【題目】如圖為某同學所做的實驗及現(xiàn)象。
(1)實驗1中變渾濁的原因_____(文字敘述)。
(2)實驗2生成Ca(HCO3)2,實驗3發(fā)生反應的化學方程式為_____,該實驗說明CaCO3比Ca(HCO3)2熱穩(wěn)定性_____(選填“強”或“弱”)。
(3)某地區(qū)硬水中溶有較多的可溶性Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2。
①生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水。
②煮沸硬水可降低水的硬度,同時生成難溶性混合物固體A。
(猜想)固體A中除CaCO3外,還含有:
猜想1:只含MgCO3 猜想2:只含Mg (OH)2 猜想3:MgCO3和Mg (OH)2
(資料)MgCO3 +2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑,Mg (OH)2 +2HCl═MgCl2+2H2O
(實驗)取10.0g干燥的固體A,加入足量的稀鹽酸充分反應,產生4.4gCO2氣體。
(結論)①猜想1、2錯誤。其中判斷猜想1錯誤的理由是_____。
【答案】二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水 Ca(HCO3)2CaCO3↓+CO2↑+H2O 強 肥皂水 若只含MgCO3,則生成的CO2大于4.4g
【解析】
(1)二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水,所以觀察到澄清的石灰水變渾濁;故填:二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水;
(2)在加熱的條件下,碳酸氫鈣分解為碳酸鈣、水和二氧化碳,這說明CaCO3比Ca(HCO3)2熱穩(wěn)定性強;故填:Ca(HCO3)2CaCO3↓+CO2↑+H2O;強;
(3)
①區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;故填:肥皂水;
[資料]
①碳酸鎂與鹽酸反應生成氯化鎂、二氧化碳和水;故填:MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑;
[結論]
由化學方程式:
可知:
10.0g碳酸鈣與足量的鹽酸反應生成二氧化碳的質量為4.4g;10.0g碳酸鎂與足量的稀鹽酸反應生成二氧化碳的質量大于4.4g,氫氧化鎂與鹽酸反應不會生成二氧化碳;若只含MgCO3,則生成的CO2大于4.4g,所以猜想1錯誤;故填:若只含MgCO3,則生成的CO2大于4.4g。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如下圖所示,請根據圖示同答下列問題。
(1)丙物質的溶解度隨溫度的升高而 。(填“增大”或“減小”)。
(2)若要從乙物質的飽和溶液中得到乙固體,可用 的結晶方法。
(3)t1℃時,將甲物質的飽和溶液升溫到t3℃,所得溶液中溶質的質量分數(shù) 。(填“變大”、“變小”或“不變”)。
(4)t2℃時,將100g水加入到盛有30g甲物質的燒杯中,充分溶解后得到不飽和溶液,若想使溶液恰好飽和,可采用的方法是: 。
(5)t3℃時,甲、乙、丙三種物質的溶解度的由大到小的順序是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在密閉容器內,有甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下充分混合反應,測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示,下列說法錯誤的是( 。
A. 丁一定是化合物
B. 生成的甲,丙兩物質的質量比為8:1
C. 乙可能是該反應的催化劑
D. 參加反應的丁的質量一定是生成甲和丙的質量之和
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳經歷了多個世紀,下列是其歷程中的部分資料。
資料一:1630年,海爾蒙特發(fā)現(xiàn)在一些洞穴處,有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體,后來被證實是CO2。
資料二:1754年,布菜克將石灰石煅燒首次制得CO2,并完成了如下所示的物質轉化研究。
資料三:1766年,卡文迪許通過實驗測得。室溫下1體積水大約能溶解1體積CO2。
(1)根據海爾蒙特的發(fā)現(xiàn),可推測二氧化碳的化學性質_____。
(2)寫出布萊克實驗中反應圖甲①的化學方程式_____。
(3)如圖乙,在室溫下將容積為200毫升的廣口瓶注滿蒸餾水,通過導管a緩慢通入300毫升CO2.如果卡文迪許的結論是正確的,則在量筒中收集到的水約為_____毫升。
(4)寫出布萊克實驗中反應②在生活中的一種用途_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】掌握科學的研究方法,探索化學世界的奧秘。
(1)分類是學習化學的重要方法之一,生活中,常會接觸到下列物質:
A 鋼絲 B 甲烷 C 生石灰 D 碘酒
其中屬于混合物的是_____(填字母,下同),屬于氧化物的是_____。
(2)實驗室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣,化學方程式為_____,將反應后的混合物進行分離。實驗操作如圖所示:
