項正確；

C、明礬不能吸附異味和色素，不能除去異味，不符合除雜原則，故選項錯誤；

D、鐵和鋅均能與硫酸銅溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅綠［Cu2(OH)2CO3］受熱分解后，除生成CO2和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過實驗探究，分析黑色粉末的組成。

(1)提出問題：黑色固體是什么？

(2)猜想與假設(shè)：甲認(rèn)為可能是炭粉(一種碳的單質(zhì))；乙認(rèn)為可能是________；

丙認(rèn)為可能是炭粉和氧化銅的混合物。

三位同學(xué)中有一位的假設(shè)因為不合理，被另兩位同學(xué)予以否定，請問是哪一位不合理_____？不合理的原因是______。

(3)查閱資料：氧化銅和炭粉均為黑色固體，其中氧化銅可與稀酸反應(yīng)而溶解，溶液呈藍(lán)色。炭粉不與稀酸反應(yīng)，也不溶于稀酸。

(4)設(shè)計實驗方案：驗證另外兩位同學(xué)的假設(shè)。

向試管中的黑色固體滴加足量的_______溶液，待充分反應(yīng)后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。

(5)現(xiàn)象和結(jié)論：

若現(xiàn)象為_____，則_____同學(xué)猜想正確；

若現(xiàn)象為_____，則______同學(xué)假設(shè)成立。

(6)若乙的猜想正確，請寫出銅綠受熱分解的化學(xué)方程式_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；充分加熱24g含氧化銅的堿式碳酸銅固體，若反應(yīng)前后固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比為3∶4,則該反應(yīng)生成水和二氧化碳的質(zhì)量之和為__________ g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“共享單車”是指在公共場所提供為大家服務(wù)的自行車。“共享單車”的使用符合“低碳出行”的理念，頗受人們的喜愛。

(1)“低碳出行”中的“低碳”是指較低的______氣體的排放。

(2)如圖所示，自行車中的材料中屬于金屬材料的部件是______(填序號)。

(3)“共享單車”采用實體輪胎可有效防止爆胎，而普通自行車夏天容易爆胎。請用分子的觀點解釋“夏天易爆胎”的原因______。

(4)掃描二維碼可租用“共享單車”，二維碼的制作材料一般用PVC（化學(xué)式(C2H3Cl)n）。PVC中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭，以“一箭雙星”方式成功發(fā)射多顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，將向“一帶一路”國家和地區(qū)提供導(dǎo)航服務(wù)。運載火箭需攜帶裝有液氫的燃燒劑箱和裝有液氧的氧化劑箱以及裝有液體偏二甲肼的燃燒劑箱和裝有液體四氧化二氮的氧化劑箱，火箭通過燃料燃燒實現(xiàn)升空。

又一報道：2018年10月11日發(fā)布的中國氫能源及燃料電池產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究報告提到，我國是第一產(chǎn)氫大國，具有豐富的氫源基礎(chǔ)。到2050年氫在我國終端能源體系占比至少達(dá)，成為我國能源戰(zhàn)略的重要組成部分。

根據(jù)以上兩則資料回答下列問題：

(1)寫出液氫燃燒的化學(xué)方程式：______。

(2)氫能成為新型能源，其優(yōu)點為：______(寫出一點即可)。

(3)偏二甲肼(C2H8N2)燃燒是與四氧化二氮(N2O4)發(fā)生反應(yīng)，生成氮氣、水和二氧化碳，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E為初中是常見的五種物質(zhì)，A是赤鐵礦的主要成分，B、C為組成元素相同的氣體，F是紫紅色固體單質(zhì)，G的溶液為淺綠色，物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

請回答：

（1）的化學(xué)式為______；G的名稱為______；

（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為______。

（3）反應(yīng)③的現(xiàn)象為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下列微型實驗進(jìn)行氧氣、二氧化碳?xì)怏w相關(guān)性質(zhì)研究。

(1)同時擠壓滴管B和C，控制相同液體量于球形容器中。

①寫出Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

②有關(guān)上述對比實驗，說法正確的是_____(填寫字母)

a．MnO2加快反應(yīng)速率

b．半分鐘內(nèi)球形Ⅲ中產(chǎn)生氣體一樣多

c．反應(yīng)過程中球形I比球形Ⅲ內(nèi)反應(yīng)劇烈

d．MnO2一定分解產(chǎn)生氣體

(2)微熱燃燒器，蠟燭b、c燃燒，蠟燭a不燃燒。關(guān)于燃燒器中的實驗分析正確的是_____(填寫字母)。

a．探究可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點b。探究可燃物燃燒需要氧氣

c．說明紅磷與白磷是同素異形體

d．可以比較白磷、紅磷著火點的高低

(3)擠壓滴管A，將足量稀鹽酸滴于球形I中，一段時間后，蠟燭c熄滅，然后蠟燭b也熄滅了，其原因是_____。

(4)蠟燭熄滅后，將玻璃尖嘴管對著凃有澄淸石灰水的小燒杯內(nèi)，燒杯內(nèi)壁變模糊，此反應(yīng)_____(選填“能”或“不能”)證明蠟燭一定含有碳元素。

(5)充分燃燒相同質(zhì)量的碳和磷，消耗氧氣多的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是

A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的

C. 圖中生成物全部是化合物

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1∶1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)。

（1）目前化石能源是人類的主要能源，煤、石油和____________常見的三大化石能源，屬于___________（填“可再生”或“不可再生”）能源。

（2）近日我市出現(xiàn)了大面積的霧霾天氣，目前普遍認(rèn)為霧霾與PM2.5有密切關(guān)系。PM2.5 主要來自化石燃料的燃燒和揚塵，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大。市民外出可佩戴活性炭纖維防護口罩，因為活性炭具有_____________能力。請你就減少霧霾發(fā)生提出一條建議_____________。

（3）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃 性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示 意圖如圖所示，該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為_____________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，產(chǎn)物為水和一種單質(zhì)，且釋放大量能量，有應(yīng)用前景。請寫出NH3燃燒的化學(xué)方程式__________________________。

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