【題目】有一溶液X，分別滴加到盛有氯化鋇、氫氧化鈉、氯化鈉溶液的試管中，出現(xiàn)的現(xiàn)象如下表，則溶液X是

試管中盛放物質(zhì)

氯化鋇溶液

氫氧化鈉溶液

氯化鈉溶液

現(xiàn)象

出現(xiàn)白色沉淀

出現(xiàn)藍色沉淀

無明顯現(xiàn)象

A．H2SO4溶液 B．Na2CO3溶液 C．CuCl2溶液 D．CuSO4溶液

【答案】D

【解析】

試題分析：加入氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀，說明此溶液中可能含有碳酸根離子或是硫酸根離子或是銀離子；加入氫氧化鈉溶液產(chǎn)生藍色沉淀，說明此溶液中含有銅離子；加入氯化鈉溶液沒現(xiàn)象，說明該溶液中不含有銀離子，故X可能是硫酸銅或碳酸銅，而碳酸銅是微溶于水的物質(zhì)，不符合題意，故X是硫酸銅。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧化鋁是紅寶石、藍寶石的主要成份，它由鋁離子和氧離子構成．

（1）氧化鋁的化學式為 ．

（2）3個鋁離子的化學符號是 ．

（3）氧離子的結構示意圖為，一個氧離子中有 個質(zhì)子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題：

（1）圖中標號儀器的名稱：a ，b ；

（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取并收集較純凈的氧氣應選擇的裝置組合是 （填序號，下同），反應的化學方程式是 ；

（3）實驗室用塊狀石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，若要使反應隨時發(fā)生或停止，應選用的發(fā)生裝置是 ．

（4）小偉利用B和F裝置制取氧氣，并通過排出水的量測定生成氧氣的體積，實驗結束后，發(fā)現(xiàn)實際測定的數(shù)值小于理論值，其主要原因之一可能是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列性質(zhì)中屬于化學性質(zhì)的是（ ）

A．密度 B．可燃性 C．沸點 D．熔點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）人體攝入的鋅不足會引起多種疾病，缺鋅者可在醫(yī)生的指導下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅。已知葡萄糖酸鋅的化學式是C12H22O14Zn。葡萄糖酸鋅是由 種元素組成的，屬于 （填“化合物”“氧化物”），相對分子質(zhì)量是 ，葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分數(shù)是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力．下列關于維生素C的說法中錯誤的是

A．維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：1：12

B．1 個維生素C由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構成

C．維生素C的相對分子質(zhì)量為176

D．維生素C中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為4.5%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A．檔案材料要用碳黑墨水筆填寫

B．人的胃液里含有少量的鹽酸，可以幫助消化

C．50mL水和50mL酒精混合后，得到l00mL酒精溶液

D．沒有密封的餅干在空氣中逐漸變軟，說明空氣中含有水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗中學的實驗小組在探究維生素C水溶液的性質(zhì)時，不慎誤把維C泡騰片（保健品．主要成分如圖所示）當做維生素C片放入了水中，結果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，于是引起了該小組同學的探究興趣．

【提出問題】該氣體成分是什么？

【猜想與假設】小青說：該氣體可能含有CO2、CO、O2、H2、N2 中的一種或幾種．

小麗說：不可能含有 N2，小麗猜想的依據(jù)是 小亮說：不可能含有H2和CO，根據(jù)你所學知識和生活常識，小亮說法的依據(jù)是 ，

最后研究小組的同學共同認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．

【進行實驗】

編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入到該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

【得出結論】

（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有 ，

（2）由實驗② （填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據(jù)探測衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮氣、氫氣，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)。根據(jù)以上信息。某同學作出如下推斷：

①火星大氣是混合物

②火星大氣與地球大氣成分相似

③火星上鋼鐵不易生銹

④火星環(huán)境適宜人類生存

⑤火星上溫室效應顯著。你認為正確的是

A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③④ D．①④⑤

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