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【題目】物質 X 在 4.8g 氧氣中恰好完全燃燒，其化學方程式可表示為 4X+3O2＝2R2+6H2O，測得 R2和 H2O 的質量分別為 2.8g 和 5.4g，下列判斷中正確的是（　�。�

A. X 的相對分子質量為 17

B. 該反應前后 R 元素的化合價降低了

C. 參加反應的 X 的質量為 4.4g

D. X 中一定含有 R、H 元素，可能含有氧元素

【答案】A

【解析】

根據質量守恒定律可得，參加反應的X的質量為2.8g+5.4g﹣4.8g＝3.4g；

設：X的相對分子質量為a。

a＝17。

A、X的相對分子質量為17，故A正確；

B、由于氧元素化合價降低，所以R的化合價應該是升高的，故B錯誤；

C、參加反應的X的質量為3.4g，而非4.4g，故C錯誤；

D、根據化學方程式4X+3O2＝2R2+6H2O可知，反應前氧氣中含有6個氧原子，反應后也有6個氧原子，所以X分子不含氧原子，即X不含氧元素，故D錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H、I是化學上常見的物質，它們間在一定條件下可發(fā)生如圖示的轉化關系。其中A是一種白色固體，B、C、E是無色氣體，其中B有刺激性氣味。D、G常溫下是無色液體，I是一種黑色的固體。C與D間的反應是自然界重要的化學反應。請仔細分析回答相應問題。

（1）寫出下列物質的名稱：A_________________；E_________________。

（2）寫出下列轉化的文字表達式：

③_________________；

④_________________。

（3）反應②是自然界重要的化學反應，名稱為_________________；關于②的說法不正確的是_________________（填字母編號）。

A 可實現無機物轉化為有機物 B 能為生命活動提供營養(yǎng)物質

C 可實現化學能轉變?yōu)闊崮?/span> D 可保持大氣某些物質含量相對穩(wěn)定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國科學家屠屠呦呦因青蒿素（C15H22O5）榮獲了諾貝爾獎．下列有關說法中正確的是（　�。�

A. 青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質量比為15:22:5

B. 青蒿素屬于氧化物

C. 青蒿素中碳、氧原子個數比為3：1

D. 青蒿素中氫元素的質量分數比氧元素的質量分數大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外小組的同學利用老師提供的下列儀器、藥品進行實驗探究

（1）甲同學設計了兩種制取氧氣的方案

A 把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中；

B 把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中。

能得到平穩(wěn)氧氣流的是_____，（填A或B）

（2）老師提供的紅磚粉末有什么作用？乙同學聯(lián)想二氧化錳作過氧化氫的催化劑，于是想到紅磚粉末是否也可以作過氧化氫的催化劑？請你一起參與探究，并回答有關問題

（猜想與假設）紅磚粉末能作過氧化氫分解的催化劑。

（實驗驗證）乙同學設計了如下三個實驗：

實驗：取一定量過氧化氫溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產生，將帶火星的木條伸入試管中，木條沒有復燃。說明過氧化氫在常溫下分解緩慢。

實驗二：在實驗一的試管中加入1克紅磚粉末，有大量氣泡產生，伸入帶火星的木條，木條復燃。說明_____。

實驗三：待反應結束后，將試管中的不溶物濾出，并洗滌、于燥、稱量，固體的質量仍為1克，說明_____

（實驗結論）乙同學認為紅磚粉末可以作過氧化氫分解的催化劑。

（反思評價）丙同學認為要證明乙同學的結論正確，還需要再補充一個探究實驗這一探究實驗的目的是_____。

（拓展）下表是丁同學探究影響過氧化氫分解速率的因素時所記錄的數據，通過對數據的分析，你得到的結論是_____。

催化劑及其質量

反應結束所需要的時間/min

過氧化氫溶液的濃度

30%

15%

5%

W克二氧化錳

0.3

0.9

2.1

W克紅磚粉末

8.0

10.0

17.0

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置常用來測定空氣中氧氣的含量，下列對該實驗的認識正確的是（　　）

A. 紅磷燃燒產生大量白色煙霧

B. 燃燒匙中的紅磷可以換成硫

C. 該實驗可說明N2不能燃燒也不支持燃燒

D. 紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于集氣瓶中空氣體積的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是化學學習的主要手段，下列實驗操作正確的是（　�。�

A. 給固體加熱B. 檢查裝置氣密性

C. 過濾D. 添加酒精

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣的化學性質比較活潑，能支持燃燒，如圖是木炭在氧氣中燃燒的示意圖，對該實驗進行分析并回答。

（1）在圖③實驗時為了使木炭和氧氣充分反應我的操作是_____；

（2）實驗中觀察到木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更旺說明了_____；

（3）圖④中澄清石灰水作用是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】納米碳酸鋇是一種重要的無機化工產品，如圖是生產納米碳酸鋇的工藝流程,請回答下列問題。

（1）操作1的名稱為________；試寫出試劑A與BaCO3反應的化學方程式________。

（2）操作2得到的副產品主要是________(填化學式)。

（3）上述流程中可循環(huán)利用的物質是___________。

（4）資料：二氧化硅難溶于水，但可以和氫氧化鈉、氫氟酸等物質反應。某同學根據資料重新設計方案提純碳酸鋇：取碳酸鋇和二氧化硅混合物，滴加足量的____（從下列選項中選擇）過濾、洗滌、烘干得碳酸鋇固體。

A．蒸餾水 B．氫氧化鈉溶液 C．氫氟酸溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（科學探究）

同學們在實驗室用如圖所示實驗探究氧氣的化學性質，請回答問題。

（1）圖一中B處觀察到木炭發(fā)紅。C處觀察到_____，且集氣瓶外壁發(fā)熱。D處觀察到_____。

（2）圖二B處實驗時應先將細鐵絲_____，然后繞成螺旋狀，下端系一根火柴，點燃火柴，待_____時，由瓶口向下緩慢插入充滿氧氣的集氣瓶中。

（3）圖二A處實驗為在酒精燈上加熱細鐵絲，觀察到鐵絲發(fā)紅。B處觀察到_____，集氣瓶外壁發(fā)熱，有黑色固體生成。B處反應的文字表達式為_____。

（4）若圖二B處實驗沒有觀察到明顯的現象。其可能的原因是_____。

（5）通過以上實驗，可以看出_____，說明氧氣的化學性質比較活潑。氧氣在反應中提供氧，具有氧化性。

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