下列不屬于氮?dú)庥猛镜氖牵ā　。?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．用作燈泡的填充氣B．用作火箭的助燃劑C．用作糧食的保護(hù)氣D．用作制氨氣的原料
B

試題分析：氮?dú)鉄o毒，化學(xué)性質(zhì)不活潑，可以用作燈泡的填充氣、糧食的保護(hù)氣；在一定條件下氫氣和氮?dú)夥磻?yīng)能生成氨氣；
氮?dú)獠荒苤С秩紵�，不能作作火箭的助燃劑�?br />故選：B．
點(diǎn)評：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析、判斷，可以確定物質(zhì)的用途
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于物質(zhì)的用途，下列說法不合理的是 （   ）
A．氮?dú)饪勺鞅Ｗo(hù)氣B．稀有氣體可作有色光源
C．食鹽用作調(diào)味品D．氧氣用作火箭燃料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是
A．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
B．空氣中含有氧氣，所以細(xì)鐵絲在引燃的條件下可以在空氣中燃燒
C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物
D．因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌�，所以工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某校興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，將課本“測定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置（如甲圖）改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置（如乙圖），改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置相當(dāng)于原裝置，以下評價不恰當(dāng)?shù)氖?br />
A．反應(yīng)容器體積小，藥品消耗少
B．裝置簡潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差
C．白磷比紅磷著火點(diǎn)高，使用更安全
D．容器內(nèi)徑相等，易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫，打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入的液體量小于廣口瓶內(nèi)氣體體積的。造成這一現(xiàn)象的原因可能是
A．實(shí)驗(yàn)前沒有夾彈簧夾B．實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷不足
C．實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷過量D．實(shí)驗(yàn)裝置可能未冷卻就打開彈簧夾

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

早期食品長期保存的方法主要是煙熏和鹽腌。隨著社會發(fā)展，保存的措施越來越多，大家熟悉的有：充填氣體、放置干燥劑、脫氧劑和添加防腐劑等。下面是生活中常見的食品保存方法，其中，通過隔絕空氣這一措施保存的是
①市售榨菜絲用真空袋包裝
②火腿腸制作中添加防腐劑山梨酸鉀
③蔬菜用保鮮膜密封后存放在冰箱內(nèi)
④月餅包裝袋中附有抗氧劑“鐵粉”包
⑤膨化食品用填充氮?dú)獾乃芰洗b

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

人的生存離不開空氣。下圖為空氣成分示意圖，其中R指的是（   ）
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．稀有氣體D．二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

空氣中含量最多的單質(zhì)是
A．N2 B．O2 C．H2OD．CO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（   ）
A．工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化
B．空氣是一種十分重要的天然資源
C．潔凈的空氣是混合物
D．按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計，空氣中約含有氮?dú)?8％、氧氣21％、其他氣體和雜質(zhì)1％

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案