7.將二氧化碳和二氧化硫分別進行如下實驗(部分裝置已略),觀察到的實驗現(xiàn)象是:A與D現(xiàn)象接近;B與E現(xiàn)象相同:C與F現(xiàn)象差異很大,C仍為紅色,F(xiàn)紅色逐漸褪去.

(1)寫出B裝置內(nèi)有關的化學方程式.CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)闡述E裝置內(nèi)的實驗現(xiàn)象.
(3)說明鑒別二氧化碳和二氧化硫的方法.

分析 D裝置內(nèi)是二氧化硫與水反應生成亞硫酸,亞硫酸也能使紫色石蕊試液變成紅色;E裝置內(nèi)的實驗現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,是因為二氧化硫與氫氧化鈣反應生成亞硫酸鈣白色沉淀和水;由實驗的現(xiàn)象可知,二氧化硫能使品紅褪色,二氧化碳不能使其褪色,因此鑒別二氧化碳和二氧化硫的方法是:將氣體通入品紅溶液中,若溶液由紅色變?yōu)闊o色,則該氣體是二氧化硫,若溶液仍為紅色,則該氣體是二氧化碳.

解答 解:(1)B裝置內(nèi)二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,其反應方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)E裝置內(nèi)的實驗現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,是因為二氧化硫與氫氧化鈣反應生成亞硫酸鈣白色沉淀和水;
(3)由實驗的現(xiàn)象可知,二氧化硫能使品紅褪色,二氧化碳不能使其褪色,因此鑒別二氧化碳和二氧化硫的方法是:將氣體通入品紅溶液中,若溶液由紅色變?yōu)闊o色,則該氣體是二氧化硫,若溶液仍為紅色,則該氣體是二氧化碳;
故答案為:(1)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(2)澄清的石灰水變渾濁;
(3)將氣體通入品紅溶液中,若溶液由紅色變?yōu)闊o色,則該氣體是二氧化硫,若溶液仍為紅色,則該氣體是二氧化碳.

點評 實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學們要具體分析,綜合掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.有一包白色粉末,其中可能含有Ba(NO32、CaCl2、K2CO3,現(xiàn)做以下實驗:
①將部分粉末加入水中,振蕩,有白色沉淀生成;
②向①的懸濁液中加入過量稀硝酸,白色沉淀消失,并有氣泡產(chǎn)生;
③取少量②的溶液滴入AgNO3溶液,有白色沉淀生成.
(1)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,判斷原白色粉末中肯定含有CaCl2、K2CO3,可能含有Ba(NO32
(2)寫出上述過程中一定發(fā)生的離子反應方程式:Ca2++CO32-=CaCO3↓、CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O、Ag++Cl-=AgCl↓.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

18.為了減少城市酸雨的產(chǎn)生,可采取的措施是( 。
A.少用煤作燃料B.采用燃料脫硫技術(shù)
C.向已酸化的土壤中加熟石灰D.開發(fā)新源

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.汽車排氣管中安裝催化轉(zhuǎn)化器可減少尾氣污染,其反應原理是2CO+2NO $\stackrel{催化劑}{→}$  2X+N2.其中X的化學式是( 。
A.NO2B.CO2C.H2OD.C

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.二氧化碳是重要的資源,具有廣泛的用途.
(1)二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料,其中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3
(2)一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成,其性質(zhì)差異的主要原因是分子構(gòu)成不同(用微粒知識解釋).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列關于實驗室制取氧氣和收集,操作先后順序中正確的是(  )
A.先檢查制氧裝置的氣密性,再裝藥品
B.先給試管均勻加熱,再對著藥品加熱
C.等導管口排出的氣泡連續(xù)均勻后,再將導管插入盛水的集氣瓶口
D.先熄滅酒精燈,再將導管從水槽中取出

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)指出儀器名稱:①酒精燈,②長頸漏斗,③水槽.
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填字母,以下同),可用收集裝置C或D收集氧氣.寫出該反應的符號表達式KClO3$\stackrel{MnO_2}{→}$KCl+O2
(3)若實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,還需要用到二氧化錳(填名稱),其起催化作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)能(填“能”或“否”).
(4)用排空氣法收集氧氣時,如何驗滿?將帶火星的木條平放在集氣瓶口,若木條復燃證明氧氣已滿,反之則不滿.
(5)若用F裝置收集該氣體,則氣體從b端進入(填“a”或“b”)
(6)實驗結(jié)束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復燃?”請你推測導致這種現(xiàn)象的可能原因:裝置漏氣(寫一個).
(7)工業(yè)上用分離空氣法制取氧氣,屬物理變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.質(zhì)量守恒定律對科學發(fā)展具有重大意義
(1)要驗證質(zhì)量守恒定律,下列三個實驗不能達到目的是B(填序號).

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學反應前后一定不變的是①②⑤(填序號).
①原子種類   ②原子數(shù)目   ③分子種類
④分子數(shù)目   ⑤元素種類   ⑥物質(zhì)種類
(3)下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應一段時間,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下
物質(zhì)XYZW
反應前質(zhì)量/g122.216.20.9
反應后質(zhì)量/ga4.48.11.8
①a 的值為17.
②該反應的基本類型是反應分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某同學設計了如下圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗,打開A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導管口有氣泡冒出,且F中溶液由紫色變紅色.請根據(jù)圖示回答問題:(注:白磷的著火點為40℃)

(1)A、G圖中標號儀器的名稱:a錐形瓶,b集氣瓶;A中看到的現(xiàn)象是錐形瓶集氣瓶有大量氣泡產(chǎn)生.
(2)B中白磷不燃燒,原因是溫度沒有達到白磷的著火點;如果要使水下白磷燃燒,應怎樣做?將水溫提高到40℃以上.
(3)C、D中看到的現(xiàn)象分別是C中液面下降、D中有液體進入且產(chǎn)生氣泡;D中反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)E中看到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(5)用化學方程式表示F中顏色變化的原因CO2+H2O=H2CO3;用G裝置收集氣體的依據(jù)是氣體密度比空氣密度大.

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