(2006?南通模擬)在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上,張老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
(1)我猜想此氣體是.
(2)驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
現(xiàn)象及結(jié)論
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是(3)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的(填序號(hào)),收集裝置是.

(4)如用圖裝置收集該氣體,氣體由端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
【答案】分析:(1)根據(jù)藥品的狀態(tài)及反應(yīng)條件,對(duì)照實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理,猜想所制取的氣體;
(2)根據(jù)氣體的性質(zhì),說明檢驗(yàn)該氣體的方法并寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)所猜想氣體的實(shí)驗(yàn)室制取所使用藥品及反應(yīng)條件,選擇制取該氣體的發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的性質(zhì),選擇收集氣體的裝置;
(4)根據(jù)該氣體密度與空氣密度的關(guān)系,判斷使用該裝置進(jìn)行收集時(shí)的進(jìn)氣口;
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣、氫氣、二氧化碳都可以用固態(tài)和液體反應(yīng)且不需要加熱,故都有可能;
故答案為:氧氣(O2)或二氧化碳(CO2)或氫氣(H2)等.
(2)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)來檢驗(yàn)二氧化碳;根據(jù)氫氣可燃性來檢驗(yàn)氫氣;根據(jù)氧氣能支持燃燒的性質(zhì),可以選用帶火星的木條來檢驗(yàn).故答案為:
實(shí)驗(yàn)方案現(xiàn)象及結(jié)論
將帶火星的木條插入試管中
用沾有澄清石灰水的玻璃片蓋在試管口
用燃燒的火柴伸入試管中
木條復(fù)燃證明是氧氣
石灰水變渾濁證明是二氧化碳
聽到爆鳴聲證明是氫氣
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是:2H2O22H2O+O2↑或CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)選用發(fā)生裝置,因?yàn)橹迫∵@三種氣體的反應(yīng)物都是固體和和液體,故選B;根據(jù)氣體的性質(zhì)選用收集裝置,CO2的密度比空氣大,能溶于水,H2的密度比空氣小,難溶于水,O2的密度比空氣大,不易溶于水;
故答案為:B;如是O2填C或E;如是CO2填E;如是H2填C或D.
(4)該裝置在收集密度比空氣大的氣體時(shí),要從a端進(jìn)入,收集密度比空氣小的氣體時(shí),要從b端進(jìn)入.
故答案為:若猜想的氣體是氧氣或二氧化碳時(shí),氣體應(yīng)由a端進(jìn)入;若猜想的氣體是氫氣時(shí),氣體應(yīng)由b端進(jìn)入.
點(diǎn)評(píng):此題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,包括氣體的制取、發(fā)生裝置、收集裝置的選擇等.解決問題時(shí)要抓住實(shí)驗(yàn)的目的、實(shí)驗(yàn)的操作、實(shí)驗(yàn)的過程、實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象等方面,從基礎(chǔ)入手,融匯貫通.
練習(xí)冊系列答案
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(1)溫度為t1℃時(shí),A物質(zhì)與B物質(zhì)的溶解度______(填“相等”、“不相等”或“不能比較”).
(2)將A物質(zhì)t2℃時(shí)的飽和溶液降低溫度至t1℃時(shí),其溶質(zhì)質(zhì)量分
數(shù)______(填:“變大”、“變小”、“不變”).
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