（9分）通過下列實驗，回答問題：

甲                      乙                        丙

 
    

 
⑴甲實驗的化學方程式是          。
⑵乙實驗是利用紅磷的燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗，請寫出紅磷燃燒的化學方程式          ，待冷卻后，打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象是          。
⑶丙實驗，向盛有紅棕色二氧化氮氣體的平底燒瓶中放入幾小塊烘烤過的木炭，迅速塞上單孔橡皮塞，觀察到的現(xiàn)象是          ，這體現(xiàn)了木炭具有          性。
⑷方法感悟：甲實驗是通過電解水后，驗證生成物是氫氣和氧氣來得出水的組成，其依據(jù)是          ；乙實驗是利用可燃物消耗瓶內的氧氣而不生成氣體，從而使瓶內氣體壓強減小來測定空氣中氧氣的含量；乙實驗和丙實驗中都消耗了瓶內的氣體，其本質區(qū)別是   
⑴2H2O2H2↑+O2↑
⑵4P+5O22P2O5 進入集氣瓶的水約占其剩余容積的1/5
⑶紅棕色逐漸消失，有水倒流入平底燒瓶中。  吸附
⑷化學變化前后，元素種類不變或質量守恒定律等
分析：（1）甲是水的電解實驗．
（2）該裝置是驗證空氣成分的實驗，證明空中氧氣的含量是空氣體積的．
（3）木炭具有吸附性能吸附紅棕色的二氧化氮氣體．
方法感悟：水的電解結論得出是質量守恒為依據(jù)的，乙丙則是反應的實質不同．
解答：解：（1）甲是水的電解實驗，水生成了氫氣與氧氣．
（2）該裝置是驗證空氣成分的實驗，利用的是紅磷的燃燒生成了五氧化二磷，水的進入證明了空中氧氣的含量是空氣體積的．
（3）木炭具有吸附性能吸附紅棕色的二氧化氮氣體，使瓶內壓強變小．
方法感悟：水的電解結論得出是質量守恒為依據(jù)的，乙是化學變化丙則是物理變化，反應的實質不同．
故答案為：（1）2H2O2H2↑+O2↑
（2）4P+5O22P2O5  進入集氣瓶的水約占其體積的
（3）紅棕色逐漸消失，有水倒流入平底燒瓶中．   吸附
（4）化學變化前后，元素種類不變或質量守恒定律等．前者是化學變化后者是物理變化
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

炭雕（見右圖）是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。

這種產(chǎn)品可對車內及室內空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體
進行有效吸附。某課外小組想對炭雕產(chǎn)品進行初步探究。
[提出問題]炭雕產(chǎn)品中是否含有碳元素。
[猜想與假設]炭雕產(chǎn)品中含有碳元素
[查閱資料]①碳在空氣中完全燃燒只生成二氧化碳，不完全燃燒
生成二氧化碳和一氧化碳。
②新鮮的人或動物血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t。
[設計實驗]通過檢驗炭雕產(chǎn)品燃燒產(chǎn)物，證明炭雕產(chǎn)品中含有碳元素。組裝所需儀器如下圖。

A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳，其中氧化鈣與水反應的化學方程式為           。
（2）實驗開始后，C裝置中有白色沉淀，C裝置發(fā)生化學反應方程式為                ，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色，則證明                             。
[討論與評價]（3）小紅認為可以在A、B裝置間，增加澄清石灰水，目的是            。
（4）小明認為可以用右圖所示的裝置，
替換原裝置中的E裝置，你認為可
以嗎？主要原因                 。
[初步結論]炭雕產(chǎn)品中含有碳元素。
[繼續(xù)探究]請你對炭雕產(chǎn)品準備進一步探究的內容，提出合理的建議                。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置，其中實驗設計不合理的是：
A．探究分子運動B．探究燃燒的條件C．測定空氣里氧氣含量D．驗證質量守恒定律

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（5分）過氧化鈉(化學式為Na2O2)能與CO2反應，化學方程式為2Na2O2 + 2CO2 =" 2Na2CO3" + O2↑，可用在呼吸面具中作為氧氣來源。某實驗小組欲用干燥的二氧化碳與過氧化鈉反應收集一瓶氧氣，實驗裝置如下圖所示，請回答問題。

⑴實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ▲ 。
⑵濃硫酸的作用是 ▲ 。
⑶若實驗過程中發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，其原因可能為 ▲ ，發(fā)生反應的化學方程式為
⑷氧氣可用E裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，這是利用了氧氣的 ▲ 性質

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

(10分)小鵬將二氧化碳通入紫色石蕊試液，石蕊試液變?yōu)榧t色，是哪種物質使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色呢？小鵬設計了以下實驗來探究，請你幫他完成表中的空白內容。
(提供：用石蕊試液染成紫色的干燥小紙花若干朵、盛有水的噴壺、盛有稀醋酸的噴壺、干燥的盛有二氧化碳的集氣瓶)
實驗假設
實驗操作
實驗現(xiàn)象
是CO2使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色
將上述提供的紫色干燥小紙花直接放入干燥的盛有CO2的集氣瓶中
 
 
向上述提供的紫色干燥的小紙花上噴水
 
是CO2與水反應的生成物使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色
 
 
是酸性物質使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色
 
 
結論：                                                          ；
請寫出二氧化碳和水反應的化學方程式                          。                               

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(7分)
某化學興趣小組同學欲除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣。設計實驗方案如下，請參與實驗并回答問題。

⑴寫出A物質的化學式：      ，寫出A物質的俗稱：      。
⑵寫出反應②的化學方程式：      。
⑶反應①中加入過量A物質的目的是      ；反應②中如果加入鹽酸也過量，則對所得到的氯化鈉純度       (填“有”或“沒有”)影響。
⑷分離后所得氯化鈉的質量與分離前原混合物中氯化鈉的質量相比較，結果     
(填“增大”、“不變”或“減少”)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

郝穎同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人的氣體是否是二氧化碳氣體，就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的
A．建立假設B．收集證據(jù)C．設計實驗D．做出結論

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（5分）用右圖所示裝置，紅磷在鐘罩中燃燒來測定空氣中氧氣的含量，若實驗成功

(1)發(fā)生的實驗現(xiàn)象為：
                                                    ，
                                                               。
(2)此反應的文字表達式為：
                                   。
(3)本實驗若不成功，原因可能為：                                     。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下圖所示實驗裝置回答下列問題：

（1）用加熱固體的方法產(chǎn)生氣體，應選發(fā)生裝置______（填序號，下同），收集氧氣體應選______或______，收集氫氣應選用______或______．
（2）B裝置中長頸漏斗末端應伸至液面以下，可以防止______，伸進D、E中的導管均應接近集氣瓶底部是為了______．
（3）實驗室制取二氧化碳時，氣體發(fā)生裝置內的藥品是______和______收集二氧化碳應選用______，檢驗二氧化碳收集滿的方法是______．

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