人類目前所消耗的能量主要來自化石燃料。

（1）石油加熱煉制得到的產(chǎn)品中，常用作汽車燃料的是（一種即可）___________。

（2）天然氣的主要成分是__________（填物質(zhì)名稱），它燃燒的化學(xué)方程式是：__________。此時將化學(xué)能主要轉(zhuǎn)化為__________能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：湖北省武漢市硚口區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖所示，甲是溴（Br）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，乙摘自元素周期表。下列說法正確的是（　�。�

A. 甲元素屬于金屬元素

B. 甲、乙兩種元素形成化合物的化學(xué)式是NaBr

C. 乙原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)均為11

D. 甲原子最外層電子數(shù)是7，故溴元素排在第七周期

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省河源市東源縣2019屆九年級第一學(xué)期期末檢測化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅.在化學(xué)實驗室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實驗裝置(見圖甲)，又能用改進(jìn)的微型實驗裝置(見圖乙)�；瘜W(xué)興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探宄活動。

[提出問題]木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？

查閱資料

(1)木炭與CuO的反應(yīng)是：C+2CuO2Cu+CO2↑ ，若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O)。

(2)Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O

[作出猜想]紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③____________。

[實驗探究]

(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再加少許CaCl2(能降低反應(yīng)溫度，加快反應(yīng)速率)均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi).

(2)按圖乙連好實驗裝置，然后加熱反應(yīng)物：2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時澄清的石灰水____________，此時停止加熱。

(3)待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進(jìn)行如下的驗證：

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

①取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量____________，充分反應(yīng)。

紅色固體部分減少，溶液變?yōu)?____________色。

猜想____________錯誤

②濾出試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質(zhì)量為 1.04g

猜想____________正確

[評價反思]

(1)使用圖乙裝置與使用甲裝置相比，其優(yōu)點是____________________(寫出1條即可)。

(2)在銅的冶煉史中，我國勞動人民還有一項重大發(fā)明就是“濕法煉銅”(鐵和硫酸銅溶液反應(yīng))，該方法可用化學(xué)方程式表示為_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省河源市東源縣2019屆九年級第一學(xué)期期末檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

下列符號既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示一種單質(zhì)的

A. O B. Fe C. NaCl D. CO

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省萍鄉(xiāng)市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：實驗題

某校化學(xué)興趣小組同學(xué)對質(zhì)置守恒定律進(jìn)行實驗探究，甲組同學(xué)用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究，乙組同學(xué)用圖二進(jìn)行探究�；卮鹣铝袉栴}：

（1）鎂條燃燒時產(chǎn)生的現(xiàn)象是____________。甲組同學(xué)待鎂條燃燒后，稱量留在石棉網(wǎng)上固體的質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)比反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量要輕，請你分析其中的原因可能是____________。經(jīng)過分析后，該組同學(xué)在燃燒的鎂條上方罩上罩，使夾持的鎂條完全燃燒并使生成物全部收集起來稱量，則稱得的質(zhì)量和原鎂條質(zhì)量比____________（填“相等”或“變大”或“變小”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ____________。

（2）乙組同學(xué)實驗現(xiàn)象是：天平____________（“保持平衡”或“向左偏轉(zhuǎn)”或“向右偏轉(zhuǎn)”），其原因是____________。

（3）通過以上兩個實驗，你獲得的啟示是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省萍鄉(xiāng)市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

2018年6月5日第47個世界環(huán)境日，中國主題是“美麗中國，我是行動者”倡導(dǎo)健康、環(huán)保的生活理念.下列行為中符合該理念的是_____

A.就地焚燒秸稈，增加田間肥料

B.燃放煙花爆竹，增強節(jié)日氣氛

C.盡量選擇公共交通工具出行

D. _____

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省萍鄉(xiāng)市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理中正確的是（　�。�

A. 一氧化碳、酒精在氧氣中充分燃燒都能生成二氧化碳，則在氧氣中充分燃燒能生成二氧化碳的物質(zhì)中一定含有碳元素

B. 單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C. 分子、原子都是不帶電的微粒，所以不帶電的微粒一定都是分子、原子

D. 化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，但發(fā)光放熱一定發(fā)生了化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省長春市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

加熱一定量高錳酸鉀固體制氧氣時，隨著反應(yīng)的發(fā)生有如圖所示的變化關(guān)系�？v坐標(biāo)表示的可能是（　　）

A. 高錳酸鉀的質(zhì)量 B. 固體物質(zhì)的質(zhì)量

C. 二氧化錳的質(zhì)量 D. 氧氣的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省東營市墾利區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

化學(xué)與我們的生活、生產(chǎn)、科技息息相關(guān)，請利用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識、應(yīng)用物質(zhì)。鐵鍋是生活中常用的炊具，圖1是鐵鍋的示意圖。

鐵鍋生銹就是鐵與______發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，使用中，防止鐵鍋銹蝕的方法______寫一種。

鐵是使用最廣泛的金屬，請用化學(xué)方程式表示工業(yè)煉鐵的原理______。

鋁鍋輕便、抗腐蝕的原因是______。

廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄，應(yīng)回收利用，這樣做的意義是______。

化學(xué)指導(dǎo)人類合理的轉(zhuǎn)化物質(zhì)。墾利區(qū)汽車保有量逐年增加，汽車尾氣對空氣影響較大。汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑，尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過程可用圖2表示，請回答下列問題：

該催化轉(zhuǎn)化過程可以消除______對空氣的污染。

反應(yīng)Ⅰ的基本反應(yīng)類型是______。

請寫出反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式______。

化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

年黃河口國際馬拉松賽事彰顯綠色、健康、低碳、環(huán)保、舒適的東營特色。下列做法能體現(xiàn)以上理念的是______。

A.用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅

B.愛護(hù)路邊花草樹木，垃圾分類回收處理

C.步行或使用新型的“零排放”無污染交通工具，如共享單車等

D.賽事過程中注意個人飲食衛(wèi)生，飲食全部使用一次性的木筷和餐盒

比賽現(xiàn)場內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如圖3所示：

其中活性炭起______作用；超濾膜可以讓水分子通過，其它大分子污染物則被截留，這個分離過程屬于______填“物理變化”或“化學(xué)變化”，該直飲水機(jī)______填“能”或“不能”把原水軟化。

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同步練習(xí)冊答案