【題目】下列說法錯誤的是

A.原子核一般由質(zhì)子、中子構成

B.花香四溢主要是因為分子之間有間隔

C.保持水化學性質(zhì)的最小微粒是水分子

D.化學反應前后元素的種類不會改變

【答案】B

【解析】

A. 氫原子核中只有由質(zhì)子，其它原子核都是由質(zhì)子、中子構成，此選項正確；

B. 花香四溢主要是因為分子在不停地運動，此選項錯誤；

C. 分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒，故保持水化學性質(zhì)的最小微粒是水分子，此選項正確；

D. 化學反應的實質(zhì)是原子的重新結合，故化學反應前后元素的種類不會改變，此選項正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于CO2組成的說法中，正確的是 。

A.CO2是由碳原子和氧原子組成的

B.CO2是由碳原子和氧分子組成的

C.CO2是由碳元素和氧元素組成的

D.CO2是由碳和氧氣組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能鑒別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液的試劑是（　　）

A.鹽酸B.氯化鐵溶液C.二氧化碳D.酚酞試液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某中學小曹老師帶領學生進行氧氣性質(zhì)實驗時，張強同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中混入空氣的氧氣仍能使帶火星的木條復燃。對此，小曹老師讓張強同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集半瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的混合氣體也能使帶火星木條復燃。

①用上圖裝置收集“半瓶的氧氣”，其中最合理的是(填字母)。
②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：。
③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。張強同學的實驗中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的%，關于使用帶火星木條進行的相關實驗，由張強同學的計算結果和上述實驗現(xiàn)象，得出的結論是：。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答問題：

① 關閉閥門 ② 澆水 ③加水 ④火焰飛濺
（1）圖①和②兩種滅火方式的原理分別是：① ， ②。
（2）圖③是往燃燒的油鍋里加水，結果不但沒有熄滅鍋里的水，還造成圖④的后果，其原因是： ， ， 使燃燒更猛烈；正確熄滅油鍋里火焰的方法是。

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【題目】某次學生實驗后，負責清潔實驗室的小雪、小麗、小明和小華四位同學圍繞如何處理 “廢液” 展開了討論，在小組討論的基礎上，四位同學決定圍繞廢液的成分開展科學探究．

【提出問題】該廢液的成分有哪些？
【猜想】猜測一：廢液為Na2SO4和NaCl組成的混合溶液；
猜測二：廢液為Na2CO3和NaCl組成的混合溶液；
猜測三：廢液為Na2CO3和Na2SO4組成的混合溶液；
猜測四：廢液為Na2CO3、Na2SO4和NaCl組成的混合液．
（1）【實驗探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①用試管取一定量的廢液，滴加過量的
Ba（NO3）2溶液

有白色沉淀生成

“猜測四”成立

②在①的反應液中滴加過量的 ．

③將②的反應液靜置，繼續(xù)滴加適量
的溶液．


（2）【反思】
①小麗在【實驗探究】的第①步滴加“過量的Ba（NO3）2溶液”，“過量”的理由是 ．
②小華在【實驗探究】操作的基礎上，只改變滴加試劑的順序，也可以把它們鑒別出來。滴加這些試劑的順序是： ． （標明用量）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W研究性學習小組了解到，某石材廠新購進一批石灰石原料(其所含的雜質(zhì)既不溶于水，也不溶于鹽酸，高溫時也不發(fā)生反應)。甲、乙、丙、丁四位同學分別取該石灰石樣品，并取稀鹽酸200g平均分成4份進行實驗，結果如下：

求：
（1）m=；
（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A. 讀數(shù)液體體積
B. 稱量氯化鈉固體
C. 過濾
D. 傾倒液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在下列對各實驗現(xiàn)象的描述中，錯誤的是（ ）

A.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

B.細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體

C.碳在氧氣中充分燃燒，放出大量熱，生成二氧化碳氣體

D.鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體

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