【題目】金屬﹣鋰(Li),被稱為“21世紀(jì)的能源金屬”,當(dāng)前手機(jī)中廣泛使用的電池,主要是高能鋰電池.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 (選填“得到”或“失去”)電子變成離子,其離子符號(hào)為

(2)研究表明,鋰的金屬活動(dòng)性比鐵活潑.寫出金屬鋰與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式

(3)金屬鋰除用于制造鋰電池外,還可用于儲(chǔ)存氫氣,其原理是金屬鋰與氫氣化合生成白色粉末狀的氫化鋰(LiH),氫化鋰與水反應(yīng)生成氫氧化鋰和氫氣.寫出上述過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,

(4)氫氧化鋰是一種易溶于水的白色固體,有辣味;化學(xué)性質(zhì)與氫氧化鈉相似,有強(qiáng)堿性和腐蝕性.載人航天飛船中常用氫氧化鋰代替氫氧化鈉來(lái)吸收航天員呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,則氫氧化鋰和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為

【答案】(1)失去、Li+;(2)2Li+H2SO4=Li2SO4+H2↑;

(3)2Li+H2=2LiH,LiH+H2O=LiOH+H2↑;(4)CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O.

【解析】(1)最外層電子數(shù)是1,所以失去一個(gè)電子,帶一個(gè)單位正電荷,寫在鋰元素的右上角數(shù)字在前,正負(fù)號(hào)在后,由于數(shù)字是1要省略不寫;

(2)鋰是一種活動(dòng)性比鐵強(qiáng)的金屬,鋰與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋰和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Li+H2SO4=Li2SO4+H2↑;

(3)根據(jù)“鋰金屬鋰與氫氣化合生成白色粉末狀的氫化鋰(LiH),氫化鋰與水反應(yīng)生成氫氧化鋰和氫氣”則可書(shū)寫其化學(xué)方程式為2Li+H2=2LiH,LiH+H2O=LiOH+H2↑;

(4)因二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,屬于酸性氧化物與堿的反應(yīng),而氫氧化鋰也是堿,則氫氧化鋰吸收二氧化碳生成碳酸鋰和水,故其化學(xué)方程式為:CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于水的凈化過(guò)程描述錯(cuò)誤的是

A加入明礬使小顆粒凝聚 B通入氯氣殺菌消毒

C通過(guò)沙濾裝置除去可溶性雜質(zhì) D通過(guò)活性炭吸附部分有害物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與應(yīng)用的敘述不正確的是(

A.鹽酸具有酸性,可用于洗滌油污

B.熟石灰具有堿性,可用來(lái)改良酸性土壤

C.活性炭具有吸附性,可用于去除冰箱異味

D.氮?dú)饩哂胁换顫娦,可用作焊接金屬的保護(hù)氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)金屬材料的說(shuō)法正確的是

A.硬鋁片比純鋁片硬度小 B.鋼的性能優(yōu)良,是很純的鐵

C.沙漠地區(qū)的鐵制品銹蝕較快 D.為防止鋼鐵生銹,可在其表面涂油

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列五環(huán)圖中的每個(gè)環(huán)代表初中化學(xué)中常見(jiàn)的一種物質(zhì)它們分別屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的一種.兩環(huán)相交表示兩者之間能相互反應(yīng).下列表述中不符合題意的是

A.①Zn ②H2SO4溶液 ③Na2CO3溶液 ④Ca(CH)2溶液 ⑤CO2

B.①Fe2O3 ②H2SO4溶液 ③Fe ④CuSO4溶液 ⑤NaOH溶液

C.①Al ②H2SO4溶液 ③BaCl2溶液 ④Ca(OH)2溶液 ⑤CO2

D.①CO2 ②NaOH溶液 ③FeCl3溶液 ④Mg ⑤HCl溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用科學(xué)方法認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì).請(qǐng)你參與探究并填空:

按照科學(xué)認(rèn)識(shí)的過(guò)程,科學(xué)方法主要蘊(yùn)含在二個(gè)階段:一是感性認(rèn)識(shí)階段,主要是為了獲得證據(jù),如觀察、預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)等;二是理性認(rèn)識(shí)(理性思維)階段,主要是為了形成科學(xué)認(rèn)識(shí),如科學(xué)抽象、科學(xué)假說(shuō),像比較與對(duì)比、歸納與演繹等.