①圖A中試管口略向下傾斜的原因是_____;
圖B操作中玻璃棒的作用是_____;
圖C操作中的一處明顯錯誤是_____。
(3)質量守恒定律是幫助我們認識化學反應實質的重要理論。①下列表述正確的是_____。
A 蠟燭燃燒后質量減少,說明質量守恒定律不是普遍規(guī)律
B 每32gS和32gO2完全反應后,生成64gSO2
C 在化學反應aA+bB═cC+dD中一定有:a+b=c+d
②化合物R與足量氧氣置于密閉容器中充分反應生成CO2和H2O,實驗測得反應前后物質的質量如表:
R | O2 | CO2 | H2O | |
反應前質量/g | 46 | 128 | 0 | 0 |
反應后質量/g | 0 | 32 | x | 54 |
若參加反應的物質R與氧氣的分子個數(shù)之比為1:3,則R的相對分子質量是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列實驗裝置圖,回答有關問題。
(1)寫出(1)標號①的儀器名稱:①_____。
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,可選用的裝置組合為_____,E裝置相對于B裝置有的優(yōu)點是_____;請寫出該反應的化學方程式_____。
(3)稀鹽酸可用于鐵制品表面除銹,觀察到的現(xiàn)象是_____,寫出該反應的化學方程式_____,除銹時注意不能長時間放在稀鹽酸中,原因是_____(用方程式表示)。
(4)為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學反應,某興趣小組用如圖所示裝置進行實驗,請分析回答下列問題:
①打開止水夾a和c,關閉b,從長頸漏斗中加入足量的稀鹽酸,當觀察到澄清石灰水變渾濁時,說明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體,然后待錐形瓶中反應停止后,關閉a,打開b,滴入足量氫氧化鈉溶液后關閉活塞b,一段時間后可觀察到_____,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應,寫出該反應的化學方程式_____。
②小紅認為僅做上述實驗有不足之處,可再利用如圖裝置做一個對比實驗即可證明,該對比實驗只需將所用的氫氧化鈉溶液換成_____即可。
③小明認為要想證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應,也可取反應后的溶液少許,滴加_____,根據現(xiàn)象即可判斷。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖為初中化學常見物質A、B、C、D、氫氧化鈉和稀硫酸之間的反應及轉化關系圖(物質是溶液的只考慮溶質)。圖中用“﹣”表示兩種物質之間能發(fā)生化學反應,用“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質(部分反應物或生成物及反應條件已略去)。A是一種黑色粉末,B的溶液呈藍色,B、C中含一種相同元素,D可以用于制玻璃。
(1)請分別寫出A和C物質的化學式:A._____ C._____;
(2)寫出反應關系中有白色沉淀生成的反應化學方程式:_____、_____;
(3)寫出A和B溶液反應的實驗現(xiàn)象:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分,在生產和生活中有許多重要的用途;瘜W課上,同學們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質,將一定質量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合,充分反應后,有氣體逸出,寫出該反應的化學方程式_______,同學們對反應后溶液中溶質的成分進行了探究:認為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分,因此進行了猜想并做了如下實驗:
【實驗用品】pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。
【猜想與假設】反應后溶液中溶質的可能組成成分
猜想一:硫酸鈉 猜想二:硫酸鈉、碳酸氫鈉 猜想三:硫酸鈉、硫酸
【實驗探究】同學們取反應后的溶液用不同方案進行如下實驗,請根據結論完成下表實驗現(xiàn)象中的①②③。
實驗方案 | A | B | C | D | |
實驗操作 | |||||
實驗現(xiàn)象 | ① | 產生白色沉淀 | 試紙變色,對照標準比色卡,pH ②7 | ③ | |
實驗結論 | 猜想二不正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 | |
【得出結論】猜想三正確。
【評價反思】
(1)老師對同學們能用多種方案進行探究,并且得出正確的實驗結論給予了肯定,同時指出探究中存在一處明顯操作錯誤是:__________;
(2)有同學對實驗方案B的結論提出了質疑,認為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確,請說明理由________。
【總結提高】依據所給實驗用品,設計不同的方案確認猜想三是正確的。請寫出你的實驗方案________。
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