【題目】根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。

(1)圖1的海水中含有大量氯化鈉,氯化鈉是由(填離子符號)__________構(gòu)成;

(2)圖2的試管A中的氣體的化學(xué)式是_____,試管B中氣體的檢驗方法是_____;

(3)分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同)_____;

A.水分子不斷運動 B.水分子之間間隔不變 C.氫、氧原子不發(fā)生改變 D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)

【答案】Na+;Cl;H2;將帶火星的木條伸入該氣體中,觀察到木條復(fù)燃,則該氣體是氧氣;AC;

【解析】

(1)根據(jù)海水中的物質(zhì)為氯化鈉來分析其構(gòu)成;
(2)根據(jù)電解水實驗可知A中氣體的體積大,則A為氫氣,B為氧氣,利用氧氣的性質(zhì)來檢驗;
(3)水蒸發(fā)的過程,水分子不變,分子中的原子不變,利用分子的性質(zhì)來分析解答。

(1)因氯化鈉屬于鹽類化合物,則氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,離子符號分別為Na+Cl-;
(2)因電解水生成氫氣與氧氣的體積比為2:1,顯然A中氣體多,則A為氫氣、B為氧氣,又氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,則可以將帶火星的木條伸入該氣體中,觀察到木條復(fù)燃,則該氣體是氧氣
(3)因在水蒸發(fā)的過程中,水分子不變,則水分子的體積不變,分子中的原子不變,而水由液體變?yōu)闅怏w時水分子之間的間隔變大,且蒸發(fā)過程中水分子不斷運動,故選AC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲物質(zhì)的溶液可用作花肥、電鍍液等。甲的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( 。

A. 甲的溶解度隨溫度的升高而增大

B. 將70℃甲的飽和溶液升高溫度,有晶體析出

C. 20℃時,100 g甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為28.6 g

D. t℃時配制了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的甲溶液,則t一定小于70

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富。下面是元素周期表部分內(nèi)容,請回答下列問題

(1)從表中可查出硅元素的相對原子質(zhì)量為______。鈹元素的符號是_______。

(2)6~11號元素中屬于金屬元素的有_________(填元素符號)。

(3)表中不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是_______

(4)通過分析,同一橫行元素之間的排列有一定的規(guī)律,例如:

①從左到右,由金屬元素逐漸向非金屬元素過渡;

②從左到右,各元素原子的電子層數(shù)相同;

_______(任寫一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:a__________;b__________;

(2)寫出實驗室用A裝置制取二氧化碳的符號表達(dá)式__________;若用B裝置制取氧氣,在試管口要塞__________,其原因是__________;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。

(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和________

(2)下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易________電子(填“得到”或“失去”)。

②二氧化硫和二氧化碳都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水。將二氧化硫氣體通入氫氧化鈉溶液中生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

③硒元素能增強(qiáng)人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中富含硒元素。硒(Se)在氧氣中燃燒生成二氧化硒;卮鹣铝袉栴}:

A.硒原子的核電荷數(shù)為________。

B.硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是它們的原子________相同。

C.寫出硒在氧氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答下列問題:

(1)廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是______;

A、陶瓷碗 B、不銹鋼炊具 C、橡膠手套 D、銅質(zhì)水龍頭

(2)生鐵和鋼都是鐵的合金,二者性能不同的原因是_______;

(3) 波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑,它由硫酸銅、生石灰加水配制而成,不能用鐵質(zhì)容器配制波爾多液的原因是_______(用化學(xué)方程式表示)

(4)金屬生銹是世界面臨的難題。鐵生銹實際上是鐵與____共同作用的結(jié)果。

(5)防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一。請再寫出一條有效途徑:___________。

(6)鋁具有良好的抗腐蝕性能,原因是______(寫出化學(xué)方程式)

(7)動車電路中導(dǎo)線大多是用銅制的,這是利用了銅的延展性和______。動車使用的金屬材料大多是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,例如,鋼比純鐵硬度______(填“大”或“小”);

(8)請你從化學(xué)的角度寫出一種自行車出行的好處_______。

(9)地球上的鐵元素以(“單質(zhì)”或“化合物”)___的形式存在?捎糜跓掕F的一種礦石是 ______ 。

(10)用生鐵制防盜門而不用純鐵的主要原因是 ________ 。在防盜門表面噴漆,其防銹原理是 __________ ,噴漆前用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式為 ___________ 。

(11)鋁熱劑是修建鐵路時常用的焊接材料,其反應(yīng)原理是在高溫下,鋁與氧化鐵反應(yīng)得到熔融的鐵與一種氧化物。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(12)新型食品保鮮劑“納米α鐵粉”被稱為“雙吸劑”,其實質(zhì)就是利用了鐵生銹的原理:用化學(xué)方法檢驗使用一段時間的“納米α鐵粉”是否完全失效,可選用___檢驗,若出現(xiàn)_____現(xiàn)象,說明該雙吸劑仍可使用.

(13)已知M、N、R三種金屬存在如下反應(yīng):R+NCl2=N+RCl2;M+RCl2=R+MCl2,這兩個反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都是________,M、N、R三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序為_________。

(14)為了探究錳、鋅、鐵三種金屬活動性順序,某同學(xué)設(shè)計將錳塊、鋅粒和鐵塊分別放入質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的稀鹽酸中進(jìn)行實驗,該同學(xué)實驗設(shè)計中的不足之處是________

(15)向鐵粉和氧化銅粉末的混合物中加入一定量的稀硫酸,微熱,充分反應(yīng)后過濾,得濾渣和濾液。向濾液中加一潔凈鐵片,未看到鐵片有任何變化。則濾液中含有的溶質(zhì)是______(填化學(xué)式),濾渣中一定含有的物質(zhì)是______(填化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:

(1)A、B、C、D、E中屬于單質(zhì)的是_____________(填寫化學(xué)式,下同),屬于氧化物的是____________。

(2)已知D的化學(xué)式是HClO,其中氯元素的化合價為+1。則圖乙中反應(yīng)前后氧元素的化合價的變化情況是由_____________;

(3)以甲圖為例分析,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

A B C D E

1)寫出標(biāo)有序號儀器的名稱:a ,b

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是 (填裝置下方的字母序號),該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,檢驗氧氣是否收集滿的方法是 。

3)若用C裝置制取氧氣,則試管中應(yīng)盛放的藥品是 。

4)圖中DE是收集到的兩瓶氧氣,若進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,應(yīng)選用的一瓶是 (填裝置下方的字母序號)。實驗中可觀察到鐵絲劇烈燃燒,

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】①暗紫色固體A在受熱條件下分解生成固體B、C和無色氣體D。②無色液體E在一定條件下也可以分解生成一種魚類生存離不開的常溫下為液態(tài)的物質(zhì)G和無色氣體D;若向E中加入B,則E的分解速率加快,而B在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。③紅色固體H在D中燃燒能產(chǎn)生大量白煙。

寫出以上所有反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式,并注明①、③兩個反應(yīng)的反應(yīng)類型。

________________________;

_________;

_________,____。

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