【題目】某化學(xué)課堂圍繞"酸堿中和反應(yīng)",將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動,以下是教學(xué)片段,請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。
(1)在實驗室配制所需的稀硫酸和氫氧化鈉溶液配制稀硫酸時需將濃硫酸稀釋正確操作是______________;在稱量氫氧化鈉固體時應(yīng)將藥品放在___________中稱量。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加人到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4,猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是_____。
【實驗探究】(2)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯
變化,溶液中一定沒有_____________________。
(3)為了驗證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的PH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究。
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時指出【實驗探究】(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思,同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤。
①實驗操作中的錯誤是_____________。
②實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是_____________________。
(4)98克質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸與102克氫氧化鈉溶液恰好完全中和,試計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)__________。
【答案】 將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中,并不斷攪拌 小燒杯 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 猜想四 NaOH 直接將PH試紙伸入待測液中 BaCl2也能與Na2SO4反應(yīng)生成白色沉淀 14.2%
【解析】(1)濃硫酸密度比空氣密度大,稀釋時放出大量的熱,將水加入濃硫酸中后,會產(chǎn)生危險,氫氧化鈉極易潮解,故為:把濃硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不斷攪拌,小燒杯中;
【學(xué)生板演】硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O;
【假設(shè)猜想】硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,酸或堿可能過量,但不能同時過量,因為酸堿不能共存,會繼續(xù)反應(yīng),故猜想四不合理;
【實驗探究】(2)硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)能生成氫氧化銅藍色沉淀,因此溶液中滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,說明溶液中一定沒有氫氧化鈉;
(3)碳酸鈉和硫酸反應(yīng)能生成二氧化碳氣體,會看到溶液中有氣泡冒出;
【評價反思】①根據(jù)圖示操作判斷,檢測溶液的pH時,pH試紙不能伸入溶液中,應(yīng)用玻璃棒蘸取少量溶液涂到pH試紙上;
②檢驗一種物質(zhì)時要排除其他物質(zhì)的干擾,硫酸鈉也能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀,故不能證明溶液中一定存在硫酸。
(4)設(shè)反應(yīng)后,生成硫酸鈉的質(zhì)量為x
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
98 142
98g×20% x
x=28.4g
反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為×100%=14.2%,
答:反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為14.2%。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年年底,我國東北地區(qū)抗擊暴風(fēng)雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用。其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀(CH3COOK)。請回答:
(1)醋酸鉀中C、H、O元素的質(zhì)量比為
(2)醋酸鉀的相對分子質(zhì)量為 ,鉀元素的質(zhì)量分數(shù)為 (保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右下圖為干電池的結(jié)構(gòu)示意圖,請利用所學(xué)知識完成下列問題。
(l)干電池中含有較多的碳粉和石墨,依據(jù)碳元素組成的物質(zhì)回答下列問題。
① 下列說法錯誤的是_____(填序號)。
A.石墨具有導(dǎo)電性 B.碳納米管是化合物 C.金剛石與C60中碳原子排列方式不同
② 冬天用木炭烤火容易產(chǎn)生_____(填化學(xué)式)使人中毒。
(2)把NH4Cl配制成溶液,并結(jié)合下表填空。
溶液 | K2SO4溶液 | NH4Cl溶液 | 氨水 | K2CO3溶液 |
加人紫色石蕊溶液 | 紫色 | 紅色 | 藍色 | 藍色 |
① 通過觀察上表可知,NH4Cl溶液的pH_______(填“>”“<”或者“=”)7。
② 上表中屬于堿性氮肥的是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】點燃20克含有O2、H2、N2的混合氣體,充分反應(yīng)后生成18克水,則剩余氣體不可能是: ( )
A.2克N2 B.O2、N2的混合氣體
C.H2、N2的混合氣體 D.O2、H2、N2的混合氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“青山綠水就是金山銀山”。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),荷澤市多地已經(jīng)開始實行電動公交出行,推廣太陽能路燈,升級改造燃煤鍋爐。你認為下列做法與這一理念不相符的是
A.工業(yè)廢水經(jīng)處理達標(biāo)后排放 B.盡量不使用一次性塑料袋購物,減少“白色污染”
C.植樹造林,增大綠化面積 D.加高燃煤鍋爐煙囪,將廢氣排到高空
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“部分酸、堿和鹽的溶解性表(室溫)”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如表是截取溶解性表中的一部分,有關(guān)①處物質(zhì)的說法不正確的是( )
A. ①處物質(zhì)的化學(xué)式是FeCl2 B. ①處物質(zhì)類別屬于鹽
C. ①處物質(zhì)可溶于水 D. ①處物質(zhì)的名稱是氯化鐵
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“創(chuàng)新實驗裝置”的競賽中,某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的裝置(夾持儀器已略去),引起同學(xué)們的興趣.如圖是四位同學(xué)對實驗中的部分現(xiàn)象進行的預(yù)測,預(yù)測正確的是
A. 打開活塞K,裝置①中會有氣泡冒出,黑色固體消失
B. 打開活塞K,裝置②中會看到液面上升,產(chǎn)生藍色沉淀
C. 打開活塞K,裝置②中會有氣泡冒出
D. 打開活塞K,裝置③中會有液體流入,產(chǎn)生藍色沉淀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】構(gòu)成冰的分子和構(gòu)成水的分子具有( )
A.不同的性質(zhì) B.相同的性質(zhì) C.不同的化學(xué)性質(zhì) D.相同的化學(xué)性質(zhì)
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【題目】利用下列儀器進行實驗(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)
(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有____________(填字母)。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達式_____________________________。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有________________________________的優(yōu)點。
(2)某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實驗步驟和現(xiàn)象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量。
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實驗,現(xiàn)象與步驟①完全相同。
試回答:步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有_________(填字母)。步驟③的實驗?zāi)康氖?/span>____________________________________。該學(xué)生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟,請指出來________________________________________。
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