在前一階段的學(xué)習(xí)中,我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等手段驗(yàn)證了很多化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生,運(yùn)用了“歸納、演繹;比較、對(duì)比”等科學(xué)的一般方法認(rèn)識(shí)了幾種典型的酸、堿、鹽.請(qǐng)你運(yùn)用以上方法認(rèn)識(shí)氯化鎂.

(1)用歸納/演繹的方法認(rèn)識(shí)氯化鎂的性質(zhì)

已知下列反應(yīng):

HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3

NaCl2+AgNO3═AgCl↓+NaNO2

BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba(NO32

①這組反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是

②由①中得到的規(guī)律可以推論“氯化鎂溶液也能跟硝酸銀溶液反應(yīng)”,運(yùn)用的是 的方法.

(2)用實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識(shí)氯化鎂的性質(zhì)

①要驗(yàn)證(1)②中“氯化鎂溶液也能跟硝酸銀溶液反應(yīng)”的推論,需進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方法是:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

結(jié)論:氯化鎂溶液能跟硝酸銀溶液反應(yīng)

②用實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識(shí)氯化鎂的其他性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量氯化鎂溶液于試管中,然后再滴加2﹣3滴紫色石蕊試液,振蕩

石蕊試液變紅

結(jié)論:氯化鎂溶液

取少量氯化鎂溶液于試管中,然后再滴加氧化鈉溶液

產(chǎn)生白色沉淀

結(jié)論:

(3)用重要的學(xué)科實(shí)驗(yàn)方法﹣﹣“化學(xué)轉(zhuǎn)化法”改造物質(zhì)

人類利用化學(xué)變化,創(chuàng)造出我們所需要的物質(zhì),極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展.工業(yè)上以海水為原料,通過(guò)一系列化學(xué)變化可以得到氯化鎂晶體;將無(wú)水氯化鎂(MgCl2)在熔融狀態(tài)下,通電后可以得到“國(guó)防金屬”鎂.反應(yīng)流程如圖所示,請(qǐng)從化學(xué)視角回答下列問(wèn)題:

①要使海水中的MgCl2完全轉(zhuǎn)化為沉淀Mg(OH)2,加入石灰乳(主要成分是氫氧化鈣)要過(guò)量.請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定海水中的MgCl2已全部轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2;取上層清液少量于試管中,向其中加入 ,觀察到 ,說(shuō)明海水的MgCl2已全部轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2

②要將沉淀出的氫氧化鎂轉(zhuǎn)化為氯化鎂,可以選用的試劑是

③海水中本來(lái)就有氯化鎂,請(qǐng)分析從海水中制取MgCl2時(shí),要經(jīng)歷“MgCl2→Mg(OH)2→MgCl2”的轉(zhuǎn)化過(guò)程的原因:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】超市賣的純堿產(chǎn)品中往往含有少量的氯化鈉,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定某品牌的純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們?nèi)×?g該純堿樣品,在燒杯中配制成60g溶液,再向其中逐滴加入10%的氯化鈣溶液,測(cè)得加入氯化鈣的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算步驟,計(jì)算記過(guò)精確到0.1%)

(2)至恰好完全反應(yīng)時(shí),所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

(3)如果反應(yīng)開(kāi)始前,向燒杯中滴加幾滴酚酞試液,在整個(gè)測(cè)定過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在超市貨架上出售的“高鋅高鈣奶粉”中的鋅、鈣指的是

A.金屬鋅、金屬鈣 B.鋅元素、鈣元素

C.鋅原子、鈣原子 D.鋅分子、鈣分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】PM2.5是指大氣中直徑不超過(guò)2.5μm的顆粒物,主要來(lái)源是化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,它是造成霧霾天氣的元兇之一,吸入人體后能直接進(jìn)入支氣管,因而對(duì)人體健康影響更大。下列措施能減少PM2.5污染的是( )

A. 鼓勵(lì)開(kāi)私家車出行 B. 鼓勵(lì)燃煤火力發(fā)電

C. 鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器 D. 鼓勵(lì)焚燒秸稈節(jié)約能源

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