下圖所示為實驗室常用的儀器：

請根據(jù)圖回答：
⑴寫出A~F各儀器的名稱A_______B_______C_______D_______E_______F_______
⑵用于量取液體的是(填序號，下同)_______ ； ⑶能用于滴加液體的是________ ；
⑷能給物質(zhì)加熱的是_________ ； ⑸用于夾持試管的是_______ ；
⑹可取用少量固體粉未的是______
（1）試管 藥匙 試管夾 酒精燈 膠頭滴管 量筒
（2）F  （3）E  （4）D  （5）C   （6）B
儀器：試管、藥匙、 試管夾 、酒精燈、膠頭滴管、量筒；
量筒是用來量取少量液體的；膠頭滴管是用來滴加液體的；酒精燈用來給物質(zhì)加熱；試管夾用來加持試管；藥匙可取少量固體藥品。
點評：考查儀器的基本操作。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗操作正確的是 （   ）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

給試管中的液體物質(zhì)加熱時，錯誤的操作是       (   )
A．加熱時要先進行預熱B．用酒精燈的內(nèi)焰加熱
C．試管與桌面成45°角D．液體體積不超過試管容積的1／3

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10樂山45）（4分）實驗小組的同學欲對一粗鹽樣品進行初步提純。所用實驗儀器或用品如下：


（1）A的名稱是          ；
（2）提純的步驟是：溶解、 過濾  、      、計算產(chǎn)率；
（3）“過濾”操作的要點可概括為“一貼、二低、三靠”，其中“二低”的含義是          
                                           ；
（4）實驗小組通過正確的計算發(fā)現(xiàn)，所得實驗結(jié)果對與該粗鹽的實際含量對比，實驗測得的結(jié)果比實際偏低，請分析可能的原因：                                          
                                                           。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

甲、乙兩位同學分別用如圖所示裝置進行實驗。

（1）甲同學驗證燃燒的條件。取一小塊白磷放入廣口瓶中，一段時間白磷沒有燃燒，然后從分液漏斗中加入適量的________，白磷仍然沒有燃燒，再從a管通入________，白磷發(fā)生燃燒，該實驗________（填“能”或“不能”）證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達到著火點這兩個條件。
（2）乙同學驗證二氧化碳與水的反應。為驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是________（填序號，可重復選用）。
① 從b端通氮氣          ② 從分液漏斗中滴加適量水
③ 從a端通二氧化碳      ④ 將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列圖示的操作中，正確的是                             （     ）

A               B                 C                 D

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室制取氧氣的實踐與研究。

（1）實驗室制取氧氣可選用裝置      （填寫裝置序號）能收集到較純凈的氧氣，如果采用裝置F收集氧氣，氧氣應從______（填“a”或“b”）端進入。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集，實驗結(jié)束時，要先把導管移出水面，后停止加熱，其理由是 ____________________，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是                       ；
(3)過氧化氫溶液常用于實驗室制取氧氣,這種方法制取氧氣時選擇的發(fā)生裝置是_____,加入藥品通常采用“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應容器中”，優(yōu)點是___________（填一個原因即可）。請寫出該反應的符號表達式         ，反應類型屬于
                （填“化合”或“分解”）反應。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2009·株洲）下列實驗操作或裝置錯誤的是（  ）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年湖南衡陽，7題）. 正確的實驗操作對實驗結(jié)果和人身安全都非常重要。下列圖示實驗操作錯誤的是（ ）

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