Question

8、人類對原子結(jié)構(gòu)的認識是逐漸深入的．如圖是不同時期科學家提出的原子結(jié)構(gòu)模型．
1808年，英國科學家道爾頓提出了原子論．他認為物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的；原子是一個實心球體，不可再分割；同一類原子性質(zhì)相同；不同的原子是以簡單的整數(shù)比相結(jié)合．
1897年，英國科學家湯姆生發(fā)現(xiàn)原子中存在電子．1904年湯姆生提出了一個被稱為“西瓜式”結(jié)構(gòu)的原子結(jié)構(gòu)模型，電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中．電子的發(fā)現(xiàn)使人們認識到原子是由更小的粒子構(gòu)成的．
1911年英國科學家盧瑟福做了一個實驗：用一束質(zhì)量比電子大很多的帶正電的高速運動的．粒子轟擊金箔，結(jié)果是大多數(shù)．粒子能穿過金箔且不改變原來的前進方向，但也有一小部分改變了原來的方向，還有極少數(shù)的．粒子被反彈了回來．據(jù)此他提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型：原子是由原子核和核外電子構(gòu)成．
…
根據(jù)以上材料，請回答：
（1）道爾頓提出了原子論，湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子中的電子，這在當時是件很了不起的事，但由于受到那時科學技術(shù)水平的限制，他們的理論中存在一些缺陷甚至錯誤，按照目前初中階段你學的原子結(jié)構(gòu)的理論，你認為道爾頓的原子論存在的缺陷是

原子是一個實心球體，不可再分割

；
湯姆生原子結(jié)構(gòu)模型的缺陷是

電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中

．
（2）根據(jù)盧瑟福的實驗所產(chǎn)生的現(xiàn)象，不能夠獲得的結(jié)論是

B

．
A．原子核體積很小  B．原子核質(zhì)量較大  C．原子核帶有正電  D．核外電子帶有負電
（3）通過人類認識原子結(jié)構(gòu)的歷史，你對科學的發(fā)展有哪些感想？

科學的發(fā)展是漫長而曲折的，科學知識來之不易

．

Answer 1

分析：（1）道爾頓提出的原子論存在的缺陷是：原子是一個實心球體，不可再分割；湯姆生提出了一個被稱為“西瓜式”結(jié)構(gòu)的原子結(jié)構(gòu)模型，電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中，其原子結(jié)構(gòu)模型也存在缺陷．
（2）盧瑟福的實驗提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型：原子是由原子核和核外電子構(gòu)成；但不能確定原子核與電子比較的質(zhì)量大�。�
（3）通過人類認識原子結(jié)構(gòu)的歷史，可以看出科學的發(fā)展是漫長而曲折的，科學知識來之不易．

解答：解：（1）原子是由原子核和核外電子構(gòu)成，因而道爾頓提出的原子論：“原子是一個實心球體，不可再分割”存在的缺陷；在原子中，核外電子是繞核不斷運動的，因而湯姆生提出了一個被稱為“西瓜式”結(jié)構(gòu)的原子結(jié)構(gòu)模型，電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中的觀點存在的缺陷．
（2）盧瑟福的實驗提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型：原子是由原子核和核外電子構(gòu)成；但他的觀點沒指出原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，不能確定原子核與電子比較的質(zhì)量大小；
（3）通過人類認識原子結(jié)構(gòu)的歷史，可以看出科學的發(fā)展是漫長而曲折的，科學知識來之不易，我們需努力學習，珍愛科學知識．
故答案為：
（1）原子是一個實心球體，不可再分割；電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中
（2）B
（3）科學的發(fā)展是漫長而曲折的，科學知識來之不易

點評：通過人類認識原子結(jié)構(gòu)的歷史，使學生認識到科學的發(fā)展是漫長而曲折的，科學知識來之不易，教育學生要熱愛科學，珍愛科學知識．